1、第一課時 教學目標：1通過朗讀課文，使學生了解課文主要內容。2學習生字，新詞。3交換資料，激發學生學習興趣。4了解各段主要內容，學習1、2自然段。 教學過程：一、導入新課，初讀課文1導入：世界歷史七個偉大奇跡中，最著名的要數中國的長城和埃及的金字塔了。我國的長城以其雄姿和壯美，深深吸引著中外游客，長城到底是什么樣呢？讓我們通過學習長城這一課，具體了解一下。（ 板書：長城）2讀文，初步了解長城的樣子和作者站在長城上的聯想。3檢查預習生字詞情況：（1）嘉ji   峪yù    屯tún   魄pò檢

2、查時注意讓學生說出字的讀音、部首，再查幾畫、字義和組詞，這個字哪處易寫錯。以上諸項可做為本年級學習各課之前的預習作業，借以培養學生的自學能力。（2）說說以下各詞的意思：崇山峻嶺  蜿蜒盤旋  氣魄  凝結二、學習第一自然段1指讀第一自然段，看看這一段寫的是書中哪一幅圖的內容？作者的觀察點在哪里？長城的特點是什么？圖1    遠看    氣勢雄偉（投影書上第一幅圖  打出字幕：遠看）2看圖，圖中有哪些景物？書中是怎樣描寫的？連綿起伏的高山，依山而建的長城，遠遠望去，長城像在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋的一

3、條長龍。再加上作者后面用具體數據的說明，使我們更能想象到長城之長，山嶺之險，我國古代建筑長城的氣勢如此磅礴！出示 板書：（此處 教師還可以引導學生進行數據對比，我國土地廣袤，幅員遼闊，東西相距5000公里，南北跨度5500公里，從而體會長城之長。）三、學習第二自然段1學習第二段，對照第二幅圖讀文，圖中都有什么？給你的感覺是什么？作者是怎樣觀察的？（出示圖像，由第一幅圖向近景推近，轉換為第二幅圖）出示 板書：2指名讀1、2自然段，體會作者的觀察順序和抓特點描述的特點。四、作業1朗讀1、2自然段。2熟讀3、4自然段。第二課時 教學目標：1學習課文三、四自然段，體會作者是怎樣在觀察時展開聯想的。2聯

4、系上下文理解重點句子所表達的思想感情。3總結作者的觀察方法和表達的順序。4有感情地朗讀課文。 教學重點、難點：聯系上下文理解重點句所表達的感情。 教學過程：一、回憶上節課的學習內容。小組討論：說一說你體會到作者是怎樣觀察的，怎樣表達的。討論之后總結：作者觀察方法：由遠及近由整體到部分抓特點二、學習第三自然段。指名朗讀第三自然段，思考：作者站在長城上想到了什么？長城古代修筑長城的勞動人民。2默讀第二自然段，為什么作者“會很自然地想起”？作者想起了什么？把有關詞語劃出來。3這段第三句中的“凝結”是什么意思？“才”是什么意思？這磚石那么重、運輸的工具那么原始，環境那么險惡，我國古代勞動人民付出了多少血汗，發揮多么非凡的智慧，才建造出這前不見頭、后不見尾的萬里長城。這里的“才”字既表達出建造長城的不容易，又飽含著對古代勞動人民的贊嘆之情。（ 板書：長、險、多、重、難、才、凝結）三、學習第四自然段。討論：為什么說長城是世界歷史上的“偉大的奇跡”？長城之長，這在世界建筑史上是沒有的，長城修建時間之久，這在世界建筑史上是沒有的，長城的氣勢雄偉、高大堅固，令世人無不贊嘆，長城顯示出我國古代勞動人民的偉大智慧和力量，長城是在太空遨游的宇宙飛行員用肉