1、【教學標兵申報材料】創新促進教改實踐提升質量哪城區裴城鎮三丁小學張大2019年 8月創新促進教改實踐提升質量我自 1990年參加工作以來，一直都在裴城鎮這片沃土上耕耘著。任教29 年來，我忠誠于黨的教育事業，熱愛本職工作，堅持黨的基本路線 , 積極學習黨的政策. 雖然沒有什么轟轟烈烈的感人事跡，但是一直以來都在默默無聞、腳踏實地的工作，用自己勤勞的汗水和一顆火熱的愛心，點點滴滴的澆灌著孩子們一顆顆幼小的心靈，為祖國這個大花園增色添彩。現將一年來教育教學工作匯報如下：一、注重師德教育, 政治素養得到不斷強化“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的，還務必具有高尚的思想水平和

2、道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生。我深知：教師擔負培養下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會對學生產生重要影響，因為在兒童和青少年眼里，教師是一切完美事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。因此，我十分注重自身的思想教育和師德修養，把自我培養成一個品德高尚的教師。在教育教學中，能想學生之所想，急學生之所急，處處關心、幫助他們，體諒學生的疾苦，與學生成為了良師益友。近年來， 在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心，有時我把愛心轉化為對學生的尊重，有時我把愛心體現在對學生的嚴厲，體現在對學生習慣的培養上。

3、二、注重教學改革，用智慧提升孩子的學習能力1. 樹立“良師益友”型的師生關系。絕大部分教師在課堂教學中都是“高高在上”的，動輒批評斥責學生，甚至“拳腳相向”，致使不少學生見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關系，既不利于學生的學習，也不利于學生的身心發展。我努力放下“教師權威”的架子，蹲下來與學生談心，了解學生遇到的困惑和問題，幫助學生解決困難，與學生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態度，激發學習興趣，調動學習積極性，與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純正、學風濃厚，形成了你追我趕的良好的學習氛圍。2. 大膽探索新的教學方法與教學手段。上課時采用新穎得當的教學方法，

4、讀、說、寫、演、唱，形式活潑多樣。課堂氣氛輕松愉快，學生學習興趣濃厚。還因地制宜，動手制作相關教具，利用現代化多媒體輔助教學，使學校閑置多年的白板等設備有“用武之地”。課前精心準備，查找資料，靈活創造性地使用教材，并結合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段，從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生，鼓勵學生積極思考，大膽發言，及時予以肯定表揚。課后及時批改作業，鼓勵學生認真訂正，并對學生進行輔導，補缺補差，全面提高每個學生的學習成績。把學習和活動結合起來，例如在教學三年級上冊第二單元時，結合單元內容秋， 帶領學生走進大自然，感悟秋的氣息。經過不懈地努力，我在教學上有了很大的突破，教學

5、業績也名列前茅： 2018 年 9 月榮獲裴城鎮寫字月測第二名； 2018 年 11 月榮獲裴城鎮寫字月測第二名； 2019 年 5 月榮獲裴城鎮寫字月測第二名； 2018 年 11 月榮獲上期期中檢測南片第一名； 2019 年 1 月榮獲上期期末檢測南片第二名； 2019 年 1 月上期教學常規檢查受到中心校表彰； 2019 年 4 月榮獲下期期中檢測南片第二名； 2019 年 6 月榮獲中心校質量檢測全鎮第二名。3. 教育學生上，我很注重培優補差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信

6、心和激發他們學習的興趣。我剛接手這個班時，有個叫丁皓軒的同學成績較差，期末考試只有三十多分，面對這樣的學生我并沒有放棄，我每天利用放學的時間給他補課使他能夠把當天所學知識完全掌握，不會造成知識負積累。經過老師和他自己的努力，期末考試中他的成績都達到了優秀。我同時抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長， 帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫日記、周記， 寫身邊事，寫身邊人，寫心里話，寫真情實感。漸漸的，我得到學生的信任，走進了學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到 “春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。功夫不負有心人，我所帶班級語文學科成績成效顯著，不論是在全鎮舉行的寫字月測，還是在

7、全鎮舉行的質量調研中，均取得優異成績。三、注重業務學習, 知識業務水平不斷提升作為一名中年教師，服從上級領導安排下達的各項工作任務，和年輕教師一起探討工作，教書育人，虛心向具有豐富經驗的老教師請教學習。同時自己認真學習、刻苦研究，精益求精，使自己的教學業務水平和技能得到了不斷豐富和提升。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱小學語文教師、 小學教研論壇、 優秀論文集等書籍。備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40 分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是心血和汗