1、江蘇大學大學生職業生涯規劃大賽評分要點一、大學生職業生涯規劃書評分細則（初審用）評分要素評分要點具體描述設計思路30%完整全面（10分）內容完整，對自我和外部環境進行全面分析，提出職業目標、發展路徑和行動計劃。思路清晰、邏輯合理，準確把握職業規劃設計的核心。版面設計（10分）綜合運用圖表，形象生動，格式清晰，排版合理，語句通順流暢、無重大語言組織錯誤，版面大方美觀，創意新穎。新穎獨創（10分）眼光開放，視野開闊，見解獨到，職業生涯選擇富含時代氣息。作品內容70%自我認知（20分）從個人興趣愛好、成長經歷、社會實踐中全面清晰、深入客觀地分析自我，職業興趣、職業能力、職業價值觀、個性特征分析全面到

2、位。職業認知（10分）了解與目標職業相關的社會環境、學校環境、家庭環境以及所處職業的現狀及前景，熟悉目標職業的工作內容、工作環境、典型生活方式對目標職位的進入途徑、勝任標準了解清晰。職業決策（15分）職業目標確定和發展路徑設計符合外部環境和個人特質，目標的選擇過程闡述詳盡，備選目標職業發展路徑與首選目標有相關性。計劃實施（15分）行動計劃全面提升個人競爭力，可操作性強；近期計劃詳盡清晰、可操作性強，中期計劃清晰并具有靈活性，長期計劃具有方向性；職業發展路徑充分考慮進入途徑、勝任標準等探索結果，具有可操作性。評估調整（10分）對行動計劃和職業目標設定評估方案，能夠對行動計劃實施過程和風險做出評估

3、，并制定切實可行的調整方案。備注：在書面審查過程中，如發現作品存在嚴重抄襲現象，直接一票否決。二、校級總決賽書面作品審查評分細則評分要素評分要點評分細則職業規劃書60%職業目標（10分）1、職業目標明確、具體；2、職業目標形成清晰、合乎邏輯；3、職業目標現實、可行。個人特質（10分）1、個人特質（性格、興趣、價值觀）評估方法（正式、非正式評估）選用合理；2、個人特質匹配職業目標；3、個人特質有生活驗證；4、個人特質評估結果有自主思考。職業探索（15分）1、綜合運用靜態（書面資料分析）、動態（生涯人物訪談、職業典型一日）方法探索職業；2、目標職業對應崗位、單位類型、用人需求了解清晰；3、目標職業

4、進入途徑、勝任標準把握明確；4、目標職業典型工作內容描述清晰；5、目標職業精神、物質所得及對生活的影響有所認知；6、目標職業對應職位發展通道、行業發展趨勢了解清楚。發展計劃（15分）1、結合在校表現與個人特質評估，客觀評價現有就業能力；2、結合職業探索，職業勝任差距盤點準確；3、能借助SWOT分析等手段，制定具體的提升策略；4、計劃制定能圍繞職業勝任差距展開，無非理性生涯信念（考試進階、證書至上等）干擾；5、短期計劃詳盡清晰、可操作性強；6、能結合職業、行業發展，對中長期職業生涯進行展望。評估調整（5分）1、對未來可能出現的風險、挑戰有一定預估；2、對可能出現的風險、挑戰有調整方案。作品細節（

5、5分）1、排版美觀；2、數據、資料來源引用呈現恰當；3、無明顯文字、表述錯漏。生涯人物訪談20%訪談目的（5分）1、訪談前對目標職業初步了解；2、對通過訪談要解決的問題清晰、明確。生涯人物（5分）1、生涯人物選擇與目標職業聯系緊密；2、生涯人物選擇具有層次；3、生涯人物選擇能解決問題。訪談內容（5分）1、訪談問題圍繞職業了解展開，無關問題較少；2、職業準入、工作內容、職業感受、職業發展與職業挑戰呈現清晰、具體；3、訪談提問輕松自然。訪談感悟（5分）1、對訪談目的回應準確；2、職業了解關鍵內容把握到位；3、職業描述清晰、具體；4、職業勝任差距有思考應對。職業典型一日20%職業初步認知（5分）1、

6、實踐前對目標職業有基本認識；2、職業實踐需澄清問題有自主思考。職業實踐（2分）1、實踐單位自主聯系多、熟人介紹少；2、實踐過程、內容描述清晰。職業描述（10分）1、職業崗位典型工作內容描述清晰、邏輯性強；2、對職業崗位關鍵工作任務所對應能力闡述明確。實踐感悟（3分）1、對實踐澄清問題回應準確；2、對實踐前后自身變化盤點深刻；3、對職業勝任差距思考應對合理。三、校級總決賽現場評比評分細則評分要素評分要點評分細則陳述展示70%陳述設計（30分）1、圍繞職業生涯主題，條理清晰、環節緊湊、層次分明；2、陳述構思精巧、詳略得當、重點突出；3、職業生涯理論運用準確、合理；4、PPT制作簡潔、美觀。陳述過程（30分）1、職業目標形成過程清晰、邏輯正確；2、生涯探索分析表述準確、理解到位；3、生涯計劃切中要害、重點突出；4、陳述內容連接自然、整合度高。個人特色（10分）1、陳述表達口齒清晰、自然流暢、語速得當；2、現場表現感染力強；3、有與生涯目標相結合的個人經歷、特點鮮明