1、今泰學(xué)院推薦文檔鄉(xiāng)村四月教學(xué)設(shè)計Rural April teaching design第1頁共5頁今泰學(xué)院推薦文檔鄉(xiāng)村四月教學(xué)設(shè)計前言：小泰溫馨提醒，語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會科學(xué)，是人們相互交流思想等的工具。本教案根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和針對教學(xué)對象是小學(xué)生群體的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃、并以啟迪發(fā)展學(xué)生智力為根本目的。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。、學(xué)習(xí)前兩首古詩，理解詩意，想象畫面，體會情感。、有感情的朗讀和

2、背誦兩首詩。教具準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)翁卷，范成大的生平資料，老師準(zhǔn)備相應(yīng)的音樂帶。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入老師：同學(xué)們，本單元我們隨作者領(lǐng)略了中外的田園風(fēng)光，體會到了自然、質(zhì)樸、和諧、靜謐的鄉(xiāng)情，今天，我們再來走進古代詩人為我們描繪的田園美景，學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村四月四時田園雜興漁歌子你也一定會陶醉其中的。二、交待任務(wù)這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)前兩首古詩。鄉(xiāng)村四月和四時田園雜興。三、學(xué)習(xí)第一首詩鄉(xiāng)村四月、作者簡介，翁卷字續(xù)古，一字靈舒，永嘉（今浙江溫州）第2頁共5頁今泰學(xué)院推薦文檔人，南宋詩人，一生沒有做官，他的詩大多講求技巧，詩風(fēng)清苦。、閱讀詩文：自讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。結(jié)合注解，理解詩意。想象畫面，有感情的朗讀

3、古詩。、匯報交流：指名讀詩文，糾正字音。理解詩詞的意思：綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。山原：指山陵和原野。白滿川：指稻田里一片水色，映著天空的光輝。子規(guī)：杜鵑鳥。句意：山坡田野間草木茂盛，滿是綠色，稻田里一片水色，映著天空的光輝。天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲，大地一片欣欣向榮的景象。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。句意，四月到了，農(nóng)活多了，鄉(xiāng)里的農(nóng)民們都在田間地頭忙開了，又是采桑養(yǎng)蠶，又是插秧種田。、讀詩文，想畫面，說感受：（播放音樂帶，有感情的朗讀）。詩文展示四月的鄉(xiāng)間充滿生機，一派繁榮的景象，同時勾畫了農(nóng)民在四月里緊張、繁忙的勞動場景，表達出詩人對鄉(xiāng)村生活的熱愛，對勞動人民的贊美之第3頁共5

4、頁今泰學(xué)院推薦文檔情。四、學(xué)習(xí)第二首詩四時田園雜興、作者簡介：范大成：蘇州吳縣人（今江蘇）人，字致能，號石湖居士，南宋詩人，他與陸游、楊萬里、尤袤齊名，合稱“南寧四大家”。他的詩憂國憂民，多有佳作，晚年隱居，寫了四時田園雜興首，是他一生田園詩的代表作，反映農(nóng)民的勞動生活和民生疾苦。這里選的是夏日中的一首。、自主學(xué)習(xí)，了解詩意。、匯報交流，體會詩中所表達的情感：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。耘田：除去田里的雜草。績麻：把麻搓成線。句意：夏季農(nóng)民非常繁忙，白天去田間鋤地，晚上要在燈下搓麻成線，農(nóng)家男女各自忙著自己的事情，各自有自己拿手的本事。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。未解：不懂。供：從事。傍：靠近。句意：即使那些幼小的孩子，雖然他們不懂的耕種與織布，但也在茂盛的桑樹陰下學(xué)著種瓜。、想象畫面，有感情地朗讀，說說你的感受：（配樂朗讀）詩文描繪了鄉(xiāng)村大人耕織，孩子也學(xué)耕種的情景，展現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真，勤勞，是一副具有濃濃生活氣息的農(nóng)家耕織的圖第4頁共5頁今泰學(xué)院推薦文檔畫。五、朗讀背誦兩首古詩課堂作業(yè)設(shè)計、把詩句補完整：綠遍山原（），童孫未解（）子規(guī)聲里（）也傍桑陰（）、請你說說“鄉(xiāng)村四月閑人少，