1、科技學院基礎課程心理學考前練習試題 A卷 含答案考試須知:1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為100分。2、3、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級、學號。請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。得分評卷人、填空題（共10小題，每題2分，共20 分）1、能力按照它的傾向性可劃分為2、沙赫特的情緒三因素說把情緒產生歸之于三個因素的相互作用:和認知因素。3、氣質是現象，高級神經活動類型是氣質的基礎。2、 "心不在焉，則黑白在前而不見，擂鼓在側而不聞”說明人的心理活動過程離不開（）A. 感知B. 記憶C. 注意D. 思維3、狹義的文化的核心是（）A. 物質文化

2、B. 精神文化C. 價值觀及其行為方式D. 制度文化4、人們對人或事物所持有的一套比較籠統、概括、固定的看法，并以這種看法作為評價人或事4、觀察過程總是伴隨著.活動，因此有把觀察稱為5、表情動作是情緒的外部表現形式，主要有6、人際關系是人與人之間在通過而建立起來的和言語表情。的關系。7、艾賓浩斯用首創的便于控制的識記材料，即無意義音節來研究記憶，從而揭示了人類遺忘的物的依據（)A.首因效應B.近因效應C.暈輪效應規律是8記憶是人腦對過去經驗的反映，包括9、心理學是研究及其.科學。10、在心理學發展過程中，羅杰斯屬于得分評卷人保持心理學流派的心理學家。、選擇題（共20小題，每題1分，共20 分）

3、1、與社會性需要是否滿足相聯系的心理活動是（A.情緒B.情感C.心境D應激D.刻板印象效應5、比率智商的公式是（）A. IQ=CA/MA< 100B. IQ=CA/MA< 100%C. IQ=MA/CA< 100%D. IQ=MA/CA< 1006、學校的環境氣氛、壓力與學生的愿望是影響大學生發展的（）A. 表現性因素B. 知識性因素C. 組織性因素D. 個體性因素第2頁共6頁D.父母對子女的教養態度12、 用標準化量表對個體的心理特征進行研究的方法是（）A. 實驗法B. 觀察法C. 調查法_D. 測驗法13、在刺激物作用下，人腦獨立形成具有社會意義的形象的過程是（）A

4、. 有意想象B. 隨意想象C. 創造想象D. 再造想象14、受經驗與習慣的影響而產生的心理活動的準備狀態，它影響問題的解決時的傾向性，這是（ ）A. 定勢B. 遷移作用C. 動機狀態D. 變式15、下位學習、上位學習和并列結合學習實際上是知識（）的三種模式。A. 接受過程B. 認知過程C. 同化過程D. 學習過程16、不少大學生戀愛態度呈現輕率化的現象表現為（）A. “不求天長地久，但求曾經擁有”B. “愛人只有一個，情人可以多個”C. 主觀學業第一，客觀愛情至上7、根據信息加工的觀點，感覺屬于（A. 信息的輸入和登錄B. 信息的識別C. 信息的選擇D. 信息的儲存和提取8社會心理主要是通過哪

5、個方面表現出來的？（）A. 社會行為B. 社會輿論C. 社會潮流D. 社會傳統9、在非對抗性態度的條件下，用含蓄、間接的方式對他人的心理和行為產生影響，使之產生一致性，稱為（）A. 從眾B. 順從C. 暗示D. 模仿10、 在測驗時，如果一個10歲的兒童通過10歲組的全部項目，還通過11歲組的兩個項目和 12歲組的一個項目，他的智齡是（）A. 10歲6個月B. 10歲8個月C. 10歲10個月D. 11 歲11、在家庭諸因素中，對兒童性格形成和發展具有特別重要作用的是（）A. 家庭結構B. 出生順序家庭的貧富程度第4頁共6頁得分評卷人五、簡答題（共6小題，每題4分，共24 分）1、簡述心理健康

6、的基本標準。D“兒女情長，英雄氣短”17、吃了糖以后會覺得桔子酸，這是（）A. 感覺適應B. 感覺對比C. 同時對比D. 繼時對比18、 把注意保持在同一活動上的時間是指（）A. 注意的廣度B. 廣義注意穩定性C. 狹義注意穩定性D. 注意的轉移19、心理學是一門研究（）的學科。A. 社會對心理制約B. 心理現象產生機制C. 心理的發生、發展D. 人的行為和心理活動規律20、 下列屬于社會文化的是（）A. 學校文化B. 民族文化C. 企業文化D. 制度文化4、問題解決:5、B型人格：6、社會刻板效應:7、感覺:1、 （）不管想象的內容如何荒誕，但它們的組成部分還是取材于客觀現實，因此想象是我

7、們知覺的翻版或重復。2、 （）所謂“潛移默化”，就是指影響通過有意識記而接受。3、 （）“天生的聾子決不能想象出悠美的音樂，天生的盲人決不能想象出春天的美景。” 說明想象是有現實基礎的，材料來自客觀現實。4、 （）人的特殊能力發展水平的高低取決于人的智力水平的高低。5、 （）心境是一種持久而微弱的情緒狀態，具有彌散性，有時心境的產生是沒有原因的。6、 （）動機越強，則學習效率越高。7、 （）情緒是人和動物都有的。&（）相比較而言，多血質的人比抑郁質的人要聰明。9、 （）指根據新任務的要求，主動地把注意從一個對象轉移到另一個對象上的注意特征是 注意的分散現象。10、 （）“談梅生津”是第

8、二信號系統的作用。第6頁共6頁2、動機有哪些分類？什么是生理性動機？什么是社會性動機?3、簡述問題解決及影響問題解決的因素。4、教師應如何對學生進行良好情緒的培養?5、什么是創造想象？創造想象的形式與發展的基本條件有哪些?6、人格結構包含哪些成分 ？各個成分之間具有什么樣的關系。得分評卷人六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、什么是問題解決，舉例分析影響問題解決的因素?第7頁共6頁參考答案義的意識是作為直接經驗的個人的主觀印象，表現為知、情、意的統一。4、問題解決：是指問題解決者尋找操作系列以達到預定目標的心理活動過程。第8頁共6頁一、填空題（共10小題，每題2分，共20 分）1、一

9、般能力 特殊能力2、 環境因素生理因素3、心理生理4、思維思維的知覺5、面部表情身段表情6、溝通與相互影響心理7、先快后慢先多后少8識記再認或回憶9、心理現象 規律10、人本主義二、選擇題（共20小題，每題1分，共20 分）1、B2、C3、C4、D5、D6、A7、A8 A9、C10、A11、D12、D13、C14、A15、C、16、A17、D18、B19、D20、B三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）1、注意的范圍：也叫注意的廣度，是指在同一時間內意識能清楚地把握對象數量的多廣的注意 特征。2、思維：是人腦對客觀事物的概括的和間接的反映，是對事物的本質和規律的反映。3、意識：心理反應具

10、有不同的形式，意識是心理反應的最高形式，是人類特有的心理現象。廣5、B型人格：系一種典型的中庸性格。 其特點是：不爭強好勝，不貪圖名利；不前不后，甘居中游；血液中兒茶酚胺含量較低，不易患高血壓、冠心病等。此種性格者有的接近A型或C型性格，經過環境影響或自我信念改變亦可發生一定程度的性格改變。6、社會刻板效應：指人們對社會上某一類事物產生的比較固定的看法乙也是一種概括而籠統的看法。7、感覺：是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。8倒攝記憶：是指后學習與記憶的材料對先學習與記憶材料的保持與回憶的干擾。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、錯2、錯5、錯6、錯7、對10、對五

11、、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）1、答:（1）有正常的智力水平。（2 ）能夠了解并接受自己。（3）能與他人建立和諧的關系。（4 ）善于調節與控制情緒。（5）有良好的環境適應能力。2、根據與動機相關的需要的起源，可以把動機分為生理性動機和社會性動機。根據動機的影響范圍和持續作用的時間長短，可以將動機分為長遠的概括的動機和暫時的具體的動機。生理性動機起源與生理性需要，它以有機體的生理需要為基礎，是一種比較低級的動機。社會性動機又稱心理性動機，它起源于社會性需要，與人的社會性需要相聯系，是比較高級 的動機。3、問題解決指一系列有目的指向性的認知操作過程。運用新穎獨特的方法解決問題的叫創造性

12、問題解決；運用現有方法解決問題的叫常規性問題解決。問題解決過程一般經歷四個階段：提 出問題、分析問題、提出假設和檢驗假設。影響問題解決的因素主要有知覺情境，知覺情境越簡單、明顯，有關條件越容易感知，問題 越容易解決；情境較復雜、隱匿時，問題就不易解決；定勢這種心理活動的準備狀態，有時會 妨礙問題的解決，它突出地表現在“功能固著”上；動機和情緒狀態，耶克斯多得遜定律表第9頁共6頁明，問題解決者應保持適中的動機激奮水平；個性差異，如性格特等。4、老師對學生的教育要以“自我”訓練為主，教育學生如何了解識別他人的情緒，了解自身情 緒以及內在情緒感受調節， 將情緒教育融入各科課程有意識地加強教學活動中的

13、情緒智力色彩， 以提高學生的情緒智力水平。5、創造想象是指根據一定目的和任務，不依據現成的描述，在人腦中獨立創造事物新形象的心 理過程。創造想象是不依據現成描述而獨立創造出新形象的過程，它是人類創造性活動必不可少的因素之一，也是創造性活動順利開展的關鍵，因此創造想象能力的培養具有十分重要的意義。發 展創造想象的基本條件主要有以下四個方面：具有創造動機。社會生活不斷地對個體提出創 造新事物、解決新問題的要求，這種要求反映在人腦中就成為創造新事物的需要和動機，成為 創造想象的推動力。擴大知識范圍，增加表象的儲備。沒有一定知識作基礎，沒有相應表象 作儲備，創造想象很難順利進行，因為創造想象既有將有關

14、表象的某些要素重新排列形成新形 象的過程，也有通過抽取事物某些本質特征而構成新形象的過程，這些創造想象的形成都是以 豐富的表象儲備為先決條件的。積極的思維活動。創造想象受思維活動的調節。人的思維是 由一定問題引起，并指向問題的解決，如果不加以思索，信馬由韁，就很難創造出符合客觀事 物發展規律的、令人信服的形象來。艱巨勞動與靈感。靈感是創造活動接近突破時出現的心 理狀態，帶有突然性。但是，靈感的出現首先表現為人的注意力高度集中在創造對象上，意識 處于十分清晰、敏銳狀態中，思維活動極為活躍并有極高的工作效率。靈感的出現解決了久思 不解的問題，常會伴有無法形容的喜悅。靈感并不是天上掉下來的，也不是人腦中所固有的， 而是經過艱巨勞動，長期醞釀促成的。6、答：人格結構包括：（1）知一一情一一意系統。（2）心理狀態系統。（3）人格動力系統。（4）心理特征系統。（5）自我調控系統。關系：以上五種人格系統之間并非完全獨立，相互之間會有重合，這種重合使各成分之間具 有相互影響、相互制約的關系。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、問題解決指一系列有目的指向性的認知操作過程。運用新穎獨特的方法解決