1、. 小學語文畢業總復習標點符號專題【教學目的】1、明確標點符號的書寫位置，養成正確使用標點符號的良好習慣。2、進一步掌握標點符號的用法，能在詳細語言環境中正確運用標點符號。【教學重點】1、能根據詳細的語境體會省略號、引號、破折號等的不同用法。2、在段落中正確使用標點符號。【教學難點】1、能根據詳細的語境中正確使用標點符號。【教學過程】一、實例導入1、老師讀一篇沒有使用標點的學生習作老師一口氣讀，必須憋得喘不過氣來讓學生說說感受。找一篇學生習作是啊，在平時的讀書和寫作文的時候，標點符號發揮著重要的作用，它是文章的一個組成部分。多多地理解它，能幫助我們理解文章的內容，體會作者所要表達的思想感情；在

2、朗讀和背誦文章時，能幫助我們進展正確的停頓，表現出正確的語氣和感情；還有很重要的一點是能幫助我們寫一篇篇好作文。3、在小學六年的語文學習中你學過了哪些常用的標點？指名上黑板在方格中書寫。在黑板上畫好方格4、檢查書寫格式是否正確。課件出示標點在格子中的正確位置。二、從小學一年級到如今，我們接觸了那么多的標點，它們的用法我們都掌握了嗎？請大家取出“熱身準備信封，練習給句子加標點符號信封提早放入學生課桌里1、我們紫微小學創辦于1906年 至今已有百年歷史了 如有學生以“！結尾，讓學生用朗讀展示2、送去 怕這和氏璧是有去無回了 不送去 又怕秦國派兵來打說說分號的用法3、紅樓夢 這部書只是在講一個愛情故

3、事嗎 不是的 知道書名號還可以用在哪里嗎？4、1916年9月15日 孫中山先生到海寧觀潮后題寫了 猛進如潮 四個大字引號除了引用之外還有什么作用，舉例說明，假如學生舉不出例子來，老師就出示相關句子讓學生來說說和例句的用法一樣嗎5、老大娘眼里噙著眼淚說 解放前 大雪封門 地主來逼債 把我趕出家門 住人家的牛棚 省略號除了表示話未說完之外還有什么作用？舉例說明，假如學生舉不出例子來，老師就出示相關句子讓學生來說說和例句的用法一樣嗎1、學生自由答題2、交流反響穿插對部分標點作用的理解實物投影出示 朗讀展示3、說說做這些題目有些什么經歷或是有什么需要提醒大家注意的。小結：讀句子知大意加標點再讀檢查成對

4、出現的標點寫了前半個后不要忘記寫后半個。三、“小試牛刀，練習給一段話加標點真厲害，看來標點符號的方面的知識都已經大家掌握了，不過能背武功秘笈的不一定擁有一身高超的武藝的，讓我們來試試看吧！請大家取出“小試牛刀題，自由練習春姑娘邁著輕盈的步子來到了人間 小河清凌凌的 就像一面透明的大鏡子 婀娜多姿的柳姑娘對著 鏡子 梳妝打扮 并且欣賞著自己美麗的身影 岸邊的小草探出了腦袋在干什么 它們想看一看這個美麗的世界 無數的小花 紅的 黃的 白的 散在草叢中 美麗極了 幾只小鴨子在小河里排著隊游來游去 仿佛在告訴我們 春江水暖鴨先知1、學生自由練習。2、交流校對3、小組討論：說說你是怎樣給一段話加標點的，

5、可以分幾步？哪些方法比較好？1通讀 理解一段話的主要意思。2斷句 弄清這段話應該有幾句話，并加上句末標點尤其要注意引號不要只寫前引號而忘了后引號。3加標點4再讀四、驍勇善戰如今我們的功夫練得都不錯了，那就讓我們八仙過海，各顯神通吧！有A、B、C三組句子，難度分別是低、中、高，請任選一題，按照剛剛的方法完成。A、以下句子中有三處的標點是用錯的，請你找出來。爸爸問小明：“你剛剛干什么去了？“借書，小明喝了口水說：“我借了好幾本，有?西游記?，?三國演義?等。B、保護視力要做到三注意 一 看書和寫字時 眼睛與書本間隔 一尺遠 二看書一小時后 要休息幾分鐘 三 字要寫大些 要清楚整齊 C、這時 我不禁

6、想起了生活的強者 張海迪大姐姐 盡管她癱瘓 不能下地像正常人那樣行走 不能和小伙伴們一起去上學 但是她仍然刻苦自學 有時 身子不能動彈 她就把書放在枕頭邊 利用鏡子的反照 繼續學習 我還想到了奧斯特洛夫斯基 他雖然下肢癱瘓 雙目失明 但仍然以超人的毅力忍受著宏大的痛苦 寫下了一部偉大的作品 鋼鐵是怎樣煉成的 它鼓舞著全世界人們頑強地與命運斗爭 我想了許多許多 1、學生自由練習。2、同桌之間互相檢查批閱。3、出示原文，校對。4、說說你幫同桌查出了什么錯誤，幫他改對了嗎？校對后發現了什么錯誤，如今明白了嗎？四、八仙過海正因為標點在生活奇妙作用，才使得文章的表達形式各異，匠心獨具，讓人深感中國文學句法之精妙，接下來讓我們來看一個關于標點的興趣故事： 1、相傳徐文長到朋友家里去，適逢下雨，主人寫了一個條子跟他開玩笑，上面寫的是“下雨天留客天留我不留，他可沒這樣讀，他讀出來的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？2、學生取出練習紙，嘗試給這個句子添加標點。3、交流“下雨天，留客天，留我不？留！這樣就和主人的意思相反了。4、其實這一句