1、綜合素質材料分析題必背 第一章：職業理念 第一節、教育觀 1、素質教育的內涵： （1）素質教育以提高國民素質為根本宗旨； （2）素質教育是面向全體學生的教育； （3）素質教育是促進學生全面發展的教育； （4）素質教育是促進學生個性發展的教育； （5）素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育。 總結一下就是“提素、個性、創兩全”。在這五點中，后四點是經常考材料分析題的考點，大家在備考時要著重理解，在理解的基礎上識記。 2、新課改的教學觀： （1）教學從“教育者為中心”轉向“以

2、學習者為中心”； （2）教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”；  （3）教學從“重結論輕過程”轉向“重結論的同時更重過程”；  （4）教學從“關注學科”轉向“關注人”。  第二節、學生觀：“以人為本”的學生觀1、學生是自我教育和發展的主體學生在接受教育的過程中，也具有一定的素質，可以自我教育。1、學生是發展的人：學生的身心發展是有規律的(順序性、階段性、不平衡性、互補性、個別差異性)對于這一點在材料分析題中考的較少，大家可以以單選題的形式備考，理解每一個規律的含義即可；學生具有巨大的發展潛能；學生是處于發展過程中的人；

3、 2、學生是獨特的人：學生是完整的人；每個學生都有自身的獨特性；學生與成人之間存在著巨大的差異； 3 、學生是具有獨立意義的人：每個學生都是獨立于教師的頭腦之外，不依教師的意志為轉移的客觀存在；學生是學習的主體；學生是責權的主體  第三節、教師觀：新課改背景下的教師觀包括教師角色的轉變和教師行為的轉變。 1、教師角色的轉變： （1）從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者； （2）從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發者； （3）從教學與研究的關系看，新課程要求教師

4、應該是教育教學的研究者和反思的實踐者； （4）從學校與社區的關系來看，新課程要求教師應該是社區型的開放教師。 教師角色的轉變總結一下就是“學生反建社”：學生是指學生學習的引導者和發展的促進者；反是指研究者和反思的實踐者；建是指課程的建設者和開發者；社是指社區型的開放教師。 2、教師行為的轉變： （1）由于教師是學生學習的引導者，所以教師要幫助引導學生； （2）由于教師是學生發展的促進者，所以教師要尊重贊賞學生； （3）由于教師是教育教學的研究者和反思的實踐者，所以教師在對待自我上強調反思； （4）最后，在對待與其他教育者的關

5、系上，新課改強調合作。 教師行為的轉變可以總結為“你我他它”：你是指學生，對待學生尊重贊賞；我是指教師對待自己要反思；他是指對待同事要合作；它是指對待教學，要幫助引導。  第三章：教師職業道德規范 第一節：教師職業道德 一、中小學教師職業道德規范共六條，體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特征，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。 1、愛國守法-教師職業的基本要求 2、愛崗敬業-教師職業的本質要求 3、關愛學生-師德的靈魂 4、教書育人-教師的天職 5、為人師表-教師職業的內在要求

6、60;6、終身學習-教師專業發展的不竭動力 讀你文化提醒你：以下考點常出現于材料分析題中，材料分析題有3小題，共42分。其中教師職業理念、教師職業道德和文學作品會各出一道材料分析題，分布于3032小題。一、必背知識點（一）教師職業理念1素質教育的內涵（1）素質教育是以提高國民素質為根本宗旨的教育；（2）素質教育是面向全體學生的教育；（3）素質教育是促進學生全面發展的教育；（4）素質教育是促進學生個性發展的教育；（5）素質教育是以培養創新精神和實踐能力為重點的教育。2實施素質教育的具體要求（1）面向全體學生；（2）促進學生全面發展；（3）促進學生創新精神和實踐能力的培養；（4）促進學生

7、生動、活潑、主動地發展。3“以人為本”的學生觀的內涵（1）學生是發展中的人。其含義：?學生的身心發展是有規律的；?學生具有巨大的發展潛能；?學生是處于發展過程中的人；?學生的發展是全面的發展。（2）學生是獨特的人。基本含義：?學生是完整的人；?每個學生都有自身的獨特性；?學生與成人之間存在著巨大的差異。（3）學生是具有獨立意義的人。基本含義：?學生是獨立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉移的客觀存在；?學生是學習的主體。4“以人為本”的學生觀的要求（1）以學生的全面發展為本；（2）公平對待每一個學生；（3）因材施教。5現代教師的角色（1）從教師與學生的關系看，教師是學生學習的促進者；（2）從

8、教學與研究的關系看，教師是教育教學的研究者；（3）從教學與課程的關系看，教師是課程的開發者和建設者；（4）從學校與社區的關系來看，教師是社區型開放的教師。6現代教師教學行為的變化（1）在對待師生關系上，強調尊重、贊賞；（2）在對待教學關系上，強調幫助、引導；（3）在對待自我上，強調反思；（4）在與其他教育者的關系上，強調合作。（二）中小學教師職業道德規范的內容（1）愛國守法，是教師職業的基本要求。基本要求：熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。（2）愛崗敬業，是教師職業的本質要求

9、。基本要求：忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。（3）關愛學生。基本要求：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。（4）教書育人，是教師的天職。基本要求：遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。（5）為人師表，是教師職業的內在要求。基本要求：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范