1、口語交際：應對一一二二三三提示提示：點擊點擊 進入講評。進入講評。一、勸說一、勸說某中學以某中學以“倡導全民閱讀，營造書香校園倡導全民閱讀，營造書香校園”為主題為主題開展綜合實踐活動。請你參與并完成任務。開展綜合實踐活動。請你參與并完成任務。1. 下面是某班黑板報中所用的圖片，請你結合活動主題下面是某班黑板報中所用的圖片，請你結合活動主題寫一段文字簡要介紹其內涵。寫一段文字簡要介紹其內涵。示例：示例：我們站在書籍上可以看得更遠，所以我們要我們站在書籍上可以看得更遠，所以我們要用知識來武裝自己，改變自己的命運，只有不斷讀用知識來武裝自己，改變自己的命運，只有不斷讀書，才能不斷提升自己的能力。書，

2、才能不斷提升自己的能力。2. 校團委準備于校團委準備于4月月2日下午日下午4點，在學校大禮堂舉辦點，在學校大禮堂舉辦“誦讀國學經典，增強文化底蘊誦讀國學經典，增強文化底蘊”的經典誦讀活動，要的經典誦讀活動，要求全校同學參加。請你以校團委的名義為此次活動擬求全校同學參加。請你以校團委的名義為此次活動擬寫一則通知。寫一則通知。通知通知我校定于我校定于4月月2日下午日下午4點，在學校大禮堂舉辦點，在學校大禮堂舉辦“誦讀誦讀國學經典，增強文化底蘊國學經典，增強文化底蘊”的經典誦讀活動，請全體同學的經典誦讀活動，請全體同學準時參加。準時參加。校團委校團委4月月1日日3. 有些同學對參與本次活動不太積極。

3、小南說：有些同學對參與本次活動不太積極。小南說：“平時的平時的課外時間都用來寫作業了，哪有時間讀書！課外時間都用來寫作業了，哪有時間讀書！”請你寫幾請你寫幾句話對他進行勸說。句話對他進行勸說。示例：示例：小南，讀書與學習是不矛盾的。多讀書更有小南，讀書與學習是不矛盾的。多讀書更有利于我們拓寬視野，陶冶情操，提升思維能力，最利于我們拓寬視野，陶冶情操，提升思維能力，最終提高學習成績。我們可以擠時間來看書的。終提高學習成績。我們可以擠時間來看書的。二、拒絕二、拒絕口語交際中委婉地拒絕別人的要求是需要技巧的。想想口語交際中委婉地拒絕別人的要求是需要技巧的。想想看，下面的情境中，那位女士是怎樣回答的？

4、看，下面的情境中，那位女士是怎樣回答的？()兩位男士正在談話，其中一位男士說：兩位男士正在談話，其中一位男士說：“在家里妻子在家里妻子不讓我抽煙，真難受。不讓我抽煙，真難受。”他邊說邊拿出香煙，問旁邊的女他邊說邊拿出香煙，問旁邊的女士：士：“我能抽煙嗎？我能抽煙嗎？”女士笑了笑，回答了一句話，既不女士笑了笑，回答了一句話，既不讓這位男士抽煙，又說得很幽默，引得兩位男士都笑了。讓這位男士抽煙，又說得很幽默，引得兩位男士都笑了。A嘿，你這是害人又害己呀！嘿，你這是害人又害己呀！B你沒看見這兒寫著你沒看見這兒寫著“禁止吸煙禁止吸煙”嗎？嗎？C你夫人還沒有把你管教好吧！你夫人還沒有把你管教好吧！D先生

5、，您應該像在家里一樣。先生，您應該像在家里一樣。【答案答案】D【2021蘇州姑蘇區月考蘇州姑蘇區月考】回答記者提問也是一種應對。回答記者提問也是一種應對。請參考應對原則小貼士，分析劉慈欣回答下面問題的巧請參考應對原則小貼士，分析劉慈欣回答下面問題的巧妙之處。妙之處。(運用兩條原則分析即可運用兩條原則分析即可)三、巧妙應對三、巧妙應對請同學們看請同學們看點撥訓練點撥訓練第第17頁第三題。頁第三題。示例：示例：在回答中，劉慈欣強調自己沒有能力去干預在回答中，劉慈欣強調自己沒有能力去干預影視化過程，小說和電影是兩門完全不同的藝術，影視化過程，小說和電影是兩門完全不同的藝術，體現了他在應對中的謙遜有禮。劉慈欣認為體現了他在應對中的謙遜有禮。劉慈欣認為“只要只要是好看的電影，只要有好看的故事，它是不是完全是好看的電影，只要有好看的故事，它是不是完