1、.小學五年級數學上冊第五單元重要知識點歸納想要進步自己的學習成績，超越別人，就要在別人還玩耍的時候，自己靜靜的學習。做好超越別人的準備了嗎?查字典數學網為大家分享五年級數學上冊第五單元重要知識點，希望能幫到大家。第五單元多邊形的面積1、公式：長方形：周長=長+寬×2-【長=周長÷2-寬;寬= 周長÷ 2-長】 字母公式：C=a+b×2面積= 面積=長×寬 字母公式：S=ab正方形：周長=邊長×4 字母公式：C=4a平行四邊形的面積=底×高 字母公式： S=ah三角形的面積=底×高÷2 -【底=面積

2、5;2÷高;高=面積×2÷底】 字母公式： S=ah÷2梯形的面積=上底+下底×高÷2 字母公式： S=a+bh÷2【上底=面積×2÷高-下底，下底=面積×2÷高-上底;高=面積×2÷上底+下底】2、平行四邊形面積公式推導：剪拼、平移3、三角形面積公式推導：旋轉平行四邊形可以轉化成一個長方形;兩個完全一樣的三角形可以拼成一個平行四邊形，長方形的長相當于平行四邊形的底;平行四邊形的底相當于三角形的底;長方形的寬相當于平行四邊形的高;平行四邊形的高相當于三角形的高;長方

3、形的面積等于平行四邊形的面積，平行四邊形的面積等于三角形面積的 2 倍，因為長方形面積=長×寬，所以平行四邊形面積=底×高。因為平行四邊形面積= 因為平行四邊形面積=底×高，所以三角形面積=底×高÷24、梯形面積公式推導：旋轉5、三角形、梯形的第二種推導方法老師已講，自己看書兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形， 知道就行。平行四邊形的底相當于梯形的上下底之和;平行四邊形的高相當于梯形的高;平行四邊形面積等于梯形面積的 2 倍，因為平行四邊形面積=底×高，所以梯形面積=上底+下底×高÷26、等底等高的平行四邊形

4、面積相等;等底等高的三角形面積相等;等底等高的平行四邊形面積是三角形面積的 2 倍。宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。“教授“學正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。7、長方形框架拉成平行四邊形，周長不變，面積變小。單靠“死記還不行,還得

5、“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“