1、1第二單元萬以內的加、減法（一）第3課時：幾百幾十加減幾百幾十坪寨小學： 趙銀仁教學目標：1.學習幾百幾十加減幾百幾十，能正確進行計算，掌握 筆算方法。2.培養學生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。3.培養學生的計算能力。教學重點：1.正確計算幾百幾十加減幾百幾十。2.培養學生解決問題及計算的能力。教學難點：掌握幾百幾十加減幾百幾十口算和筆算的算 法。教學準備：多媒體課件、口算卡。教學步驟：一、復習導入1.口算。53+6=85-5=20+40+3000= 900-700+80= 300+20+60=80-60+200= 100+400+50= 900-300-200=2.口答。2（1）2個百和

2、8個十組成的數是多少？（2）550是由幾個百和幾個十組成的？3.復習列豎式計算。（1）36+36（2）71-24怎樣筆算兩位數加、減兩位數？（生復述，自己總結）小結：先要把相同數位對齊，從個位算起；筆算加法時， 個位滿十要向十位進1;筆算減法時，個位不夠減要從十位退1。二、探究新知1.幾百幾十加幾百幾十的筆算方法。（1）出示教材例3。從題中你獲得了哪些信息？怎樣列 式計算？（引導學生去探究）（2）列式：380+550（3）探究算法。（學生自由發表意見）算法1:因為38+55=93,所以380+550=930。算法2：300+500=800 80+50=130 800+100+30=930算法3

3、:因為38個十加55個十等于93個十，所以380+550=930。師：同學們提出了這么多計算方法，很厲害，實際上除 了用口算的方法計算之外，還有一種筆算的方法，可以更加 簡便地計算出結果，我們一起來看看。課件展示筆算豎式:3百十個3 8 0+ 5i5 09 3 0在豎式計算加法時各數數位對齊，從個位加起，哪一位 上滿十向前一位進一。提問：A.豎式中的十位為什么寫3呢？B.為什么百位上不是8?（百位上3+5=8，還要加上從 十位進上來的1,所以是9）注意：為了不遺漏加上滿十進上來的一，通常情況下會在相應的數位上標上一個小一點的“1”，如十位相加為13, 十位上寫3,向百位進一，在百位上寫一個小一

4、點的1,百位相加為8,再加上進上來的1,百位寫9。2.幾百幾十減幾百幾十的筆算方法。（1）出示教材例3的第（2）問題，從題中你獲得了哪 些信息？要求的問題是什么？（2）列式：550-380（3）探究算法。（學生自由發表意見）算法1：55-38=17,所以550=380=170。算法2：55個十減38個十等于17個十。師：同樣的，這樣的問題除了口算外還可以列豎式進行4計算。課件展示豎式：百十個5.5 0-3 8 _0_1 7 0師介紹：豎式計算減法，從個位減起，遇到不夠減的從上一位退一當十繼續減。如550-380，個位相減為0,十位 不夠減，從百位上借1,則十位上多了10個十，加上原來的5個十，是15個十，減去8個十，十位上為7,同時百位上 退1后剩下4，減3，為1。追問：為什么百位上是1？注意：為了不遺漏從某數位上推掉的1,通常會在此數位上寫上一個退位點。3.觀察對比。（幾百幾十加、減幾百幾十在筆算時要注 意什么？）小結：用豎式計算加法時，需要注意相同數位必須對齊，滿十要向前一位進1,算到這位時，不要忘了加上進上來的“1”。豎式計算減法時，從個位減起，哪一位上不夠減，就 向上一位借一當十，合起來再減。三、鞏固練習1.完成P14“做一做”。5請學生獨立完成，然后集體訂正。2.完成“練習三”第1題。請學生板演，然后集體訂正。3.完成“練習三”第3題。小組內以開火