1、幼兒園中班語言優質課件集錦活動目標：1 1、能夠認真傾聽，大膽交流，愿意在同伴面前表達自己的想法。2 2、能用不同的肢體動作表現故事內容。3 3、感知、理解故事內容，理解“同行”的含義。4 4、大膽地參與討論， 清楚地表達自己的觀點與想法， 發展求異思 維。5 5、萌發對文學作品的興趣。 活動重難點：感知理解故事內容，學習閱讀圖畫的細節 理解“同行”的含義活動準備：1 1、火車、太陽的圖片2 2、教師在黑板上畫出山、山洞，創設情境3 3、故事大書同行活動過程：一、導入故事，引出主角 1 1、出示火車、太陽的圖片，激發幼兒的興趣。小朋友你們去旅行過嗎？你在旅行的途中，見到的風景是什么樣子的？小火

2、車要和太陽一起去旅行，你們猜猜它們在路上會看見哪些美麗的風景呢？二、操作圖片，引導幼兒說出火車走過的路線。 （山腳 - -山腰- - 山頂- -山腰- -山腳）三、欣賞故事 PPTPPT 初步理解故事內容。 1 1、逐頁欣賞 PPTPPT- 火車和太陽一起去旅行，你們猜猜它們在路途上會遇到什么呢？火車和太陽帶小朋友來到了哪里？（山腳）這里有些什么風 景呢？我們又來到了哪里？（山腰）山腰上有什么？小朋友、小火 車和太陽的旅行是不是結束了？我們接著走下去。現在我們到了哪里啊？（山頂）你們猜它們會說什么？告別了山頂，小火車和太陽在干什么？小火車停了，太陽怎 么變顏色了呀？它會和太陽說什么？什么是同行

3、呢？（一起活動的意思，如一起回家、一起游戲 等）四、完整欣賞故事，加深對故事內容的理解。1 1、教師完整地播放 DVDDVD 幼兒欣賞。2 2、幼兒邊聽 MP3MP3 邊閱讀小書。延伸活動： 欣賞照片，遷移經驗。1 1、出示小朋友同行的照片，幼兒欣賞。你們有沒有和誰同行過啊？你們同行去干什么呢？活動目標：1 1感受散文的優美意境，能用多種方式表達自己對散文的理解。2 2積極學習優美詞句，積極參與欣賞仿編活動。3 3體驗欣賞、表演活動的快樂。4 4能分析散文情節，培養想象力。5 5通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。活動準備：電教設備：電腦課件、動物頭飾、小圖片若干。活動過程：（一）以夢姐姐引出

4、話題。教師： 今天， 有一位美麗的客人到我們中二班來做客了， 看看她 是誰？ （教師介紹夢姐姐，并相互問好）夢姐姐長得漂亮嗎？誰能來 用好聽的詞語說說夢姐姐的樣子？（引導幼兒用語言描述夢姐姐的外 形特征）（二）欣賞課件，了解散文第一二段內容。教師：小朋友都說到了夢姐姐提著的花籃，夢姐姐的花籃本領可 大呢，到底有什么用呢，夢姐姐給我們帶來了一首優美的散文，你們 聽了散文就知道花籃的本領了， 這首散文的名字就叫 夢姐姐的花籃 我們一起來聽一聽。提問：1 1你聽到散文里說了什么好聽的話？2 2夢姐姐住在哪里？夢姐姐提著的花籃里，有些什么顏色的花 朵？（學說五顏六色）3 3她什么時候從樹林里飛出來？猜

5、一猜她為什么晚上才飛出來 呢？（幼兒大膽猜測）4 4夢姐姐晚上出來干什么呢？夜晚的樹林里發生了什么事情呢？5 5 誰正在睡覺？夢姐姐飛過來做了什么？（集體模仿花姐姐撒花 的動作，并學說撒）6 6小黃雞開始做什么？它夢到了什么？7 7連貫講述小黃雞做的夢。教師：夢姐姐撒下黃色的花給小黃雞，小黃雞做了一個金黃色的 美夢，我們也來講講這個神奇的夢吧。（三）欣賞第三、第四部分的無聲課件，自主發現散文后半部分 的內容。教師：在夜晚，森林里還有誰在睡覺呢？夢姐姐還會把美夢帶給 誰呢？這些夢會是什么顏色的呢？會夢到什么呢？請你和好朋友交流 交流。（幼兒互相交流）1 1欣賞后半部分無聲課件。教師：夢姐姐到底給

6、誰帶去了什么顏色的夢呢？我們一起來看一 看。2 2提問：（ 1 1）還有誰在睡覺？夢姐姐給小青蛙撒下了什么顏色的花， 青蛙做了什么顏色的夢？夢到了什么？（ 2 2）夢姐姐還飛到了誰的身邊， 她為什么要給小甲蟲撒下紅色的 花？小甲蟲做了什么顏色的夢？夢到了什么？3 3欣賞有聲課件。 教師：小動物們做的夢和我們小朋友想得一樣嗎？我們來聽聽看。 4 4完整講述小動物的夢。教師：夢姐姐給森林里的小動物帶去了美麗的夢，有的夢是黃色 的，有的夢是綠色的，還有的夢是紅色的，我們一起來跟著小動物們 說說這些色彩鮮艷的夢吧。（四）完整欣賞并表演散文。教師：夢姐姐的花籃本領大不大？你們發現夢姐姐的花和小動物 們做

7、的夢之間藏著什么秘密？（引導幼兒發現夢姐姐撒下的花和動物 的顏色以及小動物做夢做到的物品的顏色是相同的）1 1完整欣賞散文一遍。2 2表演散文一遍。教師： 對呀， 夢姐姐的花是五顏六色的， 她帶給大家的夢也是五 彩繽紛的，做著這么美麗的夢，小動物們的心情怎么樣？你們想和小 動物們一起做夢嗎？（教師扮演夢姐姐， 幼兒分組扮演不同的小動物）（五）學習仿編散文。1.1. 討論：夢姐姐花籃里有五顏六色的鮮花，除了撒給小動物的紅 黃綠花外，你猜猜夢姐姐的花籃里還會有什么顏色的花？你希望夢姐 姐會給你撒下什么顏色的花？你會做什么樣的夢？會夢見什么？2.2. 幼兒仿編并表演。例：* 正甜甜地睡著， 夢姐姐飛

8、過來， 在她身邊撒下一些藍色的 花，于是 * 就做了一個藍色的夢， 她夢見了藍藍的大海、 藍藍的天空、 藍藍的云彩。活動延伸：區域活動： 鼓勵幼兒繼續仿編散文， 并將自己創編的內容畫下來。資料附錄：夢姐姐的花籃在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢姐姐。夢姐 姐長著一對翅膀，手上總是提著一只輕巧的花籃，籃里裝滿五顏六色 的花朵。白天，夢姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，夢姐姐都會提著花 籃，從林中輕輕飛出來。小黃雞正甜甜地睡覺， 夢姐姐飛過來， 在它身邊撒下一些黃色的 花。 于是，小黃雞做了一個金黃色的夢。它夢見金黃色的太陽，金黃 的花園，金黃色的鮮花。小青蛙正在荷葉上靜靜地睡著，夢姐姐飛過來，在它

9、身邊撒了一 些綠色的花。 于是，小青蛙做了一個綠色的夢， 它夢見了綠綠的湖水， 綠綠的竹子，綠綠的草地。小甲蟲在蘑菇上睡得香香的， 夢姐姐飛過來， 在它身邊撒下一些 紅色的花。于是小甲蟲做了一個紅色的夢。它夢見了火紅的楓葉，火 紅的果子，火紅的晚霞課后反思：夢姐姐的花籃是一首優美的散文詩，散文中提到的夢境給人 一種寧靜又美好的感覺。課件是我從網上下載的。讓幼兒邊聽邊欣賞 畫面，給予幼兒直觀的視覺經驗。而夢境可以是現實生活的再現，也 可以是荒誕的，甚至是不著邊際的想象。于是，這一話題更能觸發幼 兒的想象力。通過此次活動，讓幼兒在畫面的基礎上進行再造想象， 大膽地表達自己的所思、所想。開始部分我讓

10、幼兒回憶生活經驗， 直接切入主題。 你們做過夢嗎 ? ? 都夢到了什么 ? ?幼兒都能大膽的講述自己的夢。 第二部分采用多媒體來 進行教學，用課件展現逼真的色彩，讓幼兒通過視、聽感受散文詩的 夢幻色彩、優美意境。本環節采取了開放式的提問，老師提供給幼兒 充分表述的機會， 引導幼兒發現花的顏色和夢內容的關系， 一改一聽、 二問、三總結的傳統模式。而是進行分段欣賞提問設疑釋疑再欣賞的方式層層遞 進， 通過我的提問“夢姐姐給了小黃雞一朵黃色的花，小黃雞會做一 個什么顏色的夢 ? ?它會夢見什么 ? ?來引導幼兒大膽想象，我并不是在等 待幼兒正確答案的出來，而是鼓勵幼兒盡可能的講述夢的內容，不強 求答案的正確度、完整性，不斷引導幼兒用已有知識經驗來推斷下面 可能發生的事情。不僅能激起孩子帶著問題學習的欲望，更給孩子創 編的空間。在集體講述時，全體幼兒都能有興趣的用完整的句子來講 述整首散文。第三環節是在幼兒理解的基礎上學習紡編散文，發揮他們再造想 象的能力，鼓勵幼兒創編與花色相應的夢，激發幼兒想象與他人不同 的內容，引導幼兒用完整的語言回答，用上優美的詞匯：夢姐姐送給 我一朵 XXXX 顏色的花，我會做一個 XXXX 顏色的夢，我夢到了本環節 充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機會， 讓幼兒告訴大家自己認識 的顏色， 以及還有什么東西是這種顏色的。在老師的幫助