小學語文一年級下冊《春雨的色彩》_第1頁
小學語文一年級下冊《春雨的色彩》_第2頁
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文檔簡介

1、第三屆全國中小學教學中的互聯網搜索優秀教案評選教案設計姓名：劉佃江學校：山東省臨朐縣城關街道紙坊小學郵編：262602春雨的色彩一、教案背景1、面向學生：小學學科：語文2、課時：1課時3、學生課前準備：觀察、收集關于春雨色彩的事物二、教學課題：一年級語文第一冊春雨的色彩（1）認識“線、論”等11個生子。會寫“你、們”等6個生子。（2）正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。（3）有主動積累詞語的意識。三、教材分析：本課通過幾種鳥的對話， 使學生感知春雨的色彩， 感受春雨給大 地帶來的變化。“春雨到底是什么顏色的呢？”，這個問題的答案本身其 實并不重要，重要的是讓學生帶著這個問題感受課文中

2、蘊含著的道理 和情趣。四、教學方法： 情境導入，朗讀感悟，書寫記憶生子；采用合作學習為主的方法。 第一課時一、音樂導入，激發興趣。1、播放歌曲小雨沙沙 。2、同學們，剛才的歌你們聽過嗎？今天呀，老師不僅給大家 帶來了歌曲，還帶來了好聽的音樂和童話故事。3、朗讀春雨的色彩 。二、初讀課文，認識生字。1、請學生自讀課文，把拼拼音才會讀的字圈起來。2、這些圈起來的字都是我們的新朋友， 看看你有什么好辦法 記住這些字。3、同桌互讀課文，如果有不認識的字，就教教他，還可以問 其他同學，每人讀一遍。4、出示這些字，請會讀的同學展示讀。5、愿意給哪個生字組詞就給哪個組詞。6、出詞給學生讀。三、讀通課文，感知

3、內容。1、生字大家都認識了，課文肯定也讀得更好。分小組幫讀， 老師指定每組一名學生過一會兒代表小組讀，小組成員幫他讀流 利。2、朗讀比賽，師生評價。3、感知內容，相互交流：你知道春雨的樣子了嗎？你聽到春 雨的聲音了嗎？你知道田野里來了哪些小客人？板書設計2、春雨的色彩小燕子、綠色、 小黃鶯：黃色、 麻雀：紅色、 教學反思：春雨的色彩是一篇語言優美，充滿詩意的課文。講的是 春雨沙沙沙的下，三只小鳥在爭論一個有趣的問題：春雨到底是 什么顏色的。“春雨是綠色的，春雨落到草地上，草就綠了。春雨 淋到柳樹上，柳枝也綠了。 ”“春雨的是紅色的，春雨灑在桃樹上， 桃花紅了。 春雨滴在杜鵑叢中， 杜鵑花也紅了。春雨是黃色的， 春雨落在油菜地里，油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花 也黃了。”在上課前我問了一個問題：你們會唱春天在哪里嗎？有 個小女孩馬上站起來表演，她的精彩表演使大家的情緒空前高 漲。而后孩子們一起唱，配上動作，邊歌邊舞，調動起了學生強 烈的積極性。我認為課堂教學不應當是一個封閉系統， 也不應拘泥與預先 設定的固定不變的程序，預設的目標在實施過程中可以根據學情 納入即興創造的成分，甚至可以超越

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