1、第2章身邊的化學物質第1節性質活潑的氧氣 學習主題學習主題 一一 空氣的組成和自然界中的氧循環空氣的組成和自然界中的氧循環 【問題導引【問題導引】空氣是由哪些氣體組成的空氣是由哪些氣體組成的? ?各種氣體在空氣中各種氣體在空氣中的體積分數是多少的體積分數是多少? ?為什么空氣中的氧氣的含量能保持恒定為什么空氣中的氧氣的含量能保持恒定? ? 1.1.空氣的成分空氣的成分: :成分成分氮氣氮氣氧氣氧氣稀有氣體稀有氣體二氧化碳二氧化碳其他其他含量含量( (體積分數體積分數) ) _0.94%0.94%0.03%0.03%0.03%0.03%78%78%21%21%2.2.氧循環氧循環: :光合作用光

2、合作用呼吸作用呼吸作用燃燒燃燒學習主題學習主題 二二 認識氧氣的性質認識氧氣的性質 【問題導引【問題導引】氧氣具有什么物理性質氧氣具有什么物理性質? ?木炭、蠟燭與鐵絲在空木炭、蠟燭與鐵絲在空氣中和氧氣中分別燃燒會產生什么現象氣中和氧氣中分別燃燒會產生什么現象? ? 1.1.物理性質物理性質: :通常情況下色、通常情況下色、味、態味、態相同條件相同條件下密度下密度在水中溶在水中溶解性解性三態變化三態變化( (降低溫度降低溫度) )_、_、_比空氣比空氣_溶于溶于水水無色氣體無色氣體 _色液體色液體 _色固體色固體無色無色無味無味氣體氣體略大略大不易不易淡藍淡藍淡藍淡藍【特別提醒【特別提醒】氧氣

3、變為液氧時氧氣變為液氧時, ,顏色也發生了改變顏色也發生了改變, ,因此伴隨因此伴隨顏色改變的變化不一定是化學變化。顏色改變的變化不一定是化學變化。 2.2.化學性質化學性質: :(1)(1)木炭、鐵絲、蠟燭在空氣、氧氣中燃燒。木炭、鐵絲、蠟燭在空氣、氧氣中燃燒。實驗裝置實驗裝置實驗現象實驗現象反應的文字表達式反應的文字表達式在空氣中燃燒發出在空氣中燃燒發出_, ,在氧氣中燃在氧氣中燃燒燒, ,發出發出_,_,放放出出_,_,生成使澄生成使澄清石灰水變渾濁的清石灰水變渾濁的氣體氣體_紅光紅光白光白光熱量熱量碳碳+ +氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳 點燃實驗裝置實驗裝置實驗現象實驗現象反應的文字表達式

4、反應的文字表達式在空氣中點燃在空氣中點燃, ,只紅熱只紅熱, ,不燃燒不燃燒, ,在氧氣中點在氧氣中點燃燃,_,_,放出熱放出熱量量, ,生成生成_ 在空氣中燃燒發出在空氣中燃燒發出_,_,在氧氣中燃燒在氧氣中燃燒, ,發出發出_,_,放出熱量放出熱量, ,瓶壁上有瓶壁上有_,_,生成生成使澄清石灰水變渾濁使澄清石灰水變渾濁的氣體的氣體_火星四射火星四射黑色固體黑色固體黃光黃光白光白光水霧水霧鐵鐵+ +氧氣氧氣四氧化三鐵四氧化三鐵 點燃石蠟石蠟+ +氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳+ +水水 點燃(2)(2)結論。結論。可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈。可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈。某些在

5、空氣中不易燃燒的物質某些在空氣中不易燃燒的物質, ,在氧氣中卻可以燃燒。在氧氣中卻可以燃燒。氧氣的化學性質比較活潑氧氣的化學性質比較活潑, ,許多物質可以與氧氣發生反應。許多物質可以與氧氣發生反應。3.3.氧化反應氧化反應: :(1)(1)概念概念: :物質與物質與_發生的反應。發生的反應。(2)(2)分類分類氧氣氧氣緩慢緩慢銹蝕銹蝕學習主題學習主題 三三 氧氣的用途和制法氧氣的用途和制法【問題導引【問題導引】氧氣在生產、生活中具有哪些重要用途氧氣在生產、生活中具有哪些重要用途? ?工業上工業上和實驗室中制取氧氣的原理分別是什么和實驗室中制取氧氣的原理分別是什么? ?實驗室通常采用什么實驗室通

6、常采用什么方法制取氧氣方法制取氧氣? ? 1.1.氧氣的用途氧氣的用途: :(1)(1)支持支持_,_,如用于火箭助燃劑、焊接和切割金屬。如用于火箭助燃劑、焊接和切割金屬。(2)(2)供給生物供給生物_,_,如用于醫療、潛水、宇航等。如用于醫療、潛水、宇航等。 燃燒燃燒呼吸呼吸2.2.工業制法工業制法: :(1)(1)原理。原理。利用液態氧和液態氮的利用液態氧和液態氮的_不同進行分離。不同進行分離。(2)(2)過程。過程。沸點沸點氮氣氮氣3.3.實驗室制法實驗室制法: :(1)(1)高錳酸鉀制取氧氣。高錳酸鉀制取氧氣。反應原理反應原理_實驗裝置實驗裝置a.a.發生裝置發生裝置 高錳酸鉀高錳酸鉀

7、 錳酸鉀錳酸鉀+ +二氧化錳二氧化錳+ +氧氣氧氣 加熱b.b.收集裝置收集裝置A A為為_,_,原因是氧氣的密度比空氣原因是氧氣的密度比空氣_。B B為為_法法, ,原因是氧氣原因是氧氣_溶于水。溶于水。檢驗檢驗: :加熱少量高錳酸鉀加熱少量高錳酸鉀, ,收集一集氣瓶氣體收集一集氣瓶氣體, ,將帶火星的將帶火星的木條伸入瓶中木條伸入瓶中, ,觀察到觀察到_。向上排空氣法向上排空氣法排水排水不易不易大大木條復燃木條復燃注意事項注意事項a.a.實驗開始時應先檢查裝置的實驗開始時應先檢查裝置的_,_,確保裝置不漏氣。具確保裝置不漏氣。具體方法體方法( (如下圖如下圖) )用手握住試管時用手握住試管

8、時, ,導管口會導管口會_;_;移開手后過一段時移開手后過一段時間間, ,導管中會形成導管中會形成_,_,說明裝置氣密性良好。說明裝置氣密性良好。b.b.在試管口放置一小團蓬松的棉花團在試管口放置一小團蓬松的棉花團( (或少量玻璃棉或少量玻璃棉),),以防以防止止_。c.c.停止實驗時停止實驗時, ,應先將導管應先將導管_,_,再再_,_,以免以免產生產生_現象。現象。氣密性氣密性有氣泡冒出有氣泡冒出一段水柱一段水柱高錳酸鉀粉末進入導氣管高錳酸鉀粉末進入導氣管移出水面移出水面熄滅酒精燈熄滅酒精燈倒吸倒吸(2)(2)雙氧水和二氧化錳制取氧氣。雙氧水和二氧化錳制取氧氣。反應原理反應原理_制取裝置制

9、取裝置檢驗檢驗: :把稀的雙氧水從分液漏斗慢慢加入裝有少量二氧化把稀的雙氧水從分液漏斗慢慢加入裝有少量二氧化錳粉末的錐形瓶中錳粉末的錐形瓶中, ,收集一集氣瓶氣體收集一集氣瓶氣體, ,將帶火星的木條伸入將帶火星的木條伸入集氣瓶中集氣瓶中, ,觀察到觀察到_。過氧化氫過氧化氫 水水+ +氧氣氧氣 二氧化錳木條復燃木條復燃4.4.催化劑催化劑: :在化學反應中能在化學反應中能_化學反應速率化學反應速率, ,但本身的但本身的_在反應前后都沒有發生變化的物質。在反應前后都沒有發生變化的物質。增大增大質量和化學性質質量和化學性質1.1.工業上與實驗室制取氧氣在變化類型上有什么本質區別工業上與實驗室制取氧

10、氣在變化類型上有什么本質區別? ?提示：提示：工業上制取氧氣是利用了液態氧和液態氮沸點不同進工業上制取氧氣是利用了液態氧和液態氮沸點不同進行分離的行分離的, ,該過程中只是物質的狀態發生了變化該過程中只是物質的狀態發生了變化, ,沒有其他物沒有其他物質生成質生成, ,屬于物理變化屬于物理變化; ;實驗室制取氧氣的過程中有新物質生實驗室制取氧氣的過程中有新物質生成成, ,屬于化學變化。屬于化學變化。2.“2.“實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時, ,若不加二氧化錳若不加二氧化錳, ,就就不會產生氧氣不會產生氧氣”。你認為這種認識是否正確。你認為這種認識是否正確? ?提示

11、：提示：不正確。催化劑只能改變反應的速率不正確。催化劑只能改變反應的速率, ,對于不能發生的對于不能發生的反應反應, ,無論是否使用催化劑無論是否使用催化劑, ,反應都無法進行。常溫下過氧化反應都無法進行。常溫下過氧化氫就能放出氧氣氫就能放出氧氣, ,而加入二氧化錳后過氧化氫的分解速率加快而加入二氧化錳后過氧化氫的分解速率加快, ,二氧化錳起到了催化作用。因此二氧化錳起到了催化作用。因此, ,化學反應能否發生與是否使化學反應能否發生與是否使用催化劑無關。用催化劑無關。3.3.實驗室制取氧氣時實驗室制取氧氣時, ,兩種收集氧氣的方法中兩種收集氧氣的方法中, ,哪種方法收集哪種方法收集的氧氣較純凈

12、的氧氣較純凈? ?提示：提示：排水法收集氧氣前排水法收集氧氣前, ,在集氣瓶中充滿水在集氣瓶中充滿水, ,其中不含有空其中不含有空氣氣; ;而排空氣法排出的是空氣而排空氣法排出的是空氣, ,空氣中不同氣體的密度不同空氣中不同氣體的密度不同, ,有有些氣體的密度與所收集氣體密度相近些氣體的密度與所收集氣體密度相近, ,難排出難排出, ,故用排水法比故用排水法比用排空氣法收集的氣體更純凈。用排空氣法收集的氣體更純凈。考點考點 1 1 氧氣的化學性質氧氣的化學性質【典例】【典例】(2012(2012懷化中考改編懷化中考改編) )下列敘述正確的是下列敘述正確的是( () )A.A.木炭在充足的氧氣中燃

13、燒生成一氧化碳木炭在充足的氧氣中燃燒生成一氧化碳B.B.蠟燭在氧氣中燃燒發出白光蠟燭在氧氣中燃燒發出白光C.C.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射鐵絲在氧氣中燃燒火星四射, ,生成三氧化二鐵生成三氧化二鐵D.D.紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧【解析【解析】選選B B。本題考查可燃物在氧氣中燃燒的現象及結論。本題考查可燃物在氧氣中燃燒的現象及結論。木炭在氧氣充足的時候完全燃燒生成二氧化碳木炭在氧氣充足的時候完全燃燒生成二氧化碳, ,在氧氣不充在氧氣不充足的時候不完全燃燒生成一氧化碳足的時候不完全燃燒生成一氧化碳; ;蠟燭在氧氣中燃燒發出蠟燭在氧氣中燃燒發出白光白光, ,放出大量的

14、熱放出大量的熱; ;鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵鐵; ;紅磷在空氣中燃燒生成白色固體五氧化二磷紅磷在空氣中燃燒生成白色固體五氧化二磷, ,產生產生大量的白煙。由此判斷選項大量的白煙。由此判斷選項B B正確。正確。【方法平臺【方法平臺】描述物質燃燒現象的誤區描述物質燃燒現象的誤區(1)“(1)“煙煙”和和“霧霧”:“:“煙煙”是固體小顆粒懸浮于空氣中形成是固體小顆粒懸浮于空氣中形成的現象的現象, ,如紅磷燃燒時產生白色的五氧化二磷固體小顆粒如紅磷燃燒時產生白色的五氧化二磷固體小顆粒, ,懸懸浮于空氣中形成的現象浮于空氣中形成的現象; ;而而“霧霧”是小液

15、滴懸浮于空氣中形成是小液滴懸浮于空氣中形成的現象。的現象。(2)“(2)“光光”和和“火焰火焰”的區別的區別: :當氣體或沸點低的固、液體的當氣體或沸點低的固、液體的蒸氣燃燒時產生蒸氣燃燒時產生“火焰火焰”, ,如氫氣燃燒產生淡藍色火焰如氫氣燃燒產生淡藍色火焰; ;酒精、酒精、硫燃燒時硫燃燒時, ,實際是它們的蒸氣在燃燒實際是它們的蒸氣在燃燒, ,所以也會產生火焰。高所以也會產生火焰。高沸點的固體在燃燒時沸點的固體在燃燒時, ,不易變為氣體不易變為氣體, ,燃燒過程中不會產生火燃燒過程中不會產生火焰焰, ,只是發光只是發光( (或冒火星或冒火星),),如鐵、木炭燃燒時的現象。如鐵、木炭燃燒時的

16、現象。(3)“(3)“現象現象”與與“結論結論”的區別的區別: :實驗現象往往是指我們通過實驗現象往往是指我們通過視覺、嗅覺、聽覺、觸覺等感覺器官感知到的視覺、嗅覺、聽覺、觸覺等感覺器官感知到的, ,故不能描述出故不能描述出物質的名稱。如物質的名稱。如“使澄清石灰水變渾濁的氣體使澄清石灰水變渾濁的氣體”是我們觀察是我們觀察到的現象到的現象,“,“生成二氧化碳氣體生成二氧化碳氣體”是由此現象得出的結論。是由此現象得出的結論。考點考點 2 2 氧氣的實驗室制法氧氣的實驗室制法【典例】【典例】(2012(2012青島中考青島中考) )根據下列實驗裝置圖填空根據下列實驗裝置圖填空: :(1)(1)寫出

17、上圖所示裝置中標有序號的儀器名稱寫出上圖所示裝置中標有序號的儀器名稱: :, ,。(2)(2)實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣, ,發生發生反應的文字表達式為反應的文字表達式為; ;制取氣體時制取氣體時, ,組組裝好儀器后裝好儀器后, ,應先應先, ,再添加藥品再添加藥品; ;收集氧氣時收集氧氣時, ,使用使用( (選填裝置序號選填裝置序號) )所示的方法收集到的氣體比較純凈。所示的方法收集到的氣體比較純凈。(3)(3)若用氯酸鉀固體制取氧氣若用氯酸鉀固體制取氧氣, ,反應的文字表達式為氯酸鉀反應的文字表達式為氯酸鉀 氯化鉀氯化鉀+ +氧

18、氣氧氣, ,因為因為和和_,_,所以發生所以發生裝置應選用裝置應選用( (選填裝置序號選填裝置序號) )。二氧化錳二氧化錳加熱加熱【解析【解析】(1)(1)根據實驗室常見儀器、名稱可知裝置中標有序號根據實驗室常見儀器、名稱可知裝置中標有序號的儀器名稱的儀器名稱: :試管試管集氣瓶集氣瓶;(2);(2)過氧化氫溶液與二氧化錳混過氧化氫溶液與二氧化錳混合發生反應生成水和氧氣合發生反應生成水和氧氣; ;添加藥品前添加藥品前, ,應首先檢查裝置的氣應首先檢查裝置的氣密性密性; ;排水法收集的氣體較純凈排水法收集的氣體較純凈;(3);(3)根據反應的文字表達式可根據反應的文字表達式可知該反應為知該反應為

19、“固體加熱型固體加熱型”, ,即反應物是固體、反應條件是加即反應物是固體、反應條件是加熱熱, ,所以發生裝置應選用所以發生裝置應選用A A。答案：答案：(1)(1)試管集氣瓶試管集氣瓶(2)(2)過氧化氫過氧化氫 水水+ +氧氣氧氣檢查裝置的氣密性檢查裝置的氣密性E E(3)(3)反應物是固體反應條件是加熱反應物是固體反應條件是加熱A A二氧化錳二氧化錳 【方法平臺【方法平臺】實驗室制取氧氣應注意的問題實驗室制取氧氣應注意的問題(1)(1)添加藥品前添加藥品前, ,應首先檢查裝置的氣密性應首先檢查裝置的氣密性, ,若裝置的氣密性若裝置的氣密性差差, ,不會收集到足夠多的氣體。不會收集到足夠多的

20、氣體。(2)(2)應根據反應物的狀態和反應條件確定發生裝置。應根據反應物的狀態和反應條件確定發生裝置。(3)(3)排水法比排空氣法收集的氣體純凈。排水法比排空氣法收集的氣體純凈。考點考點 3 3 催化劑催化劑【典例】【典例】研究性學習小組選擇研究性學習小組選擇“H H2 2O O2 2生成生成O O2 2的快慢與什么因素的快慢與什么因素有關有關”的課題進行探究的課題進行探究, ,以下是他們探究的主要過程以下是他們探究的主要過程: :【假設【假設】H H2 2O O2 2生成生成O O2 2的快慢與催化劑種類有關。的快慢與催化劑種類有關。【實驗方案】常溫下【實驗方案】常溫下, ,在兩瓶體積相同、

21、濃度相同的在兩瓶體積相同、濃度相同的H H2 2O O2 2溶液溶液中分別加入相同質量的中分別加入相同質量的MnOMnO2 2和紅磚粉和紅磚粉, ,測量各生成一瓶測量各生成一瓶( (相同體相同體積積)O)O2 2所需要的時間。所需要的時間。【進行實驗】圖示是他們進行實驗的裝置圖【進行實驗】圖示是他們進行實驗的裝置圖, ,氣體發生裝置氣體發生裝置中中A A儀器的名稱是儀器的名稱是, ,此實驗中此實驗中B B處宜采用的氣體收集處宜采用的氣體收集方法是方法是。實驗編號實驗編號1 12 2反應物反應物6% H6% H2 2O O2 26% H6% H2 2O O2 2催化劑催化劑1 g1 g紅磚粉紅磚

22、粉1 g MnO1 g MnO2 2時間時間152 s152 s35 s35 s【結論】該探究過程得出的結論是【結論】該探究過程得出的結論是 。【反思【反思】H H2 2O O2 2在常溫下分解緩慢在常溫下分解緩慢, ,加入加入MnOMnO2 2或紅磚粉后反應明或紅磚粉后反應明顯加快。若要證明顯加快。若要證明MnOMnO2 2和紅磚粉是該反應的催化劑和紅磚粉是該反應的催化劑, ,還需要還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的增加實驗來驗證它們在化學反應前后的和和_是否改變。是否改變。H H2 2O O2 2生成生成O O2 2的快慢還與哪些因素有關的快慢還與哪些因素有關? ?請你幫助他們繼續探

23、究。請你幫助他們繼續探究。( (只要求提出假設和實驗方案只要求提出假設和實驗方案) )【假設【假設】_。【實驗方案【實驗方案】_。【解析【解析】此題借助控制變量法這一科學方法此題借助控制變量法這一科學方法, ,對催化劑的種類是對催化劑的種類是否影響化學反應速率進行探究否影響化學反應速率進行探究, ,解題時首先要仔細閱讀解題時首先要仔細閱讀, ,找出找出“問題問題”, ,這是解題的這是解題的“題眼題眼”。其次。其次, ,要對題中提供的數據進要對題中提供的數據進行仔細分析行仔細分析, ,找出變量及其變化范圍。最后找出變量及其變化范圍。最后, ,結合問題與數據分結合問題與數據分析所得出的結論進行總結

24、析所得出的結論進行總結, ,得出最后的結論。由于排水集氣法容得出最后的結論。由于排水集氣法容易觀察到收集滿一瓶氣體所需時間易觀察到收集滿一瓶氣體所需時間, ,故可用排水法收集故可用排水法收集; ;從表中從表中數據分析數據分析, ,加入加入MnOMnO2 2比加入紅磚粉反應所需時間短比加入紅磚粉反應所需時間短, ,說明說明H H2 2O O2 2分解分解速率與催化劑的種類有關速率與催化劑的種類有關; ;但紅磚粉和但紅磚粉和MnOMnO2 2是否為是否為H H2 2O O2 2發生反應發生反應的催化劑的催化劑, ,該實驗不能確定該實驗不能確定, ,還要驗證反應前后還要驗證反應前后MnOMnO2 2

25、和紅磚粉的和紅磚粉的質量和化學性質是否不變。質量和化學性質是否不變。H H2 2O O2 2分解生成分解生成O O2 2速率的快慢還可能與速率的快慢還可能與溫度、溫度、H H2 2O O2 2溶液的濃度有關。溶液的濃度有關。答案：答案：【進行實驗】錐形瓶排水法【進行實驗】錐形瓶排水法【結論】在相同條件下【結論】在相同條件下,H,H2 2O O2 2分解生成分解生成O O2 2的快慢與催化劑的種的快慢與催化劑的種類有關類有關【反思】質量化學性質【反思】質量化學性質【假設【假設】H H2 2O O2 2生成生成O O2 2的快慢與的快慢與H H2 2O O2 2溶液的濃度有關溶液的濃度有關【實驗方

26、案】常溫下取兩份體積相等的【實驗方案】常溫下取兩份體積相等的5%5%和和10%10%的的H H2 2O O2 2溶液溶液, ,分別加入相同質量的同種催化劑分別加入相同質量的同種催化劑, ,測量各收集一瓶氣體所需測量各收集一瓶氣體所需的時間的時間( (答案不唯一答案不唯一, ,合理即可合理即可) )1.1.結合所學內容結合所學內容, ,將氧氣的相關物理性質和化學性質填入下將氧氣的相關物理性質和化學性質填入下圖中圖中: :提示：提示：氧氣的密度比空氣略大氧氣的密度比空氣略大, ,不易溶于水不易溶于水, ,通常情況下是無通常情況下是無色氣體色氣體, ,其液體和固體均呈淡藍色其液體和固體均呈淡藍色,

27、,氧氣可使帶火星的木條復氧氣可使帶火星的木條復燃。石蠟在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水燃。石蠟在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水, ,鐵在氧氣中燃燒鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵生成四氧化三鐵; ;木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳。木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳。2.2.下圖為實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置圖下圖為實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置圖, ,請指出請指出圖中的錯誤之處圖中的錯誤之處, ,并將修改建議寫在橫線上。并將修改建議寫在橫線上。(1)(1) ; ;(2)(2) ; ;(3)(3) ; ;(4)(4) ; ;(5)(5) 。提示：提示：(1)(1)酒精燈中酒精不能超過酒精燈容積的三分之二酒

28、精燈中酒精不能超過酒精燈容積的三分之二; ;(2)(2)酒精燈應用外焰加熱酒精燈應用外焰加熱; ;(3)(3)試管口應向下傾斜試管口應向下傾斜; ;(4)(4)集氣瓶中導管只需伸到集氣瓶口集氣瓶中導管只需伸到集氣瓶口; ;(5)(5)試管口應塞一團棉花。試管口應塞一團棉花。3.3.結合催化劑的概念結合催化劑的概念, ,將其特點填入圖中。將其特點填入圖中。提示：提示：催化劑的特點可概括為催化劑的特點可概括為“一變一變”“”“兩不變兩不變”。“一變一變”是指催化劑可以改變化學反應速率是指催化劑可以改變化學反應速率, ,包括加快和減慢化學反應包括加快和減慢化學反應速率兩層含義速率兩層含義;“;“兩不

29、變兩不變”是指作為某個反應的催化劑是指作為某個反應的催化劑, ,本身本身在其反應前后質量和化學性質沒有變。在其反應前后質量和化學性質沒有變。1.1.下列關于氧氣物理性質的說法中錯誤的是下列關于氧氣物理性質的說法中錯誤的是( () )A.A.通常狀況下氧氣是無色無味的氣體通常狀況下氧氣是無色無味的氣體B.B.魚類能在水中生活魚類能在水中生活, ,證明氧氣易溶于水證明氧氣易溶于水C.C.通常狀況下通常狀況下, ,氧氣的密度大于空氣氧氣的密度大于空氣D.D.通過低溫加壓通過低溫加壓, ,可使氧氣液化成淡藍色的液體可使氧氣液化成淡藍色的液體【解析【解析】選選B B。通常狀況下氧氣是無色無味的氣體。通常

30、狀況下氧氣是無色無味的氣體, ,說法正確說法正確; ;魚類能在水中生活魚類能在水中生活, ,是因為氧氣能溶于水是因為氧氣能溶于水, ,不能說明是易溶于不能說明是易溶于水水, ,說法錯誤說法錯誤; ;通常狀況下通常狀況下, ,氧氣的密度比空氣的密度大氧氣的密度比空氣的密度大, ,說法說法正確正確; ;通過低溫加壓通過低溫加壓, ,可使氧氣液化成淡藍色的液體可使氧氣液化成淡藍色的液體, ,說法正說法正確。確。2.2.下列操作可鑒定一瓶氣體是否為氧氣的是下列操作可鑒定一瓶氣體是否為氧氣的是( () )A.A.觀察氣體顏色觀察氣體顏色B.B.聞氣體的氣味聞氣體的氣味C.C.插入帶火星的木條插入帶火星的

31、木條 D.D.倒入澄清的石灰水倒入澄清的石灰水【解析【解析】選選C C。氧氣能使帶火星的木條復燃。氧氣能使帶火星的木條復燃, ,據此可檢驗氧氣據此可檢驗氧氣。3.(20123.(2012溫州中考改編溫州中考改編) )水在科學實驗中的應用很廣泛水在科學實驗中的應用很廣泛, ,在在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時, ,常在集氣瓶的底部加少量的水常在集氣瓶的底部加少量的水( (如圖如圖) )。該實驗中水的作用是。該實驗中水的作用是( () )A.A.吸收有害氣體吸收有害氣體B.B.作反應物作反應物C.C.作催化劑作催化劑 D.D.保護集氣瓶保護集氣瓶【解析【解析】選選D D。本題

32、考查氧氣性質實驗中。本題考查氧氣性質實驗中的注意事項。鐵絲在氧氣中燃燒時會放出大量的熱的注意事項。鐵絲在氧氣中燃燒時會放出大量的熱, ,生成的熔生成的熔融物融物, ,直接濺落容易使集氣瓶底部炸裂。實驗時直接濺落容易使集氣瓶底部炸裂。實驗時, ,在集氣瓶底在集氣瓶底部加少量水部加少量水, ,防止生成物濺落使瓶底炸裂。故選防止生成物濺落使瓶底炸裂。故選D D。4.(20124.(2012廣州中考廣州中考) )空氣是一種寶貴的自然資源空氣是一種寶貴的自然資源, ,下列氣體不下列氣體不可以直接從空氣中分離獲得的是可以直接從空氣中分離獲得的是( () )A.A.用作醫療急救的氧氣用作醫療急救的氧氣B.B

33、.用作焊接保護氣的稀有氣體用作焊接保護氣的稀有氣體C.C.用作食品防腐劑的氮氣用作食品防腐劑的氮氣D.D.用作清潔燃料的氫氣用作清潔燃料的氫氣【解析【解析】選選D D。本題考查學生對空氣分離知識的理解。解答本。本題考查學生對空氣分離知識的理解。解答本題應明確題應明確: :空氣分離是利用空氣各成分沸點不同進行分離的一空氣分離是利用空氣各成分沸點不同進行分離的一種方法種方法, ,屬物理變化屬物理變化, ,其分離可得到其分離可得到O O2 2、N N2 2、稀有氣體等氣體、稀有氣體等氣體, ,不可能得到空氣中不含有的氫氣。不可能得到空氣中不含有的氫氣。5.5.下列變化過程中下列變化過程中, ,不包含

34、緩慢氧化的是不包含緩慢氧化的是( () )A.A.動植物的呼吸動植物的呼吸B.B.蔗糖的溶解蔗糖的溶解C.C.酒和醋的釀造酒和醋的釀造 D.D.食物的腐爛食物的腐爛【解析【解析】選選B B。蔗糖的溶解屬于物理變化。蔗糖的溶解屬于物理變化, ,不包含緩慢氧化不包含緩慢氧化, ,而動植物的呼吸、酒和醋的釀造、食物的腐爛而動植物的呼吸、酒和醋的釀造、食物的腐爛, ,都屬于化學都屬于化學變化變化, ,都有氧氣參加都有氧氣參加, ,進行得比較慢進行得比較慢, ,屬于緩慢氧化。屬于緩慢氧化。6.6.工業上用分離液態空氣法制取氧氣的依據是工業上用分離液態空氣法制取氧氣的依據是( () )A.A.氧氣與氮氣的

35、化學性質不同氧氣與氮氣的化學性質不同B.B.氧氣與氮氣在水中溶解性不同氧氣與氮氣在水中溶解性不同C.C.氧氣與氮氣的密度不同氧氣與氮氣的密度不同D.D.液氧與液氮的沸點不同液氧與液氮的沸點不同【解析【解析】選選D D。工業上制取氧氣是利用了液氧和液氮的沸點不。工業上制取氧氣是利用了液氧和液氮的沸點不同同, ,從而將液態空氣分離為氧氣和氮氣的。從而將液態空氣分離為氧氣和氮氣的。7.7.下列關于催化劑的認識中正確的是下列關于催化劑的認識中正確的是( () )A.A.催化劑在反應后質量減小催化劑在反應后質量減小B.B.催化劑用一次就不能再用了催化劑用一次就不能再用了C.C.催化劑能增加生成物的質量催

36、化劑能增加生成物的質量D.D.催化劑能改變化學反應的速率催化劑能改變化學反應的速率【解析【解析】選選D D。由催化劑的定義可知。由催化劑的定義可知: :催化劑在反應后質量不催化劑在反應后質量不變變, ,故故A A錯誤錯誤; ;由于催化劑的化學性質不變由于催化劑的化學性質不變, ,催化劑可以多次使催化劑可以多次使用用, ,故故B B錯誤錯誤; ;催化劑能改變其他物質的反應速率催化劑能改變其他物質的反應速率, ,不能增加生不能增加生成物的質量成物的質量, ,故故C C錯誤錯誤; ;由催化劑的定義可知由催化劑的定義可知, ,催化劑能改變化催化劑能改變化學反應的速率。學反應的速率。8.8.為探究氧氣的

37、性質為探究氧氣的性質, ,老師做了如下實驗老師做了如下實驗, ,根據實驗回答有關根據實驗回答有關問題問題: :(1)(1)取一瓶氧氣取一瓶氧氣, ,把帶火星的木條伸入瓶內把帶火星的木條伸入瓶內( (如圖甲所示如圖甲所示),),發現發現木條復燃木條復燃, ,說明氧氣能說明氧氣能, ,該實驗原理可于該實驗原理可于。(2)(2)另取一瓶氧氣另取一瓶氧氣, ,倒立后將帶火星的木條伸入瓶中倒立后將帶火星的木條伸入瓶中( (如圖乙所如圖乙所示示),),木條復燃了木條復燃了, ,但在乙中燃燒不如在甲中旺。該實驗說明但在乙中燃燒不如在甲中旺。該實驗說明, ,所以盛放氧氣的集氣瓶應該所以盛放氧氣的集氣瓶應該放置

38、。放置。【解析【解析】甲、乙兩瓶氧氣都能使帶火星的木條復燃甲、乙兩瓶氧氣都能使帶火星的木條復燃, ,說明氧氣說明氧氣有支持燃燒的性質有支持燃燒的性質, ,可利用該實驗檢驗氧氣可利用該實驗檢驗氧氣; ;因為甲瓶中比乙因為甲瓶中比乙瓶中的木條燃燒更旺瓶中的木條燃燒更旺, ,說明甲瓶中氧氣的濃度比乙瓶大說明甲瓶中氧氣的濃度比乙瓶大, ,因為因為乙瓶的瓶口向下乙瓶的瓶口向下, ,部分氧氣逸散到空氣中去了部分氧氣逸散到空氣中去了, ,從而說明氧氣從而說明氧氣的密度比空氣大的密度比空氣大, ,由于氧氣的密度大于空氣的密度由于氧氣的密度大于空氣的密度, ,為防止氧為防止氧氣逸出氣逸出, ,盛放氧氣的集氣瓶應該瓶口向上放置。盛放氧氣的集氣瓶應該瓶口向上放置。答案：答案：(1)(1)支持燃燒檢驗氧氣支持燃燒檢驗氧氣(2)(2)氧氣的密度比