1、高品質(zhì)文檔2022年教育的藝術(shù)怎樣做個(gè)好老師心得體會(huì)范文 老師要增加理論深度，學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)等訓(xùn)練理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平，樹立終身學(xué)習(xí)的自覺性，要親密關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的進(jìn)展變化，在此共享訓(xùn)練的藝術(shù)怎樣做個(gè)好老師心得體會(huì)范文。下面是為大家收集整理的訓(xùn)練的藝術(shù)怎樣做個(gè)好老師心得體會(huì)范文，歡迎大家閱讀。 訓(xùn)練的藝術(shù)怎樣做個(gè)好老師心得體會(huì)范文篇1 學(xué)習(xí)了訓(xùn)練的藝術(shù)怎樣做個(gè)好老師這篇講座后，使我深刻地熟悉到教學(xué)藝術(shù)的基礎(chǔ)與定位。訓(xùn)練是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。因?yàn)橛?xùn)練是公益服務(wù)事業(yè)，老師是供應(yīng)這種公益訓(xùn)練的實(shí)踐者!在很多學(xué)校的標(biāo)語中常常可以看到“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切。”這句話更加說

2、明白學(xué)生是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的仆人，而老師是引導(dǎo)者。同時(shí)我們的訓(xùn)練培育的是一個(gè)個(gè)將來為國(guó)家為社會(huì)有用的全面進(jìn)展人，而不是一個(gè)有著言聽計(jì)從的因循守舊的人。所以，我們作為訓(xùn)練工來對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練要充分把握肯定的訓(xùn)練技巧和訓(xùn)練藝術(shù)。通過學(xué)習(xí)我把握了以下幾點(diǎn)： 一、遵循學(xué)生的身心進(jìn)展規(guī)律。 在學(xué)生訓(xùn)練中，學(xué)生身心進(jìn)展有著客觀的規(guī)律，不同進(jìn)展水平的學(xué)生其選擇的訓(xùn)練內(nèi)容、方式和途徑也各有差異，這就要求訓(xùn)練要遵循循序漸進(jìn)的原則，不行拔苗助長(zhǎng)。同時(shí)，在訓(xùn)練中，由于學(xué)生家庭環(huán)境不一樣，學(xué)生個(gè)體間也存在著差異，因此，要考慮到學(xué)生的愛好，以及對(duì)不同學(xué)問感受力等各方面的因素，因材施教，充分了解自己的孩子，依據(jù)孩子自身特點(diǎn)來進(jìn)行

3、訓(xùn)練。 二、提升自身修養(yǎng)。 老師的自身修養(yǎng)深刻地影響著孩子。作為老師，要擅長(zhǎng)發(fā)覺美，給孩子制造美的環(huán)境，和孩子一起來共享、品嘗生活中的美;要增加自身的行為體驗(yàn)，可以帶著孩子多參與一些實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中增加自身的體驗(yàn)，在體驗(yàn)的積累中學(xué)習(xí)學(xué)問，從而逐步提升自身修養(yǎng)。 在課堂訓(xùn)練中，老師應(yīng)具備肯定的訓(xùn)練心理學(xué)學(xué)問，提高自身訓(xùn)練修養(yǎng)，消退功利思想，遵循學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律，敬重與理解學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)生自身全面進(jìn)展。 訓(xùn)練的藝術(shù)怎樣做個(gè)好老師心得體會(huì)范文篇2 師德是一種職業(yè)道德，它是老師和一切訓(xùn)練工在從事訓(xùn)練活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。老師的道德素養(yǎng)比老師的文化素養(yǎng)更為重要，老師的道德是老師的靈

4、魂，師德是老師人格特征的直接體現(xiàn)。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”老師的品德和素養(yǎng)是老師進(jìn)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好老師”這一問題有深刻的熟悉，才能對(duì)自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”怎樣才能做一名好老師呢?主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1.矢志不渝鑄師魂。 自任教以來 我始終擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終堅(jiān)持“德育首位”的原則，注意學(xué)生的思想訓(xùn)練工作，實(shí)事求是，公正嚴(yán)明，在學(xué)生中威信很高。我堅(jiān)持以德治教，以德育德。堅(jiān)持從育人環(huán)境抓起，從學(xué)生行為規(guī)范抓起，從每一名學(xué)生抓起，給學(xué)生營(yíng)造了和諧的環(huán)境，喚起了學(xué)生的自信，使學(xué)生重新熟悉自我，戰(zhàn)勝自我，學(xué)會(huì)做人，努力成人，振作精神，奮勉進(jìn)取。

5、2.樹立良好的師德形象。 老師良好的思想品德將是老師最宏大人格力氣的體現(xiàn)。我們這的杜順老師，他不幸患上了脊髓空洞癥，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不悲傷，靠著對(duì)人民訓(xùn)練事業(yè)的赤誠之心，依舊堅(jiān)韌地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說：“我的學(xué)問是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)間，把學(xué)問獻(xiàn)給人民。”古今中外很多事例證明，育人單憑熱忱和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名老師就，要有悄悄無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。 3.提升專業(yè)技術(shù)力量，提升老師魅力。 首先，老師要提升專業(yè)

6、素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平是一個(gè)老師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn)，也是影響學(xué)生業(yè)務(wù)素養(yǎng)的最直接因素。前蘇聯(lián)訓(xùn)練家馬卡連柯曾說過:“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)峻、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)，假如老師不能完善地把握自己的專業(yè)，就不能成為一個(gè)好老師。” 其次，老師要增加理論深度，學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)等訓(xùn)練理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平，樹立終身學(xué)習(xí)的自覺性，要親密關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的進(jìn)展變化，擅長(zhǎng)汲取和利用新學(xué)問拓寬教學(xué)內(nèi)容，將科學(xué)理論與訓(xùn)練實(shí)踐結(jié)合起來，在實(shí)踐中摸索、總結(jié)訓(xùn)練的規(guī)律與訓(xùn)練的藝術(shù)，提升人生品位。 4、學(xué)會(huì)寬容，敬業(yè)愛生 愛學(xué)生是老師職業(yè)道德的核心，是教好書、育好人的力氣源泉。老師只有理性地

7、分析不同的學(xué)生的心理，以愛心為前提，充分敬重學(xué)生個(gè)體，才能贏得學(xué)生的歡迎，也只有友愛、和善、公正、敬重、信任地對(duì)待學(xué)生，老師的訓(xùn)練才能使學(xué)生在平和、愉悅的心態(tài)下接受，才能使學(xué)生倍感親切和暖和，從而產(chǎn)生心靈的和諧共振，學(xué)生自然會(huì)自愿接受約束，不斷增加自我訓(xùn)練、自我修養(yǎng)的主動(dòng)性和自覺性，從而促進(jìn)學(xué)生的自我進(jìn)展、自我提高。古今中外，凡宏大的訓(xùn)練家都是布滿愛心的人。孔子有“君子學(xué)道則愛人”之語。 訓(xùn)練的藝術(shù)怎樣做個(gè)好老師心得體會(huì)范文篇3 在現(xiàn)在社會(huì)，怎樣做個(gè)好老師是我們每個(gè)老師心中所想，可從以下幾點(diǎn)入手： 一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé) 作為一名老師，必需要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力， 怎樣做個(gè)好老

8、師心得體會(huì) 。訓(xùn)練家陶行知曾說過，“德者師之魂。”老師是學(xué)生崇拜和仿照的對(duì)象，老師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，這是對(duì)老師職業(yè)特征的概括，也是對(duì)現(xiàn)代老師人格塑造的要求。 做一名好老師應(yīng)當(dāng)有職業(yè)之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了老師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來對(duì)待，從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和喜愛，并且具有著一種劇烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和喜愛，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生;只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和喜愛，才會(huì)喜愛學(xué)生;在工作過程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切聽從工作需要，自覺

9、地樂觀地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力，盡職盡責(zé)。 做一名好老師，還要具有愛崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛學(xué)生是分不開的。要愛學(xué)生，要讓學(xué)生喜愛你。春雨能暖和冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應(yīng)當(dāng)是每個(gè)學(xué)生都能充共享受的權(quán)利，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公正的師愛，不成熟的師愛，因此我特殊關(guān)注那些有“問題”的特別孩子，我專心去體會(huì)孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們，因?yàn)樗麄?/p>

10、就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為老師的我有責(zé)任去發(fā)覺他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。或許他們的光是微弱的，但是我們要信任有光就會(huì)有盼望。他們的接受力量差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步，漸漸跟上班集體前進(jìn)的腳步。 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng) 俗話說：“活到老，學(xué)到老。”更何況一名學(xué)校老師，要給學(xué)生一杯水，自己必需先有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問和淵博的文化學(xué)問。老師的專業(yè)學(xué)問是教書育人的資本，是將學(xué)生培育成才的必備條件，是老師必備的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。只有這樣才能培育出高素養(yǎng)的對(duì)社會(huì)有用的人才。此外

11、，老師更應(yīng)具有淵博的學(xué)問。有學(xué)者說“ 老師知道的東西，要大大超過他要教給學(xué)生的范圍，要具有寬敞的科學(xué)視野，否則，他就不能喚起和進(jìn)展學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問的愛好，就不能滿意他們的需要。” 淵博的學(xué)問能有益于增加教學(xué)效果，滿意學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷進(jìn)展的需要。因此，老師要具有精深的專業(yè)學(xué)問，能在課堂上展現(xiàn)自己的共性，能以教書傳知，育人感人， 作為老師，平常應(yīng)盡可能多的了解各方面的學(xué)問，以滿意學(xué)生的奇怪心，成為學(xué)生的良師益友，使自己的訓(xùn)練思想先進(jìn)、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進(jìn)課堂，流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思索探究，努力根據(jù)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn)，敬重學(xué)生的共性，關(guān)

12、注學(xué)生的愛好，從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，從學(xué)生的生活入手，用自己的學(xué)問感染學(xué)生，在課堂上注意學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作溝通，努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)過程漸漸成為師生溝通，共同進(jìn)展的互動(dòng)過程。 三、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新 “創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興盛發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”尤其在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技進(jìn)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展的時(shí)代，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，做一名好老師，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。不斷探究新的途徑方法，以學(xué)生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。 做一個(gè)好老師應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和效率，老師

13、應(yīng)努力實(shí)踐，樂觀探究獨(dú)特的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好每一堂課，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教，因人而易，制造多樣化的教學(xué)方法。依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定教學(xué)方案，依據(jù)教學(xué)過程的狀況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn)，努力把握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們老師必需樹立以人為本的訓(xùn)練理念，好老師應(yīng)能充分信任學(xué)生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，進(jìn)展孩子的共性。讓每個(gè)孩子追求勝利是我們追求的訓(xùn)練目標(biāo)，一名好老師肯定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)有詩意的課堂，使教學(xué)成為師生生命進(jìn)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主公平;學(xué)問是師生互動(dòng)生成的;學(xué)生成果的評(píng)價(jià)是全方位的、立體的、

14、運(yùn)動(dòng)的。 要成為一名好老師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問，新理念，才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐。 四、好老師還應(yīng)當(dāng)有一個(gè)健康的心態(tài)。 當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)布滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，這樣的社會(huì)勢(shì)必會(huì)給人帶來很多無形或有形的壓力。學(xué)會(huì)如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對(duì)一切，那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài)，去面對(duì)你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使很多問題能迎刃而解。 好老師應(yīng)當(dāng)有著開闊的胸懷，勇于接受各種批判與自我批判，布滿愛心與責(zé)任感等等。做一個(gè)好老師很不簡(jiǎn)單，對(duì)于一個(gè)年輕老師來說更是熟悉膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思索和探究，才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老老師曾經(jīng)說過：“每位老師都要喜愛訓(xùn)練事業(yè)，每位老