1、我從彩虹那邊來閱讀筆記我從彩虹那邊來閱讀筆記幾個月前看過這本書，當時很想讀后就寫一篇讀后感，始終沉靜在思緒澎湃中而未能靜下來成文，本月22日應春彤之邀開寫此文，真感覺此文會是“瞎子摸象”之作。要說談讀后感，心中感覺最大有二：一是此書讓我思緒澎湃，其二是此書是人生高質品成長寶典。說我思緒澎湃主要表現(xiàn)為此書乃生命（孩子、父母、與孩子的同路人）品質成長的指路明燈、最終看到了有一個可具化的讓自我生命品質成長的安心之路徑、現(xiàn)實中自我行為呈現(xiàn)的眾為反差，三大方面在心中形成了激烈觸動、碰撞、升華。說我認為此書是人生高品質成長寶典，此書表面是著筆于如何哺育0到7歲的孩子，也是父母在新年齡段的成長明燈、也是孩子

2、的同路人的成長助推劑。寫這樣一本書的讀后感，簡直可以說是似乎可以寫一本比此書還厚的文章出來，但同時也感覺根本不敢開筆，由于此書乃人生正成長的明燈，感覺可能意會一些，但又言傳不出的感覺。靜心下來，我就一個一個小點開寫，來建構出心中所感。其一：我們作為父母，我們能有幸閱讀此文，我們要在心中叩拜此書，由于此書活生生的讓我們明白我們要感恩于我們的孩子，她們是我們生命如何連續(xù)一路向前正成長的老師。此書可以再增設一個副書名“如何讓父母的生命連續(xù)高品質正成長”。其二：此書、華德福訓練是一個致力于孩子生命高品質正成長的寶典、也是一個致力于父母生命高品質正成長的寶典、也是一個致力于爺爺奶奶生命高品質正成長的寶典

3、、也一個致力于家庭幸和社會和諧進展的寶典。其三：華德福訓練是注意意志、情感和思維的全面進展，并關注每個兒童的個體差異，以一種極富藝術性的方式關心孩子與這個世界建立深刻的聯(lián)系。(.F)從而成就高品質的人生。其四：華德福訓練內在精神與東方的道法自然、因材施教、教學相長的優(yōu)秀傳統(tǒng)不謀而合。是東方訓練精神可具化的一個訓練路經(jīng)版本。是條條道路通羅馬的又一最好佐證。其五：從我們已逝去的童年來感應我們如何給孩子一個健康、開樂的童年，一者，我們要更為正確的熟悉孩子的成長，我們才能不會要求太多、也不會要求太少、也盡量做到不會要求有偏差。二者，我們不要認為只有按我們的規(guī)劃、支配、要求，孩子才會有一個健康、開樂的童

4、年，其實有可能是我們侵占了她們的童年或扭曲了她們的童年，放開懷抱，讓孩子自由生長。三者，最為重要的是我們作為父母，我們要做好自已、做正自已、做實自己、做大自己，活出自已的人生、干出自已的事業(yè)、詮譯生命的價值。我們也為孩子作出了好榜樣，也是孩子最好的成長禮物。其六：愛是暖和，有了愛的保障，孩子的成長就有一塊最好的土壤，在這塊土壤中孩子的生命會受到滋養(yǎng)，會促使她們的生命得到高品質正成長的力氣。其七：接受華德福訓練的孩子或許與傳統(tǒng)應試訓練培育出的孩子有許多詳細的不同，或許也會得到同行人的認同、支持或許是非議，但我信任接受華德福訓練的孩子終究是社會真正正力氣的一份子，是。呵護、成就陳瑩芝奶奶的高品質生命正成長，也將為一個家庭幸福作出貢獻，或許將會更好地為華德福事業(yè)增姿