1、小學四年級體育課教學案越障礙拓展練習 （構思與設計：依據 體育課程標準 堅持“健康第一”指導思想， 結合水平 二（四年級） 學生的年齡層次的身心發展特點， 以合作探究學習為主 體， 以“ 4 40 0米通過 3 34 4 個障礙物的跑”為主要學習內容，以培養學 生參與體育活動的興趣為主旨。課中力求使每一個學生體驗學習體育 的樂趣， 感受到成功的喜悅，促使學生身體素質等方面得到全面發展。一、 教學目標 ：（目標水平二）1 1、 運動技能：掌握通過不同障礙的方法。2 2、 身體健康：發展靈敏、速度素質。3 3、 心理健康：培養戰勝困難，勇于取勝的堅強品質。4 4、 社會適應：小組交流通過障礙時的方

2、法 , , 培養學生的團結協作能力二、 教學內容 ：越障礙拓展練習教學步驟：程序一：激趣導學1 1、整隊，上課禮儀。2 2、 宣布上課，師生問好，檢查出勤人數，宣布課的內容（師：今天 我們上課的內容有三個，第一、跟著老師一起進行圖形跑熱身，然后 再一起做熱身運動；第二、就是進行障礙跑比賽，這是這節課最主要 的內容；第三、比賽擺放奧運五環） 。3 3、 圖形跑（師：好！接下來就跟著老師一起來進行圖形跑熱身） 。4 4、 徒手操：肩肘繞環、振臂擴胸、體側、體轉、腹背、下蹲、正壓 腿、活動腳踝 程序二：創設學習環境、發展能力階段 教師活動：1 1、激發參與情趣（師：那么，今天我們就要通過障礙跑來鍛煉

3、大家 的意志，看看大家有沒有戰勝困難的信心和能力，再比比看，誰克服 困難障礙、戰勝困難的表現最棒。大家有沒有信心接受挑戰！ ）。2 2、教師講解：把男生和女生平均分成四隊進行比賽。3 3、帶入賽場，介紹障礙及比賽方法，教師示范。4 4、（播放音樂）比賽（一）：前滾翻 ? ?跨過障礙，鉆過呼拉圈跨過障礙（要求：在跨過障礙的時候，最好不要碰倒障礙物，如果碰倒了，那 就應該趕緊把障礙物扶好，繼續比賽；在鉆圈的時候，最好不要碰倒 圈；返回時，不過障礙） 。5 5、宣布第一次比賽結果； （師：很好，大家都能積極思考比賽情況， 那么我們就根據首場比賽的經驗來迎接第二場比賽） 。6 6、第二次的比賽障礙物要

4、求各小組同學之間相互合作，重新改放障 礙，看哪組擺放的又快又好而且又有新意， 對一般意義的障礙跑進行 拓展。7 7、進行第二次比賽。8 8、宣布第二次比賽結果；（師：看來大家都在第一次的比賽中得到了 寶貴的經驗， 所以第二場比賽中各隊的進步都很大， 那么接下來我們 各小隊交換位置，大家來跑跑其他小組的障礙跑的困難大不大？） 。9 9、 第三次比賽，交換障礙進行越障礙拓展練習。1010、宣布第三次比賽結果。1111、選擇適合自己或者自己喜歡的障礙再次進行練跑 學生活動 ：1 1、認真聽清規則與要求，觀察教師的示范。2 2、各小隊商議如何快速、安全的通過障礙，完成比賽。3 3、全身心的投入比賽。4 4、同學之間相互協作，共同來把障礙擺放好。5 5、各小隊商議如何快速、安全進行新的內容比賽，交流剛才比賽的 感受及如何把障礙擺放的更有創意。6 6、個別談談對比賽的結果有什么看法，談談面對困難時我們應該怎 么辦？程序三：激勵學生、恢復身心1 1、 教師講解： 分成四個小組， 各小組成員商量怎樣將呼拉圈擺放成 奧運五環，比一比，哪一組擺放的最快、最準確2 2、（配上音樂）擺好奧運五環后，每組一個接著一個走走奧運環（要 求：不要碰動奧運環