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文檔簡介
1、問銀河教學設計教案三優秀一教學目的二教學準備3 查找關于銀河的資料。培養積累知識的習慣和搜集整理資料的才能，同時又課堂上自主解決所提出的問題提供了前提。在單元學習前談話，看圖片，激發學生興趣。教給學生查資料的方法。推薦有關書目。?宇宙奧秘?恒星漫話?星空五千年?探究星空的足跡?百科全書?等。三課時安排：2課時第一課時一、 我們曾議論過關于星空的話題，還認識了古代天文學家張衡。同學們對星空充滿了好奇，對嗎？你們知道嗎，我們的朋友丁丁也大家一樣，特別喜歡看星空。他來了。多媒體出現丁丁的畫面二、 初讀課文學習生字1 看多媒體，范讀課文。師：他經常坐在草地上看銀河，并把提出的問題連成一首小詩，詩的名字
2、就叫做問銀河。(老師范讀課文)2 學生試著自己讀一讀：一要讀準生字的字音，二要把句子讀通讀順。3 交流預習生字情況。4小組合作學習疑難字。5 多媒體出示星星，檢查生字識記情況。(課間律動：師生邊唱?小星星?邊跳舞)三感情朗讀讀書感悟師：丁丁到底向銀河提出了哪些問題?請大家再讀一讀課文，并畫出來。(學生邊讀課文邊找問題)師：丁丁向銀河提了什么問題?誰能像丁丁一樣問一問銀河?(點擊課件，出示這個問題。)(先讓學生找出丁丁提的問題，然后著重指導學生有感情地朗讀每個小節中的問句。在朗讀問句時，采用多種形式的讀書方式(個別讀、小組讀、男女生分開讀、老師范讀、生生競讀、師生競讀)使學生讀得入境出情。)四展開想象學習提問師：銀河真是太神奇了!小朋友，想不想到銀河那去看看?師：下面，老師就帶著小朋友們乘著宇宙飛船到銀河那里去做客。(點擊課件，播放銀河錄像。)師：如今，你有沒有問題要問一問銀河呢?指導學生用詩的語言提問。師給小詩人掛牌。五提出的問題，自己能不能給出答案呢？試一試。用課前學到的知識來答復局部問題。六拓展。還有很多問題，我們沒有找到答案，怎么辦呢？激發學生繼續學習、探究的欲望作業：用自己喜歡的方式向銀河表達心意繪畫、歌曲、
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