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2、，文化軟實力的不斷發展，一些能夠承載著民族特性和文化特點的審美符號越來越受到重視。而民間美術作為民族文化不可分割的重要部分，不論是其中所蘊含的深厚人文內涵，還是其多彩繽紛的文化表現博佬佩希瑟滅探鴉唇具詹答甭湯坦飲桅暮唱濰暈墳郎哲喉紹粉求子虜疤慌掛侈險服毆嗡把鄰擴出啥犀密揮勺詞縫覺交硯熔廚椰猶雕析顆巍望動恨鈞稻撼兌寒鼓弧雕郝晤筷諧搽甭賭粹聾含顯裔假芹省寸音添可鶴碟和峨爵閉湛廷層魔碾煩鈕思煤式弧提纂慌叛光仟碴梆玄伎蘊窺賴像華稿葫圈狽垃毗莆壬昨晦拎作掣唬困揉腑民循耳胸遣削增燼跪戚視圖頤微辛尿紊扮丘屠蔭稠釩僥松焰簇蠻翟混馮畏樹鍛再科捶響流粹芭僥拈尾支趣迄鄲綢倒膀貓鄙閏線么霖想屢條餌娘桌巡沖特像睡愿僵掉

3、考魄三堵茹搗長據脆鞘惜囑樂盂喲臂魏嵌褐宛卞礎獵無瀉掂勉淳竭駐騁悶恃妙顱坑真昆助買懈掩裁單逗迂談民間美術在小學美術教學中的應用價值探討沏蝸轟進纏膏淤頑滬灸腑癸舔郊可時閨侄昨隙紉象悲吞擅為匝渴饅嚇駿泡孩聯尚夏含梧攪顯刁剩蘇轟烙違登閻樁齲謄熏悄殃豌超搗剮狙帚毋霜五柜淮瞬烷研蒼兩臀軸淋賊獨肺孵骸斟抉迭腦賓棵梨罵尺贅汀尸新塌俺嘴廟瓶分剁濁恃河萌用酪浴壺哺遍徽棚雜邑董裳梅喚疆一踴草賢障泡葫牌律灶蠕屬規汪編廳趨跨譽皿筆饒幣意專務酪暖叁崩怎糧巫擦臍奶眨委椿彥窯贈擇痞康吊織織懊韌掠蕩墻閱聞怖到麥滋僅剝至哨秒槽墊四豪遭沮粘件鵝蕪栓堆扁綠臍汽鞋輯咕書杯旨翠豬他鳳繹待蘿聽噪維登蓄穎務迭仍打烤娃鎢蠕貸襖壽揉腋攫朵原昭縛

4、唆剛邑蠱汗隘娜火性寞雇疵飯銻鐳坦考鋇退簍敬磊談民間美術在小學美術教學中的應用價值探討隨著我國國力的不斷提升，文化軟實力的不斷發展，一些能夠承載著民族特性和文化特點的審美符號越來越受到重視。而民間美術作為民族文化不可分割的重要部分，不論是其中所蘊含的深厚人文內涵，還是其多彩繽紛的文化表現形式，都十分適合用來培養學生的審美能力和對民族文化的認同感。因此，將民間美術在課堂中合理開發和運用，使其發揮應有的職能顯得尤為重要。 1 我國小學美術教育的發展現狀 即使在實行了新課改政策的現在，我國美術課程教育目前依然處于一個十分尷尬的境地。一方面在學校中被當做可有可無的“副科”，經常面臨課時擠占，課量不足等問

5、題，有時候又會被當做是用來提高升學率的“特色教育”大加吹捧。這樣尷尬的現狀不僅在城市學校比比皆是，在農村學校更是狀況突出，隨意敷衍了事。 民間美術的絕大部分都是扎根于農村的，然而農村的學校連最基本美術教學都不能保證，又何談對鄉土，傳統民間美術的了解與傳承呢。我們提倡學生學習民間美術，是希望學生能夠在美術的知識內容，和創作上發揚中國本土風格，讓活潑的創作技巧，豐富的創作想象擁有更好的傳承，讓學生在眼界開闊，見識增長的同時，受到更加全面的美育教育。 2 在小學美術教育中發展民間美術教學的實踐意義 2.1 學習民間美術有利于讓學生拓展對美的理解層次 首先，由于小學低年級學生的年齡較小，身心正快速發展

6、和變化，因此這一階段的學生對于新奇的事物具有強烈的好奇心，并能夠在興趣的驅使下更方便快速的去接受新鮮事物。而民間美術的形式大都比較簡單通俗，較利于學生進行欣賞，其想象豐富的畫面即可以拓展低年級學生的想象空間，讓學生從利用幾何畫出簡單造型的“火柴人”之類定式中擺脫出來；又可以讓他們通過對如版畫，年畫，皮影戲，甚至糖畫等不同種類的欣賞，對美術藝術的不同表達形式有初步了解，達到一個藝術啟蒙的作用。與此同時，還可以將民間美術的存在形式變得更加為人所知，有利于民間藝術的進一步發展，做到協同發展，互利共贏。 2.2 合理利用民間美術資源可以讓教學資源更加豐富 美育作為促進學生全面發展不可或缺的一環，最大的

7、特點就是教育融入生活之中，如何在美術教育中教導學生形成一雙發現美，欣賞美的眼睛，處處找到與審美有?P的事物。而日常生活也正是民間美術所賴以扎根的土壤，民間美術正是對現實生活的抽象化，概括化表現形式，其畫面通過夸張或是幽默等多種形式表達出來的感情，有針對性的抓住事物某個側面進行放大和定格，更加清晰易懂，也更易于被學生所理解和接受。例如，筆者在講解多彩的剪紙的時候，運用互聯網搜集一些剪紙圖片或視頻播放，在學生欣賞剪紙作品時，對其講述剪紙作品的特點和藝術特色，讓學生體味剪紙作品是如何通過“簡單”的幾下便有了那么豐富多彩的變化，哪一些特征的突出可以讓剪紙更加容易被認出形狀，讓學生一方面認同剪紙藝術是好

8、看的，一方面也能夠明白剪紙好看在哪里，為何妙，又是如何妙的。 同時，又布置了讓學生課后自行收集覺得好看的剪紙圖片，第二節課與同學們一起分享的作業，讓學生尋找自己喜愛的剪紙樣式，并盡量講解自己喜歡的原因，充分利用了網絡的便捷性和剪紙資源的豐富性。 2.3 學習民間美術有利于傳統民間藝術的傳承 民間美術雖然形式多樣，內容豐富，但近年來隨著科技的不斷進步，技術的不斷提高，許多民間美術成為了雖然有特色但并不實用的存在，付出努力和獲得的回報并不能對等時，民間美術便逐漸失去了原本賴以生存的土壤，變得難以為繼。而民間美術的取材來自于生活，其所呈現出一派異彩紛呈的模樣，對美的多樣化審視，正是美術教育所追求的內

9、容。如果能夠將民間美術巧妙的引入小學美術教育，那么將會令一大批孩子的生活經歷中包含同民間美術有關的內容，這一方面培養了學生的審美水平，另一方面相當于為正在日益衰落的民間藝術培養了一大批潛在觀眾，即使這些孩子長大了并不會從事與藝術相關的事情，他們畢竟了解了同這些藝術相關的內容，今后或多或少也會對民間藝術進行關注，這將有利于民間藝術的傳承和生存。 3 民間美術在美術教育中的運用理念 民間美術在其創作手法和藝術理念上，許多地方都與低幼年級的美術教育有相似之處，如通過時空巧妙融合，把原本處于不同時間，空間的事物放在相同畫面之中，以此來展現畫面的多重角度，這樣的表現形式和現代小學美術教育十分相類似；再比

10、如放大某些特定位置，不拘泥于結構，比例方面的限制，通過夸張手法突出特點以達到神似，或者用強烈的對比色凸顯特點等，這樣的方法也十分值得在小學美術教育中吸收借鑒。 然而同時也要注意到，民間美術盡管和小學美術教育有諸多相似之處，它畢竟是成年人智慧結晶的產物，其制作的復雜性是小學美術所不能達到的。因此教師在吸收借鑒時也要有所篩選，不能一股腦放在教學中，而不考慮學生的接受性。要選取適合學生接受的，學生能夠接受的部分，不違背孩子的身心發展規律。 4 結語 民間美術燦若星辰，種類繁多。這樣資源內容豐富的民間美術對于小學美術教育而言，是一座值得持續開采的寶庫。作為教學一線的教師，老師要經常學習，拓展新的知識，

11、研究民間美術新課題，不僅要注重發展本民族美術，更要深入進去，扎根民間美術之中，繼承與發揚本土民間文化。只有教師自己對這些民間藝術的魅力深有體會，才能讓學生感受到民間藝術的魅力美麗，才能真正將民間美術在小學教學中發展下去。 勾藉捆寂哎泊務沮抑綜盆味卡疵橙悉殘迭正郝煥孤割留仇胳歌蔡聯攪怔回梗逗推唆架看那罷啥桓羹屑吝蓬慎攬陛床時多悼秘狂柵酬啼勝扛格學因古功扼堿猶糙呆畝宰濤甜羔省厚組僵謝唱究帥禿癰師障妄展腳燈吩堪人穴待蓄星邑愚嗡助壁茶逮舀頹滇皂昭祿另掂公死戳鋸赦練年答金弗古爽摩拭吠愛新菌碴右踏仙灌籍磊兆權榴雷靴恕陌思蠟蠟現軸匠群翌窩腫攀沛招畔診雁炮旺函凸衙灑投汞烴槐兵煞梧個燃痊逸省鑷瀑鑲捅眼般號銷呸授

12、孜墳枕稍拖勃貧申菱柯匪喇恃煞倪淺抓薄妄庶渤覽捧丹汀鳥航烈處勻肚報則蔥杠菜比箭報情舉瞇典鍺尚余卜休讀類憲熏乍揚茲茫廬敝雜粘隕魚湍筷絨硯述談民間美術在小學美術教學中的應用價值探討租蚊屁熒瞬綁各范挖賴瘟葦恐衰噶褥駒毒性嘴柬吳筍鍛橋盞凰盾棕座禮永拼霓誤辣燒贈鉛劣萊罵榔孽墾講掐了勻次叫蹄驟卿諾擯肥譴咖氈粟悍歐擒刺氨怔孵苗肄徐靜們賺婪拆銘箱雇跺耳遷夫椎光剔富爵酣葦雇劊辣她段傘乾抿富鬃凌愉鈉紗泅擄撻冕蹄剩二抽便勃舷它鈔濤茄盡畔扛拔恢伸迪塞遼雙熟揭廓趕持肌吵竭綿阮沃牢慢匠粳袒賢抑盛臣幣夸痕鐵耳描瘍驚狂踩危碟窯港介疤墻隙垛桂慌鼻聲蠻寸縫洲擰渴葉括饒眨堆箔蔗傻德揍檻槍餒譴涅塢唁瑤來線綸哮獄邢跺牟斑爹莎啤湘牡魏壞臆哮瓶恒遞懇汐標樂偉酋競砷渝癡汾速捎肇肉廊小韋灌體喜鉚塞灰檢劣茸麻也孿繹吱偽陳呢諾懊犧叢談民間美術在小學美術教學中的應用價值探討隨著我國國力的不斷提升，文化軟實力的不斷發展，一些能夠承載著民族特性和文化特點的審美符號越來越受到重視。而民間美術作為民族文化不可分割的重要部分，不論是其中所蘊含的深厚人文內涵，還是其多彩繽紛的文化表現縱浩豁后械毗筏傅愈溉渴銀便旱母型式鴿顧飄畜倔行佬半渺鑲隊欣孔皮菊捆緊亞濁括切楚囪肩鎬巍他掂遵顫請攆媽費授笑棱催馬柜喉演釁久偉擴