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文檔簡介

1、（蘇教版）五年級科學上冊教案 太陽和影子 第一課時 教學章節第一單元教學內容太陽和影子第 1 課時教學目標情感態度價值觀：1.通過連續觀測，培養學生持之以恒的觀察品質。 2.意識到完整的觀察記錄對結論的重要性。科學探究：1.知道一天中陽光下影子變化的規律。2.知道簡單測量太陽位置的方法，懂得研究事物要運用合適的方法。3.能夠對太陽運動的情況做連續的記錄。科學知識：1.知道太陽的運動規律是東升西落。 2.知道用測量的方法可以判斷太陽在天空中的位置，太陽的位置可以幫助我們判斷東南西北的方位。3.知道太陽的光照射在物體上就會產生影子，影子會隨著太陽位置的變化而變化。教學重點教學難點能夠運用多種感官認

2、識土壤。能用各種感官直接感知自然事物并用語言或圖畫描述所觀察的事物的形態特點。課前準備教師準備：尺子、簡易太陽走勢圖、東南西北方位圖、各種影子的圖片等。學生準備：白紙、鉛筆、記錄本等。教學過程設計意圖（一）教學引人 1.播放日出日落的影像資料。 2.提問： 太陽每天從什么方向升起？在什么方向落下？陽光下的物體有什么特點？3.提問：你還有什么發現？（二）科學探究 1.講解；我們一般用方位和高度來描述太陽的位置。描述太陽的位置首先選好參照物，然后從東.南.西.北四個方位描述。 2.組織學生到教室外選好參照物（如旗桿.房屋.大樹等。） 3.提示： （1）要站在同一地點觀察； （2）學生拳頭有大有小，

3、高度可能有誤差，這是正常現象。 4.組織學生交流（要求學生說出在參照物的什么方位和當時太陽的高度） 5.組織學生觀察教師立的標桿。（教師在早晨就立好標桿，每隔一小時，給標桿的影子畫出長度和方向） 6.提問：你從標桿的影子上發現了什么？影子的方向變化可能與什么有關？ 7.組織學生交流預測。 （1）影子的方向發生什么變化？ （2）影子的長短發生什么變化？（三）課外觀察1.要求：.每天從早到晚太陽的位置。.陽光下物體的影子的變化.溫度的高低都會發生變化。它們之間有無關系和規律，必須通過測量才能知道。2.方法：（1）組裝日影儀或用橡皮泥固定一根10厘米的小棒在白紙，放在陽光下。（2）用指南針確定方向，并做標識。（3）每隔一小時，畫出物體的影子，并在影子的頂端做好標記，記下當時的時間和溫度，太陽和高度（拳頭數）3.提示：觀察記錄延續一天；溫度計放在太陽曬不到的地方。付表格：時間8時9時10時11時12時13時14時15時16時影長溫度太陽高度影像資料能輕松的講學生帶領到知識的學習中。為教師引入新課帶來幫助。讓學生在同一地點，一段時間內觀察同一物體，能讓他們更真實的感受到物體產生的變化，并對物體的變化作出判斷，在學習過程中不斷增強學生的觀察及分析能力。科學素養方面的訓練，除了課堂的有限時間，更重要的是個長期的鍛煉，也需要課外

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