1、作業標題：分數乘除法解決問題的整理和復習教案作業內容：一、教學內容：分數乘除法解決問題的整理和復習。二、教學目標知識與技能目標：1、進一步理解和掌握分數應用題的數量關系和解題方法。2、通過整理促進學生知識系統化的建構。過程與方法目標：讓學生歷經分數乖除法解決問題策略的探究過程，通過對比練習，體會、理解解決問題的方法并構建自己的知識系統。情感態度價值觀目標：1、培養學生會分析貼近實際生活的數據，提高解決實際問題的能力。2、在整理復習的過程中，使學生體會數學的價值，增強學習數學的興趣。三、教學重難點：教學重點：進一步掌握分數應用題的數量關系及結構，會正確地解答。教學難點：會從信息中提出分數、提高解

2、決實際問題的能力。四、教具準備：白板課件五，教學過程： 導入老師：今天這節課我們上一節分數乘除除解決問題的復習課，想一想我們學過的分數應用題包括哪幾種類型？. 教學實施. 找單位“1”的練習。老師：解答分數乖除法應用題的關鍵是什么？（生：找準單位“1”）白板出示：根據下列條件找出單位“1”男生人數是女生人數的黑兔只數的相當于白兔的只數六年級植樹棵數比五年級多水果店運來一批水果，桔子占空氣中的氧氣約占學生口述后，教師引導學生總結找單位“1”的方法。. 分數乘除法解決問題的整理和復習. 出示：小華有100個練習本，小明有80個練習本提問：你能提出哪些數學問題？學生口述。教師出示：小華和小明一共有多

3、少個練習本？小華比小明多多少個練習本？小明比小華少多少個練習本？小華的練習本是小明的幾分之幾？小明的練習本是小華的幾分之幾？小華的練習本比小明多幾之幾？小明的練習本比小華少幾分之幾？老師：你能解答出來嗎？（學生解答后，老師板書算式）. 通過剛才的解答，我們可以獲取如下數學信息：出示：小華有100個練習本小華的練習本是小明的5/4小明有80個練習本小明的練習本是小華的4/5小華和小明一共有180個練習本小華的練習本比小明多1/4小華比小明多20個練習本小明的練習本比小華少1/5小明比小華少20個練習本. 老師：我們把前面的重要條件和后面的條件進行自由搭配，就可以求出其它的數學問題。你能提出哪些數

4、學問題呢？老師出示：小華有100個練習本小華的練習本是小明的5/4小明有多少個練習本？小明的練習本是小華的4/5小華和小明一共有多少個練習本？小華的練習本比小明多1/4小華比小明多多少個練習本？小明的練習本比小華少1/5小明比小華少多少個練習本？老師連線，學生解答，為了便于學生理解，教師在教學中引導學生畫出線段圖。. 小結分數乘除法應用題詞的解答方法。出示：求一個數是另一數的幾分之幾？一個數另一個數=一個數是另一個數的幾分之幾求一個數的幾分之幾是多少？單位“1”已知：單位“1”對應分率=對應數量已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數單位“1”未知或者求單位“1”：對應數量對應分率=單位“1”.

5、學生用剛才學習過的方法解答同類型題目教師出示：小明有80個練習本小華的練習本是小明的5/4小華有多少個練習本？小明的練習本是小華的4/5小華和小明一共有多少個練習本？小華的練習本比小明多1/4小華比小明多多少個練習本？小明的練習本比小華少1/5小明比小華少多少個練習本？教師引導學生解答。進一步鞏固此類型應用題的解答方法。. 復習“和倍問題”和“差倍問題”的分數應用題的解答方法出示：小華和小明一共有180個練習本，小華的練習本是小明的5/4。小華和小明各有多少個練習本？教師引導學生用方程或者按比分配的方法進行解答。板書：解：設小明有X本，則小華有5/4X本。X+5/4X=1809/4X=180X

6、=805/4X=5/480=100（本）學生獨立解答后，老師提問：還有其它方法嗎？引導學生用按比分配的方法進行解答板書：5+4=91805/9=100（本）1804/9=80（本）鞏固練習：小華和小明一共有180個練習本，小明的練習本是小華的4/5。小華和小明各有多少個練習本？學生獨立解答。教師訂正。出示：小華比小明多20個練習本，小華的練習本是小明的5/4。小華和小明各有多少個練習本？小華比小明多20個練習本，小明的練習本是小華的4/5。小華和小明各有多少個練習本？引導學生用方程和按比分配的方法進行解答。. 引導學生復習“求一個數比另一個數多幾分之幾或者少幾分之幾”的應用題的解答方法出示：小華有100個練習本，小華比小明多20本，多幾分之幾？小華有100個練習本，小明比小華少20本，少幾分之幾？引導學生解答后。總結方法。鞏固：小明有80個練習本，小華比小明多20本，多幾分之幾？小明有80個練習本，小明比小華少20本，少幾分之幾？引導總結“求一個數比另一個數多幾分之幾或者少幾分之幾”的解答方法。板書：多的數量單位“1”的量=一個數比另一個數多幾分之幾少的數量單位“1”的量=一個數比另一個數少幾分