1、只有一個地球教學(xué)設(shè)計一、 談話導(dǎo)入1、 導(dǎo)語：季羨林老先生的懷念母親抒發(fā)了作者對兩位母親的崇高敬意和同樣真摯的愛慕。一位是他的生身母親，一位是祖國母親。今天這節(jié)課，我們也共同來了解一位母親的經(jīng)歷，來傾聽她的心聲。猜猜她是誰？2、 教師板書課題，學(xué)生在心里輕輕地念：只有一個地球3、 出示地球的圖片 介紹：這是有幸飛上太空的宇航員在天際遨游時拍攝到的，你有什么感受？生：美麗 可愛 壯觀4、 讓我們一起走進課文。二、 初讀課文，整體感知。1、 指四名同學(xué)朗讀課文，其他同學(xué)思考：課文寫了關(guān)于地球的那幾個方面的內(nèi)容？2、 匯報交流美麗 渺小自然資源有限人類別無去處精心保護地球3、 學(xué)生依據(jù)大屏出示的內(nèi)容

2、，在小組內(nèi)串聯(lián)一下課文的主要內(nèi)容。4、 指名說說主要內(nèi)容。5、 總結(jié)：課文的主要內(nèi)容是由各個部分的內(nèi)容串聯(lián)起來的。三、 我們的地球母親還有著重的性格呢。你能用書中的語言來描繪嗎？1、 出示“我們的地球太可愛了，同時又太容易破碎了?！?、 生讀一讀 板書 ：可愛 易碎3、 過度：就讓我們從這兩個方面走近她。四、 細讀品味 體會說明方法1、 文中哪些語句描寫了地球母親的可愛，畫一畫，又是怎樣說明的，標一標。2、 匯報交流 指名讀 學(xué)生評議：哪里讀出了美麗？（藍色紗衣、人類的母親、生命的搖籃） 誰能比他讀得更美？ 師：作者是怎樣說明的呢？ 生：采用打比方的方法，把地球比作人類的母親，比作生命的搖籃。

3、讓我們感到地球母親的親切、可愛。讓我們覺得和她的關(guān)系密不可分。 地球的渺小，在茫茫的宇宙中就像一葉扁舟。作者采用了列數(shù)字的說明方法，準確地說明了地球的大小。 地球是無私的，它慷慨的為人類提供自然資源。3、 過度：我們的地球母親不但外表美麗，而且心靈美。讓我們一起讀出它的可愛。教師引讀,生接讀: 它是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的藍色的“紗衣”。 這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。 它是渺小的，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。 它是無私的，它向人類慷慨地提供自然資源。4、 這樣美麗、無私的地球怎么會破碎呢？這到底是誰的過錯呢？默讀三四

4、自然段，寫出自己的感受，在書上作批注。5、 匯報交流6、 到底是人類的那些行為讓我們的地球母親傷心落淚呢？7、 出示“人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的?！?齊讀這個句子，說說這個句子的意思。 句中哪個詞最能表達這個意思？去掉它讀一讀。“人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的?！?總結(jié)：說明文的用詞非常嚴謹。 齊讀書中的句子。8、 讀到這里，你仿佛看到了什么？生：地球母親的藍色紗衣已變成了枯黃色?？諝獗粐乐匚廴荆炜找黄龅Ｐ『硬辉偾宄海~兒喘著粗氣。9、 讀讀你課下搜集到的資料。10

5、、出示“每天地球上共有12億到15億千克垃圾產(chǎn)生 每天地球上有75個物種生物滅絕 每天地球上的生物正以每日減少160種的速度在不停地消失 每天地球上有288000平方米森林被毀掉 每天地球上由于空氣污染、室內(nèi)環(huán)境污染引起呼吸道疾病、慢性肺病、氣管炎、支氣管炎和肺癌等引起的死亡人數(shù)平均為304人，超額急診數(shù)達430萬人次,直接和間接經(jīng)濟損失高達107億美元 每天亞馬遜熱帶雨林有8萬公頃熱帶雨林被消滅，這意味著維持各種生物生存的氧氣將減少13。熱帶雨林的消亡使每天至少消失一種物種”11、再讀“我們的地球太可愛了，同時又太容易破碎了?！蹦闶欠駥ξ覀兊牡厍蚰赣H有了更深刻的了解？12、一旦地球破碎了，我們有沒有別的辦法？生：沒有。你為什么那么肯定？13、出示“科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。”指名讀這個句子，說說科學(xué)家的證明。40萬億千米的距離有多遠？“至少”又說明什么？14、大聲讀出你的心聲：配樂讀最后以自然段。五、升華情感1、此時此刻你的心情怎樣？2、請你把想要說的話寫在你的愛心里，讓我們共同為我們的地球母親祈禱吧！3、學(xué)生書寫4、學(xué)生表達，在悠揚的樂曲聲