1、、八 、-前言為豐富學(xué)生課余文化生活，進(jìn)一步引起學(xué)生對(duì)書寫的高度重視， 培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣， 引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、 端正、整潔、美觀， 讓學(xué)生從小就練就一手好字， 受益終生， 那大八小近日特舉辦了首屆 硬筆書法比賽。硬筆書法是陶冶孩子們審美情操， 培養(yǎng)審美能力， 提高審美水平 的重要途徑。通過(guò)硬筆書法教學(xué)，同學(xué)們提高了對(duì)正確、美觀書寫的 認(rèn)識(shí)，明確了正確、美觀的書寫對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用，許多學(xué)生 表示，從此后要加強(qiáng)練字，使自己的書寫水平更上一個(gè)新臺(tái)階。開(kāi)設(shè) 硬筆書法校本課程， 活躍了校園文化， 激發(fā)了同學(xué)們書寫一手好字的 熱情。一、指導(dǎo)思想：1、中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的

2、藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用 性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并 恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自 身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。因此，硬筆書法課程根據(jù)書法的自身特 點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，通過(guò)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行輔導(dǎo)，讓同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)書寫 的重要，端正學(xué)生對(duì)待寫字的態(tài)度， 使得學(xué)生們正確理解把字寫漂亮的重要性， 并將真正的把字寫漂亮貫徹到自己的學(xué)習(xí)中來(lái)。2、以推動(dòng)我校“以校為本”的校本教研為目標(biāo)，加強(qiáng)各年級(jí)間的交流、 合作意識(shí)，充分發(fā)揮教師教學(xué)的個(gè)性，加強(qiáng)校本課程研究，創(chuàng)建合作、探究的 校本教研氛圍。二、教學(xué)總目標(biāo)：1、提高學(xué)生的書法

3、水平，打好傳統(tǒng)書法的根基。2、讓學(xué)生寫好字，為學(xué)習(xí)中的高質(zhì)量的作業(yè)打基礎(chǔ)3、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。4、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到 深遠(yuǎn)的影響。5、通過(guò)書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。6讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。三、內(nèi)容框架：根據(jù)總的目標(biāo)，硬筆書法課程的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：1正確的坐姿與執(zhí)筆方法。2、基本的楷書筆畫及與之相關(guān)的獨(dú)體字間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。每節(jié)課學(xué)習(xí)期中 一項(xiàng)內(nèi)容，系統(tǒng)學(xué)習(xí)點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤等筆畫，以及豎鉤、斜 鉤、臥鉤、豎彎、豎彎鉤、豎提、橫鉤、

4、橫折等復(fù)合筆畫的書寫，為以后的學(xué) 習(xí)打好基礎(chǔ)。3、漢字的演變和筆順的基本規(guī)律、漢字的結(jié)體規(guī)律、字形的演變、書法故 事等與書法相關(guān)的知識(shí)。4、每節(jié)課進(jìn)行練習(xí)，期中、期末各一次階段性評(píng)價(jià)，每次評(píng)價(jià)均結(jié)合平時(shí) 的學(xué)習(xí)情況和創(chuàng)作實(shí)踐，用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的寫字、 學(xué)習(xí)情況作出評(píng)價(jià)，以揚(yáng)長(zhǎng)避短、不斷進(jìn)步。四、課程實(shí)施建議： 由主講教師講授書法中最基本的知識(shí)，進(jìn)行相應(yīng)的輔 導(dǎo)。從學(xué)生的特點(diǎn)，興趣和實(shí)際出發(fā)，體現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，從描、臨、說(shuō)、看、 聽(tīng)、記等多方位體現(xiàn)美，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)興趣，樹(shù)立 健康高尚的審美觀。五、課程內(nèi)容:周次課程內(nèi)容安排-一一坐姿與執(zhí)筆、橫的書寫二二

5、二豎的書寫-三撇的書寫四捺的書寫五點(diǎn)的書寫六提的書寫周次課程內(nèi)容安排七豎鉤的書寫八斜鉤的書寫九臥鉤的書寫十豎彎的書寫十一豎彎鉤的書寫十二豎提的書寫十三橫鉤的書寫十四橫折的書寫十五橫折鉤的書寫十六橫撇的書寫十七撇折的書寫第一課 坐姿與執(zhí)筆 橫的書寫 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、訓(xùn)練正確的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。2、通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作的過(guò)程中不僅自己自覺(jué)做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。3、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，是寫好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入。小朋友們， 現(xiàn)在你們己

6、經(jīng)開(kāi)始新的學(xué)期了， 在今后的學(xué)習(xí)中我們 將學(xué)到許多新的知識(shí)，這些知識(shí)需要通過(guò)讀書、寫字來(lái)獲得。要想寫 好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢(shì)。因此，從小養(yǎng)成正確的 寫字姿勢(shì)十分重要。二、明確正確的寫字姿勢(shì)的要求教師出示幾幅圖， 說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么， 他們寫字的姿勢(shì) 是怎樣的。（1）仔細(xì)看圖，討論要點(diǎn)。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過(guò)程中講解要點(diǎn)： 寫字時(shí)坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為3035厘米（大約一尺 ）。 胸部與桌子的距離為 68 厘米（大約一拳的距離 ）。 寫字時(shí)還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。 握筆時(shí)食指較大拇指稍低 （大約一寸左右 ）。（2）練

7、習(xí)要點(diǎn) （重點(diǎn)練習(xí)第四個(gè)要點(diǎn) ）。 老師按要求在講臺(tái)上做規(guī)范的寫字姿勢(shì)， 邊做邊講解要點(diǎn)， 引 導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點(diǎn)離筆尖 34 厘米”的實(shí)際概念與操作要求。 請(qǐng)一個(gè)小朋友到講臺(tái)前，按要點(diǎn)嘗試著擺好姿勢(shì)。 引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)照要求仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正。 全班同學(xué)學(xué)習(xí)， 擺放好正確的寫字姿勢(shì)，教師巡查，逐一點(diǎn)撥 糾正。（3）鞏固練習(xí) 說(shuō)說(shuō)寫字資勢(shì)的的要點(diǎn)。 同座位或小組反復(fù)練習(xí)，互相提示，互相幫助。 出示寫字姿勢(shì)歌，組織學(xué)生讀讀背背。寫字時(shí)，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個(gè)“一”要做到，字寫工整視力好。一、橫的書寫： 向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣

8、賞優(yōu)秀的書法作品。 激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字啊？ 練習(xí)出一手好字，使人終身受益。從今天開(kāi)始老師就來(lái)教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字。導(dǎo)入過(guò)渡： 漢字是由筆畫組成的， 筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單 位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開(kāi)一 塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本 的筆畫。（一）講解“橫”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順（從左到右） 。3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要 有輕重變化，不能寫

9、得像個(gè)火柴棒。橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重行筆輕收筆重。圖示： 詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè) 筆畫呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高， 收筆時(shí)稍按一下筆， 使筆畫變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。 所以， 人們常說(shuō)的 “橫平豎直 ”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的 意思。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)橫怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字。1、出示范字。2、指名說(shuō)筆順，書空。3、帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書寫要領(lǐng)。4、演示“上”的書寫過(guò)程。5、用同樣的方法

10、教“五”的書寫。三 小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了橫的書寫方法，還學(xué)習(xí)怎樣寫“上”和“五” 能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？第二課 豎的書寫學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎”3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、 鑒賞美的能力4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“豎”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順（從上到下） 。3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎

11、”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要 有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解： 豎畫要寫垂直， 因?yàn)樨Q畫在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的 支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。 垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。 圖示：懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫出 尖。圖示：短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎的字。1、出

12、示范字。垂露豎：懸針豎：短豎：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第三課 撇的書寫學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“撇”3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、 鑒賞美的能力4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“撇”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2

13、、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要 有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：撇畫在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會(huì) 增加字的美感，有時(shí)還與按畫相對(duì)稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖圖示：豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度大半部分處， 向左下撇出，收筆時(shí)出尖。圖示： 短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫撇

14、，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。1、出示范字。斜撇：豎撇：短撇：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容第四課 捺 的 書 寫 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“捺”3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、 鑒賞美的能力4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“捺”

15、書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“捺”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要 有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：捺畫粗細(xì)分明，書寫難度較大。 捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕 （輕落筆 ），向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。圖示：平捺，寫法同斜捺， 但下筆時(shí)先要寫一小短橫， 然后再向有下 （略 平一些 ）方向行筆。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)斜捺、平捺怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫捺，

16、師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶有捺的字。1、出示范字。斜捺：平捺：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第五課、點(diǎn) 的 書 寫學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“點(diǎn)” 。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“點(diǎn)”書

17、寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、 行筆、收筆，不能平拖或平劃； 要有輕重變化， 不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：點(diǎn)畫在 個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要， 是一個(gè)字的精神體現(xiàn) 點(diǎn)畫有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆， 稍按后即收筆， 不能重描，一次成畫。 寫點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過(guò)程，萬(wàn)不可筆尖一著紙就收筆。圖示：左點(diǎn)寫法基本同有點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆。 圖示：長(zhǎng)點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長(zhǎng)，行筆應(yīng)慢一些。圖

18、示：5、指名說(shuō)一說(shuō)右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫點(diǎn)，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶點(diǎn)的字。1、出示范字。右點(diǎn)：左點(diǎn)：長(zhǎng)點(diǎn)：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第六課 提 的 書 寫學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“提”3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、 鑒賞美的能力4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)

19、上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題二 、新授：（一）講解“提”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“提”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要 有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆 要出尖。提畫在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。 書寫時(shí)應(yīng)該注意區(qū) 別。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)提怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫提，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶提的

20、字。1、出示范字。2、指名認(rèn)讀3、指名說(shuō)筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容。第七課 豎 鉤 的 書 寫學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、 比較、臨摩的基礎(chǔ)上， 學(xué)會(huì)書寫基本筆畫 “豎鉤”3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、 鑒賞美的能力4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“豎鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

21、2、講解筆順3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要 有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆稍輕， 由輕到重向右下弧彎行筆， 到起鉤處略頓筆向左上鉤 出，收筆要出尖。書寫時(shí)下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)豎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎鉤的字。1、出示范字。豎鉤：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視 三 小結(jié)：

22、 本節(jié)課的主要內(nèi)容。第八課 斜 鉤 的 書 寫學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、 比較、臨摩的基礎(chǔ)上， 學(xué)會(huì)書寫基本筆畫 “斜鉤”3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、 鑒賞美的能力4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“斜鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，

23、不能平拖或平劃；要 有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解： 下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度， 大直、太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美感。 圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)斜鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶斜鉤的字。1、出示范字。斜鉤：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容。第九課 臥 鉤 的 書 寫學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、 比較、臨摩的

24、基礎(chǔ)上， 學(xué)會(huì)書寫基本筆畫 “臥鉤”3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、 鑒賞美的能力4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“臥鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“臥鉤”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要 有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆稍輕，先向有下 （筆畫由輕到重 ），再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到

25、起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過(guò)大。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)臥鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫臥鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶臥鉤的字。1、出示范字。臥鉤：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容。第十課 豎 彎 的 書 寫學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、 比較、臨摩的基礎(chǔ)上， 學(xué)會(huì)書寫基本筆畫 “豎彎”3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、 鑒賞美的能力4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課

26、時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“豎彎”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎彎”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要 有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解： 下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)豎彎怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二）學(xué)生練習(xí)書寫豎彎，師行間巡視輔導(dǎo)展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。1、出示范字。豎彎：2、指

27、名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容。第十一課 豎彎鉤的書寫學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎彎鉤”3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、 鑒賞美的能力4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“豎彎鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，

28、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎彎鉤”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要 有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解： 在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫比豎彎要長(zhǎng)一些。 圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)豎彎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎彎鉤的字。1、出示范字豎彎鉤：2、指名認(rèn)讀3、指名說(shuō)筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第十二課 豎 提 的 書 寫學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在老師的講解引導(dǎo)下

29、，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、 比較、臨摩的基礎(chǔ)上， 學(xué)會(huì)書寫基本筆畫 “豎提”3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、 鑒賞美的能力4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“豎提”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱老師領(lǐng)讀筆畫名稱2、講解筆順（從上到下） 。3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎提”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要 有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解： 下筆寫

30、豎，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆 處出尖。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)豎提怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎提，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。1、出示范字。豎提：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容。第十三課 橫鉤的書寫學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、 比較、臨摩的基礎(chǔ)上， 學(xué)會(huì)書寫基本筆畫 “橫鉤”3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、 鑒賞美的能力4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)

31、間： 一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“橫鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫鉤”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要 有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆向右寫橫， 行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。 注意鉤不宜 太大，要把力量送到筆尖。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)橫鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)

32、。（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫鉤的字。1、出示范字。橫鉤：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容。第十四課 橫折的書寫 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、 比較、臨摩的基礎(chǔ)上， 學(xué)會(huì)書寫基本筆畫 “橫折”3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、 鑒賞美的能力4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“橫折”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫

33、名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫折”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要 有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆從左到右寫橫， 到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。 注意橫要平， 豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫成 “尖角 ”，也不 能頓筆過(guò)大，形成 “兩個(gè)角 ”。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫折，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫折的字。1、出示范字。橫折：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)

34、生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第十五課 橫折鉤的書寫學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫折鉤”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、 鑒賞美的能力4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授： （一）講解“橫折鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫折鉤”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要 有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解： 下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時(shí)稍稍向左傾斜一點(diǎn)，到起鉤 處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折鉤怎樣書寫6、師邊講解邊示范