1、中考語文說明文閱讀專題練習練習試題及答案一、中考語文說明文閱讀專題練習1.閱讀下文,答復以下問題.吃瓜子會致癌嗎葵花籽致癌的消息,每隔一段時間就會在各類社交媒體上鬧騰一回,甚至有說法稱,葵花籽是致癌之首,然而事實果真如此嗎？向日葵,又名朝陽花,一年生草本植物,原產(chǎn)于北美洲,在我國的東北、西北及內(nèi)蒙古等被廣泛種植,高可達3米,盤型花寬可達30厘米.它的果實即葵花籽,除了作為原料被用來榨油外,還是一種十分受歡送的休閑食品.葵花籽含有大量我們需要的營養(yǎng)成分,它富含不飽和脂肪酸如亞油酸、油酸、軟脂酸、硬脂酸等、多種維生素如維生素E等和微量元素如硒、鎰、鋅、銅等,如果要列舉葵花籽的好處,真是相當豐富.葵

2、花籽味甘,性平,可用以降低血脂,還能用來驅(qū)蟲.含有大量不飽和脂肪酸且不含膽固醇,有助于降低人體的血液膽固醇水平,有助于保護心血管健康.葵花籽微量元素含量豐富,其中鐵的含量更是到達了葡萄干和花生的2倍,因此,葵花籽被認為具有預防貧血等作用.每天吃一些葵花籽能滿足人體一天所需的維生素E,對安定情緒、預防細胞衰老、預防成人疾病都有好處.此外,葵花籽中含有的食用纖維比蘋果高很多,美國國家癌癥研究所證實,食用纖維可降低結(jié)腸癌的發(fā)病率.有文獻報道,向日葵中的一些化學成分具有抗腫瘤、抗炎、抗衰老、抗心絞痛和降壓等藥理作用.目前,葵花籽種仁的含油率僅次于大豆,已成為位居第二的油料作物.既然葵花籽的營養(yǎng)價值如此

3、之高,那為何一些人認為是致癌食物呢？其中一個原因可能是,葵花籽生長速度很快,容易吸收土壤中的重金屬,如鉛、饃、鎘等.對于土壤而言,這樣的作用能夠減輕重金屬污染,是一種絕佳的綠化植物.但對于人類而言,吃入富含重金屬的植物并在體內(nèi)不斷蓄積那么足以致病,甚至致命.但因此便得出結(jié)論說葵花籽致癌是不科學的.我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的其他農(nóng)作物包括糧食和蔬菜等的生長速度也都很快,吸收重金屬的水平同樣很強,我們是不是可以下結(jié)論說糧食和蔬菜也具有致癌作用呢？認為葵花籽致癌的另外一個原因可能是其含油量高,且這些油脂大多屬于不飽和脂肪酸,進食過多不但會消耗體內(nèi)的膽堿,使體內(nèi)脂肪代謝失調(diào),脂肪積聚在肝臟,影響了肝細胞的

4、正常功能,造成肝功能障礙,此外還可能引起結(jié)締組織增生,甚至誘發(fā)肝組織壞死或肝硬化.科學研究說明,這一說法同樣沒有科學根據(jù).科學家確實進行過實驗,但實驗結(jié)果僅僅說明了富含不飽和脂肪酸的油葵花籽油不適合用于煎炸而已,如果不連續(xù)煎炸食物,生成的有害物質(zhì)其實并沒有那么多.攝入過多的不飽和脂肪酸確實是不健康的飲食方式,但是過多攝入任何一種營養(yǎng)物質(zhì)都是不健康的,只有合理烹調(diào)、平衡飲食才最重要.致癌因素一般分為化學因素、物理因素和生物因素等.過度食用葵花籽會對我們的健康產(chǎn)生影響,但現(xiàn)有文獻中,并沒有相關(guān)報道稱葵花籽所含的任何成分有直接致癌作用.1以下對文章分析和表述不正確的一項為哪一項A.本文的說明對象是葵

5、花籽.B.本文的說明順序是邏輯順序.C第段起到引出說明對象,激發(fā)讀者閱讀興趣.D.葵花籽生長速度很快,容易吸收土壤中的重金屬,如鉛、饃、鎘等,食用了會致癌.(2)以下對第段的說明方法分析正確的一項為哪一項()A.作比擬,強調(diào)了葵花籽致癌的說法是不科學的這一結(jié)論.B.舉例子,說明葵花籽與蔬菜和糧食一樣都具有很強的吸收重金屬的水平.C下定義,強調(diào)了葵花籽致癌的說法是不科學的這一結(jié)論.D.打比方,生動說明葵花籽與蔬菜和糧食一樣都具有很強的吸收重金屬的水平.(3)以下劃線詞語不能表達說明文語言準確性的一項為哪一項()A.科學家確實進行過實驗,但實驗結(jié)果僅僅網(wǎng)了富含不飽和脂肪酸的油(葵花籽油)不適合用于

6、煎炸而已.B.認為葵花籽致癌的另外一個原因可能是其含油量高.C對于土壤而言,這樣的作用能夠減輕重金屬污染,是一種絕佳的綠化植物.D.致癌因素一般分為化學因素、物理因素和生物因素等.【答案】(1)DA(3)C【解析】【分析】(1)文章第段講了葵花籽生長速度很快,容易吸收土壤中的重金屬,如鉛、饃、鎘等,怛因此便得出結(jié)論說葵花籽致癌是不科學的故D錯誤.(2)第段把葵花籽的生長速度和我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的其他農(nóng)作物包括糧食和蔬菜等的生長速度進行了比照,這是作比擬的說明方法.故A正確.(3) A項,僅僅從程度上進行限制,表達了語言的準確性.B項,何能表估計、猜測,表達了語言的準確性.C項,能夠不起修飾限

7、制作用,不能表達語言的準確性.D項,-般從頻率上進行限制,表達了語言的準確性.應選Co故答案為：D;A;C【點評】此題考查考生對文中內(nèi)容的理解和辨析水平,解答此題要求考生整體感知文中,理解文中的內(nèi)容,對選項進行逐項的審讀,辨析.此題考查考生對文段說明方法的理解和辨析,解答此題要求考生熟讀文段,理解文段的內(nèi)容,抓關(guān)鍵語句,對選項逐項進行辨析.此題考查考生對文章的語言特點的理解和辨析,要求考生整體感知文章,理解文章的內(nèi)容,注意說明文語言準確的特點,對選項逐項進行審讀和辨析.2 .閱讀出來,答復以下問題材料一：資料顯示,中國內(nèi)地大城市7至18歲的兒童青少年中,100個男生就有12個超重、5個肥胖,1

8、00個女生就有7個超重、3個肥胖；青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢,而學生體質(zhì)呈下降趨勢.對此,專家指出,國民整體能量攝入提升、洋快餐、含糖和碳酸飲料及甜食攝入增加是重要原因,在生活中應做到以下兩點：要限制飲食.飲食過量,吃得過飽,是肥胖的主要原因.因米面主要成分是碳水化合物,多食可在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成脂肪而積聚在皮下.因此每頓飯以吃八九成飽為宜.同時要限制高脂肪副食品的攝入量.要增強運動.每天不僅要增加運動量,而且要延長運動時間.因運動初期是消耗體內(nèi)的糖類,只有較長時間的運動才能消耗貯存的脂肪.因此每天要堅持運動,而且要選用消耗性較大的運動,如長跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等活

9、動,關(guān)鍵在持之以恒.材料二：圖1圖2材料三：膳食平衡預防隱性饑餓(節(jié)選)肥胖也屬營養(yǎng)不良中國疾控中央營養(yǎng)與健康所學生營養(yǎng)室副主任張倩表示,兒童處于不同年齡段,需要分階段補充各種營養(yǎng).比方2歲至6歲兒童應保證足量食物攝入,并做到平衡膳食,每天飲奶及足量水；6至17歲學齡兒童要三餐合理,不偏食、貪食,保證鈣、鐵及維生素攝入,并保持適量體重增長.張倩還說,所有兒童都應經(jīng)常進行戶外活動,6歲以上兒童應到達每天至少60分鐘的充足運動.當前,我國兒童肥胖問題日趨嚴重.實際上,肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種表現(xiàn).肥胖兒童的營養(yǎng)不均衡問題非常嚴重,超重者的飲食習慣往往不良,攝入過多高熱、高脂食物,卻又排斥蔬菜水果

10、等有益身體的食物,再加上運動缺乏,就造成營養(yǎng)不良的發(fā)生.因此,肥胖兒童更需要注意均衡膳食的攝入,減少高熱、高脂食物的攝入,多吃蔬菜,增強運動,以到達健康減肥的目的.重視學生一日三餐據(jù)?北京市2021年度中小學生營養(yǎng)與健康狀況報告?顯示,北京市中小學生生長發(fā)育處于全國較高水平,但仍存在膳食結(jié)構(gòu)不盡合理、高強度身體活動少、睡眠缺乏、肥胖、超重等健康問題,學生們的飲食行為和營養(yǎng)知識有待改善和增強.北京大學公共衛(wèi)生學院營養(yǎng)與食品衛(wèi)生系主任馬冠生指出,應制訂學生餐營養(yǎng)需求及營養(yǎng)操作相關(guān)標準,同時要增強學生餐供餐治理,定期對從業(yè)人員進行配餐、烹調(diào)培訓；鼓勵學校開設食堂,為不同年級、不同生理狀態(tài)的學生提供相

11、應的群體配餐.(1)請在材料一中找到一句話,用來說明材料二中圖1和圖2所表達的信息.(2)以上材料運用了多種說明方法,請任舉一例并分析其作用.(3)怛仍存在膳食結(jié)構(gòu)不盡合理、高強度身體活動少、睡眠缺乏、肥胖、超重等健康問題一句中盡"字能否去掉？為什么？(4)你同意材料三中專家說的肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)嗎？為什么？【答案】(1)青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢,而學生體質(zhì)呈下降趨勢.(2)舉例子：“如長跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等活動,關(guān)鍵在持之以恒.作用：具體說明了有哪些運動方式.“比方2歲至6歲兒童應保證足量食物攝入,并做到平衡膳食,每天飲奶及足量水；

12、6至17歲學齡兒童要三餐合理,不偏食、貪食,保證鈣、鐵及維生素攝入,并保持適量體重增長.作用：具體說明不同年齡段,兒童應補充和保證哪些營養(yǎng).列數(shù)字：“因此每頓飯以吃八九成飽為宜.作用：用數(shù)字說明每頓飯的適宜飯量.“6歲以上兒童應到達每天至少60分鐘的充足運動.作用：用“60分鐘具體說明兒童每天運動應到達的最低時間(或運動量).分類別：“在生活中應做到以下兩點：I要限制飲食.n要增強運動.作用：分別從飲食和運動兩個方面說明如何限制肥胖現(xiàn)象.(3)不能刪去.這里表達說明文語言的準確性.不盡是指不完全如此,去掉盡,意思就變了.(4)肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種營養(yǎng)不良的發(fā)生.【解析】【分析】(1)此題

13、考查材料探究和信息篩選.解答表格試題,主要看圖表的標題和圖表的數(shù)據(jù),把數(shù)據(jù)的比照結(jié)果與標題內(nèi)容進行綜合分析,采用對象+特點(變化趨勢)方式進行概括作答.圖表1說明超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢；圖表2說明學生體質(zhì)呈下降趨勢材料一中的青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢,而學生體質(zhì)呈下降趨勢這句話概括了表1和表2的內(nèi)容.據(jù)此作答.(2)此題考查說明方法及其作用.常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等.各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點.本文主要運用了舉例子、分類別、列數(shù)字等說明方法,選擇一種說明方法,結(jié)合具

14、體的語句分析作答即可.(3)此題考查說明文語言的準確性.解答方法：表態(tài)(一般不能刪).定性.如：比擬“幾乎“相當?shù)仍~表程度修辭；大約可能“左右等表估計,多有余等表數(shù)量.假設刪去,原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了,不符合實際,太絕對了.xx詞表達了語言的準確性、科學性.此題抓住盡字的表達作用分析即可.(4)此題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀.這類試題實際是要考查學生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟水平.在做題時可以用我認為這樣的標志性語言,言簡意賅地說明自己的觀點,再用比方“例如之類的詞語結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際敘寫理由,做到觀點鮮明,條理清楚,論說有力.答案不唯一,符合題意即可.故答案為

15、：(1)青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢,而學生體質(zhì)呈下降趨勢.(2)舉例子：“如長跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等活動,關(guān)鍵在持之以恒.作用：具體說明了有哪些運動方式.“比方2歲至6歲兒童應保證足量食物攝入,并做到平衡膳食,每天飲奶及足量水；6至17歲學齡兒童要三餐合理,不偏食、貪食,保證鈣、鐵及維生素攝入,并保持適量體重增長.作用：具體說明不同年齡段,兒童應補充和保證哪些營養(yǎng).列數(shù)字：“因此每頓飯以吃八九成飽為宜.作用：用數(shù)字說明每頓飯的適宜飯量.“6歲以上兒童應到達每天至少60分鐘的充足運動.作用：用“60分鐘具體說明兒童每天運動應到達的最低時間(或運動量).分類別：“

16、在生活中應做到以下兩點：I要限制飲食.n要增強運動.作用：分別從飲食和運動兩個方面說明如何限制肥胖現(xiàn)象.(3)不能刪去.這里表達說明文語言的準確性.不盡是指不完全如此,去掉盡,意思就變了.(4)肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種營養(yǎng)不良的發(fā)生.【點評】(1)材料2圖表是青少年超重和肥胖發(fā)生比例分析,材料3說明：肥胖兒童更需要注意均衡膳食的攝入,減少高熱、高脂食物的攝入,多吃蔬菜,增強運動,以到達健康減肥的目的.材料1說明青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢,而學生體質(zhì)呈下降趨勢.能量攝入提升、洋快餐、含糖和碳酸飲料及甜食攝入增加是重要原因.可以概括主要內(nèi)容.(2)對說明方法及其作用的分析,解答

17、時要知道說明方法的種類：分類別,下定義、舉例子、作比擬、列數(shù)字、打比方.要知道每種說明方法的標志,做題時首先要了解說明文的常用說明方法及特征,然后根據(jù)文字信息來判斷,根據(jù)文段內(nèi)容看說明了事物什么特征,說明什么問題方面來表達其作用.舉例子,作用：具體說明了有哪些運動方式；不同年齡段,兒童應補充和保證哪些營養(yǎng).列數(shù)字,作用：用“60分鐘具體說明兒童每天運動應達到的最低時間(或運動量).分類別,作用：分別從飲食和運動兩個方面說明如何控制肥胖現(xiàn)象.(3)說明文語言的準確性表達在修飾、限制性詞語的選用上.主要是表示時間,空間,數(shù)量,范圍,程度,特征,性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語.做題方法：正

18、面闡釋一反面說明一綜合闡述,即先從正面說明詞語的含義和作用,再說刪去后的影響,最后加上這表達了說明的準確性這句話作為總結(jié).不盡是指不完全如此,還有其他的情況,去掉盡,意思表示完全是這樣,既不符合實際,又不能表達說明文語言的準確性.(4)這道題考查正確把握說明文的見解,考查學生對文章內(nèi)容的準確把握水平.作答時要將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應比擬,選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別.兒童肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種表現(xiàn),超重者的飲食習慣往往不良,攝入過多高熱、高脂食物,卻又排斥蔬菜水果等有益身體的食物,再加上運動缺乏,就造成營養(yǎng)不良的發(fā)生.3 .閱讀?手寫比打字有助記憶?一文,完成以下

19、小題.?夜光杯?今年2月7日的一篇?醫(yī)生的字?的文章提到有一位叫馬紅霞的醫(yī)生寫的病歷單的字跡工整清秀,現(xiàn)今已是非常稀罕.我想起了另外一個關(guān)于手寫的話題,那就是記(英文)筆記時,是手寫好還是打字好？這個問題一直有爭論,由于不可否認的是打字的速度更快,當然要具有這種速度,必須受過專門的打字練習.但是有美國教授研究后認為,手寫筆記有助于學生在教室里集中注意力,習慣于手寫筆記的學生學習成績也較好.較之喜歡用英文速寫方法的學生,用普通書法記筆記的學生能學到更多知識,對信息的記憶也更持久,更樂意把握新的思路.和用鍵盤相比,手寫能緊扣人的思維,使獲得的信息更有條理.統(tǒng)計顯示,聽課時用鍵盤記筆記速度更快,打字

20、和手寫每分鐘的速度之比大約是33字比22字.在短時期內(nèi),打字是有優(yōu)勢的.圣路易斯華盛頓大學的一位教授2021年做過一項調(diào)查,上課甫結(jié)束立即對學生進行跟蹤,結(jié)果發(fā)現(xiàn)打字族能夠回憶起更多的上課內(nèi)容,對上課內(nèi)容進行測驗的成績也比手寫族要好一點.問題是這種優(yōu)勢是暫時的,經(jīng)過24小時,打字族對自己記下的東西全忘記了,他們在鍵盤上敲下的長長的筆記太外表化,也太淺薄了,無助于他們回憶起上課的內(nèi)容.相反,手寫族能夠持久記憶課堂講課內(nèi)容,甚至在一星期以后仍然對課堂上的一些概念有很好的掌握.很顯然,手寫會把聽到的東西更深地記住.用普通書法記筆記更便于溫習上課內(nèi)容,由于它們較之速記法組織得更好.人們要問,打字族能記

21、下較多的內(nèi)容,為什么掌握的知識反而少呢？研究證實,打字是一種機械反響,對聽到的東西是逐字逐句地記下；竽寫族記下較少的東西,但是在記下的同時也在思索,并且對內(nèi)容有了一個消化.具有挖苦意味的是,高科技含量的筆記本電腦人見人愛,它可以使打字更快,但恰恰對學習知識是有害的；手寫可以增強對知識的記憶,然而有統(tǒng)計說,手寫平均只能記下30%左右的內(nèi)容,為了跟上講課者的速度,手寫會漏掉一些重要的限定詞,省略掉一些關(guān)鍵的細節(jié)一一所以手寫還大有改進的余地.(1)以下說法不符合文章內(nèi)容的一項為哪一項()A.本文就手可以增強記憶的持續(xù)性進行說明.B.手寫記憶久,緊扣人的思維,使獲得的信息更有條理.C打字記筆記速度比手

22、寫記筆記速度快.D.手寫比打字有助記憶,因此要摒棄打字.(2)第段劃線局部運用了什么說明方法？()A.舉例子B.打比方C下定義D.列數(shù)字(3)生活中,你喜歡打字還是手寫,談談你的看法.【答案】(1)DA(3)當然是以手寫為主,由于還處在學習知識的階段,手寫有助幫助記憶,穩(wěn)固所學知識；但將來為了提升工作效率,打字還必須要學要用,這與工作環(huán)境有關(guān).【解析】【分析】D項表述錯誤,文章說明了手寫“和打字各自的優(yōu)點和缺陷,并沒有說明要摒棄打字",畢竟打字速度快,手寫較慢,會出現(xiàn)漏記筆記的情況.此題考查學生對說明方法及其作用的分析水平.解答時要知道說明方法的種類：分類別,下定義、舉例子、作比擬、

23、列數(shù)字、打比方.要掌握每種說明方法的標志和特征,根據(jù)文字信息來判斷.第段畫線句子使用的是舉例子的說明方法.這類開放性題目要寫出自己的獨到見解,表達要準確.做題時,要特別注意以下幾點：一是緊扣要求,不可泛泛而談；二是要點要齊全,要多角度思考；三是推敲用語,力求用語準確、簡明、標準.了解文章對手寫“和打字的說明,結(jié)合自己的學習體會談看法即可.故答案為：D;A;當然是以手寫為主,由于還處在學習知識的階段,手寫有助幫助記憶,穩(wěn)固所學知識；但將來為了提升工作效率,打字還必須要學要用,這與工作環(huán)境有關(guān).【點評】(1)此題考查對文章內(nèi)容的理解水平.做題前,首先要通讀全文,然后結(jié)合題干提供的內(nèi)容和原文比擬,找

24、出與原文不同的地方辨析即可.(2)此題考查的是說明方法及作用.說明文的說明方法以及作用是說明文常考的題型.解答此類題型,必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來分析說明方法,然后根據(jù)文段的內(nèi)容所表達出來的說明對象的特征來分析作用即可.(3)此題考查學生的個性解讀的水平.解答此類題,要求學生整體感悟文章的內(nèi)容,著重對說明對象作出具體分析和理解.4.閱讀下文,答復以下問題四海為家的微塑料楊舒在距離人類生活圈最遠的南極海水中,微塑料的身影再次被科學家捕獲.科學家們認為：這根本可以證實,微塑料已遍布于全球海洋,可能會對生態(tài)系統(tǒng)造成負面影響.塑料在生活中很常見,微塑料又是什么？它為何引發(fā)科學家頻頻關(guān)注,又將給人類帶來怎樣

25、的危害？科學界關(guān)注海洋微塑料污染最早始于20世紀70年代.但直到2004年,英國科研人員在?科學?雜志上發(fā)表了關(guān)于海洋水體和沉積物中塑料碎片的論文,才首次提出微塑料的概念一一直徑小于5毫米的塑料纖維、顆粒或者薄膜.海洋中的微塑料可分為原生微塑料和次生微塑料兩大來源.原生微塑料是指在生產(chǎn)時就是細小的,可直接作為產(chǎn)品或原料使用的塑料微粒,如用于清潔劑、洗面奶,以及工業(yè)研磨料、去角質(zhì)、藥物和紡織物的塑料原料等.次生微塑料是指在自然環(huán)境中,由大塊海洋塑料污染物因物理、化學或生物作用層層分解破碎而成的細小塑料顆粒.微塑料難降解,除此以外最大的特性就是粒徑細小,數(shù)量巨大,非常容易被海洋浮游生物所攝入,它的

26、尺寸越小,危害越大,容易堵塞生物食道.微塑料另一個特性就是高疏水性,加之有較大面積,容易吸附海水中的多環(huán)芳煌等疏水性污染物,并產(chǎn)生富集作用.而這些疏水性污染物根本都是持久性有機物,大都具有較大生物毒性,能在環(huán)境中持久存在,并通過生物食物鏈進行累積.最讓科學家們擔憂的是,通過食物鏈,這些被海洋生物攝取的微塑料最終會進入生物鏈頂端人類的體內(nèi),威脅人體健康.科學家們普遍呼吁,世界各國應一道提升塑料制品的回收利用率,并減少使用塑料制品,以降低塑料垃圾對海洋的污染.(?光明日報?,有刪改)(1)請在文中找出一處運用下定義說明方法的句子,抄寫在下面.(2)簡要概括微塑料具有哪些特性.(3)微塑料已遍布于全

27、球海洋,可能會對生態(tài)系統(tǒng)造成負面影響.這句話中何能一詞有什么具體作用？【答案】(1)“微塑料的概念一一直徑小于5毫米的塑料纖維、顆粒或者薄膜.“原生微塑料是指在生產(chǎn)時就是細小的,可直接作為產(chǎn)品或原料使用的塑料微粒.“次生微塑料是指在自然環(huán)境中,由大塊海洋塑料污染物因物理、化學或生物作用層層分解破碎而成的細小塑料顆粒.(2)難降解；粒徑細小；數(shù)量巨大；容易被海洋浮生物所攝入；高疏水性.(3)何能一詞表示微塑料造成的負面影響是推測的,表達了說明文語言的準確、嚴謹.【解析】【分析】(1)此題考查說明方法的辨析及作用.辨析說明方法首先要全面掌握說明方法的分類及各種說明方法的語言標志.下定義的說明方法多

28、采用判斷單句的形式.其格式多為"XX磔中概念)是X刈架XXK屬概念)".例如第四段對原生微塑料是和次生微塑料的說明就運用了下定義的說明方法.(2)此題考查學生提取信息并概括的水平.答復這類題目,首先要在審清題干的根底上找到答案范圍,然后精讀該語段,根據(jù)理解得出切題的答案.根據(jù)第五段微塑料難降解,除此以外最大的特性就是粒徑細小,數(shù)量巨大,非常容易被海洋浮游生物所攝入,它的尺寸越小,危害越大,容易堵塞生物食道提煉關(guān)鍵詞語即可解答.(3)此題考查對說明文語言準確性的掌握.說明文語言的準確表達在修飾,限制性詞語的選用上,主要是表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等方面的修飾

29、限制性副詞和數(shù)量詞等詞語.可能表估計,表示微塑料造成的負面影響是推測的,表達了說明文語言的準確、嚴謹.故答案為：(1)“微塑料的概念一一直徑小于5毫米的塑料纖維、顆粒或者薄膜.“原生微塑料是指在生產(chǎn)時就是細小的,可直接作為產(chǎn)品或原料使用的塑料微粒.“次生微塑料是指在自然環(huán)境中,由大塊海洋塑料污染物因物理、化學或生物作用層層分解破碎而成的細小塑料顆粒.(2)難降解；粒徑細小；數(shù)量巨大；容易被海洋浮生物所攝入；高疏水性.(3)何能一詞表示微塑料造成的負面影響是推測的,表達了說明文語言的準確、嚴謹.【點評】(1)下定義的說明方法,是用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明,能準確揭示事物的本質(zhì)

30、,使說明更科學、更準確、更精練、更嚴密.三方面,“微塑料的概念：直徑小于5毫米、塑料纖維、顆粒或者薄膜；“原生微塑料；“次生微塑料.(2)這道題是歸納說明對象的特征,抓關(guān)鍵語句,在一篇說明文中,說明的中央內(nèi)容有時集中在一兩句話,這些關(guān)鍵句有可能出現(xiàn)在文章的開頭、結(jié)尾和中間.提取關(guān)鍵詞語,有時文章的某一內(nèi)容要點分散在一些段落中,提取這些段落中的關(guān)鍵詞語,進行歸納總結(jié).特點有,本質(zhì)上難降解；外形：粒徑細小、數(shù)量巨大；危害性：容易被海洋浮生物所攝入、高疏水性.3分析說明文語言的準確性,首先解釋加點詞語的大意,然后根據(jù)其所在的句子,說明帶有加點詞和去掉加點詞句意發(fā)生的變化,最后一句話點明加點詞對說明語

31、言準確性所起的作用.可能表示或許、推測、估計,表示微塑料造成的負面影響是推測的,表達了說明文語言的準確、嚴謹,如果去掉太絕對.5.閱讀下面的文字,答復以下問題.冰雪精靈霧淞如果說冰雪是冬天的信使,那么,霧淞一定是信使的精靈.“寒江曉霧,正冰天、樹樹松花云疊.昨夜飛瓊千萬縷,誰剪條條晴雪？冰羽晶瑩,霓裝竊窕,欲舞高寒闕.煙波照影,翩翩恩與誰約？從古至今、贊美霧松的詩詞太多了,但好似千言萬語都無法描述那種通透靈動的美.它不僅僅是一種自然現(xiàn)象,更是天地間的造化,是可遇不可求的上天的贈予.霧淞非冰非雪,是冬季低溫環(huán)境中,空氣中水汽直接凝華或者是無數(shù)0c以下的過冷霧滴隨風在樹枝等物體上不斷積聚凍黏的結(jié)果

32、,表現(xiàn)為白色不透明的冰品沉積物.形成霧淞的氣象條件非常苛刻,要求冬季嚴寒漫長,而且空氣中水汽充足.【甲】其次,霧淞的形成要求天晴少云,靜風或是風速很小.【乙】冬季,空中的云像是大地的一床被子,夜間有云時,削弱了向外的長波輻射,使地面氣溫降低較慢,晝夜溫差相對較小,近地面空氣中的水汽就不會凝結(jié).【丙】假設是掀掉了這床被子,熱量就更多地散發(fā)出去,使得地面溫度降低,為水汽的凝結(jié)提供了必要條件.【丁】大風是霧淞形成過程中的天敵,它總能把形成過程中結(jié)構(gòu)松收的冰品吹散,即使簇擁在一起的霧淞也會被吹得無影無蹤,微風或靜風條件為水汽凝結(jié)凝華成霧淞提供保證.霧淞形狀主要有兩種：一種是過冷霧滴碰到冷的地而物體后迅

33、迷凍結(jié)成粒狀的小冰塊,叫粒狀霧淞或硬淞,它的結(jié)構(gòu)較緊密；另一種是由霧滴蒸發(fā)時產(chǎn)生的水汽凝華而形成的晶秋霧淞或款淞,結(jié)構(gòu)較松散稍有震動就會脫落.由于霧松中霧滴與霧滴間空隙很多,不僅看起來輕盈潔白附著在樹米上,宛如瓊樹銀花、清秀雅致,也具有很多內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì).人們在欣賞玉樹瓊花極的吉林霧松時,都會感到空氣格外清新舒爽、滋潤肺腑,這是由于霧松蓬松的結(jié)構(gòu)能夠吸附大量空氣中的污染顆粒,是空氣的天然凈化器霧淞是天然的負氧離子發(fā)生器,在有霧松時,負氧離子增多.據(jù)測,吉林松花江畔在有霧淞時負氧離子每立方米可達上子至數(shù)千個,比沒有霧淞時的負氧離數(shù)量多5倍以上.此外,霧淞還是環(huán)境的天然消音器霧淞由于具有濃厚、結(jié)構(gòu)

34、疏松,空隙度高的特點,對音波反射率很低,能吸收和容納大量音波.在形成霧淞的成排密集的樹林里,感到幽靜就是這個道理.“歷盡天華成此景,人間萬事出艱辛.霧淞是大自然不可多得的饋贈,就像人生一樣,只有做好充分準備,覓得良機,才會成就一場繁華.選自?氣象和識?2021年第2路.作者張敏,有改動1對畫線局部層次劃分正確的一項為哪一項A.【甲】【乙】【丙】/【丁】B.【甲】【乙】【丙】【丁】C.【甲】【乙】/【丙】【丁】D.【甲】【乙】【丙】【丁】(2)第段使用了哪兩種說明方法？各有何作用？(3)選文從霧淞外表的美說到霧淞形成的條件,再說到霧淞內(nèi)在的,運用了說明順序.(4)請用平實的語言概述霧淞在改善環(huán)境

35、方面的作用.(5)霧淞奇觀的形成給你哪些啟示？【答案】(1)B(2)分類別、下定義；介紹了霧淞的形狀及分類,讓讀者對霧淞的熟悉更加明晰.(3)通透靈動;優(yōu)秀品質(zhì);邏輯(4)霧淞是天然的空氣凈化器；霧淞是天然的負氧離子發(fā)生器,增加空氣中的負氧離子；霧淞是環(huán)境的天然消音器,能讓環(huán)境變得幽靜.(5)霧淞可以帶來美麗的自然景觀；霧淞可以改變環(huán)境,讓環(huán)境更加優(yōu)美、寧靜；霧淞可以讓空氣變得更加清新.【解析】【分析】(1)考查對語段內(nèi)容的梳理和層次的劃分.在梳理內(nèi)容的根底上,理清各語句所寫的內(nèi)容,對說明同一內(nèi)容的進行合并即可劃分層次.根據(jù)本段文字的說明,【甲】句話說明形成霧淞的另一個重要氣象條件一一霧淞的形

36、成要求天晴少云,靜風或是風速很小.【乙】【丙】兩句具體說明要求冬季嚴寒漫長,而且空氣中水汽充足這一條件.【丁】句具體說明霧淞的形成要求天晴少云,靜風或是風速很小這項內(nèi)容.據(jù)此,答案為Bo(2)考查說明方法及其作用.常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等.各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點.文章第6段運用了分類別和下定義的說明方法,條理清楚地介紹了霧淞的形狀及分類,讓讀者對霧淞的本質(zhì)特點有了更加明晰的熟悉.(3)考查對說明內(nèi)容的概括.概括說明文的內(nèi)容,首先要確定說明對象,然后看文章具體介紹說明這個對象哪個方面,包括事物的特

37、征、外形、功能、性質(zhì)、狀態(tài),事物的本質(zhì)、事物內(nèi)部或者事物之間的關(guān)系等.可以在中央句、總括句、過渡句等關(guān)鍵句中捕捉特征,篩選關(guān)鍵詞作答.此題結(jié)合文章第3、7兩段篩選出霧淞特點的詞語作答即可.(4)考查篩選信息并整合信息的水平.通讀全文,了解文章說明的內(nèi)容,特別是主要段落、層次的內(nèi)容.在此根底上,審清題意,從文章中準確地捕捉到所需要的有效信息.然后對篩選出的信息進行比擬,選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞句作答.假設內(nèi)容過多,也可以采取對內(nèi)容進行簡單概括的方法作答.此題可篩選文章的7、8、9段的中央句歸納作答.(5)考查對文章內(nèi)容的理解和概括水平.作答時可結(jié)合文章所介紹的霧淞特點,從增添景觀、改善和美

38、化環(huán)境、凈化空氣等方面作答.注意做題不要脫離文本去空談.故答案為：(1)B;(2)分類別、下定義；介紹了霧淞的形狀及分類,讓讀者對霧淞的熟悉更加明晰.(3)通透靈動；優(yōu)秀品質(zhì)；邏輯(4)霧淞是天然的空氣凈化器；霧淞是天然的負氧離子發(fā)生器,增加空氣中的負氧離子；霧淞是環(huán)境的天然消音器,能讓環(huán)境變得幽靜.(5)霧淞可以帶來美麗的自然景觀；霧淞可以改變環(huán)境,讓環(huán)境更加優(yōu)美、寧靜；霧淞可以讓空氣變得更加清新.【點評】(1)此題考查對語段內(nèi)容的梳理和層次的劃分.在梳理內(nèi)容的根底上,理清各語句所寫的內(nèi)容,對說明同一內(nèi)容的進行合并即可劃分層次.(2)此題考查對說明方法及其作用的辨析水平.說明文的說明方法以及

39、作用是說明文常考的題型.解答此類題型,必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來分析說明方法,然后根據(jù)文段的內(nèi)容所表達出來的說明對象的特征來分析作用即可.(3)此題主要考查對文章內(nèi)容及說明順序的理解概括水平.做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文,然后根據(jù)題目的要求,找準相關(guān)語句,準確概括.說明文順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序.時間順序的文章表示時間的詞比擬多,空間順序方位詞比擬多,邏輯順序表示邏輯關(guān)系的詞比擬多.結(jié)合文本具體分析.(4)此題考查學生理解說明文語言特點的水平.解答此類題,要求學生理解全文的內(nèi)容和主旨,掌握說明對象的特征,結(jié)合具體的詞句,分析其語言特色.(5)此題考查學生拓展延伸及個

40、性解讀的水平.這是一種主觀性較強的題目.學生能談出自己對文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗,或談由選文引發(fā)的思考,獲得的人生啟迪、審美情趣等均可.6 .閱讀下面的文字,答復各題.最精的宇宙,最好的地球我快沒電了,天色漸暗.2021年6月,一場火星塵暴后,美國國家航空航天局(NASA)收到了來自機遇號火星探測車的信息.隨后,它與地球失去了聯(lián)系.機遇號原本設計工作90天,但它帶著人類的期盼,單獨在遙遠的火星辛勞了14年它是21世紀初火星探測的雙子星之一、子午線平原的主人、太隔系第一深的隕石坑維多利亞的客人、火星馬拉松的首個完成者、奮進隕石坑的征服者如果換作人,那該是怎樣孤獨而英勇的一生.當

41、時,NASA給機遇號回復了一首美國經(jīng)典藍調(diào)?再見,后會有期?.歌里唱著：我們將再次見面/在夏日讓人愉快的每一天/去經(jīng)歷明亮鮮艷的一切/當夜晚漸漸來臨/我看著那月亮/然后我們將再次見面.而下一次見面,或許是在下一個14年.2021年8月,NASA宣稱要用195億美元在2033年將人類送上火星.但這將是一次有去無回的單程之旅一一先不說火星上是否存在不明的危險,抵達火星需要200天左右,以目前的科技水平,尚無法提供大規(guī)模的物資運輸,也就無法解決人類自身的生存問題.不只是火星,太陽系的其他星球也不友好.在月球上,一個穿著宇航服的人只能存活7小時,之后會因氧氣缺乏而死亡；在溫度介于零下170c至430c

42、的水星,人大約只能支撐2分鐘；在超高壓強的其他星球如天王星、海王星和土星,人一秒鐘都活不了.也就是說,當人類最終沖出地球,首先面臨的就是死亡這道鐵壁,如科幻作家劉慈欣在?流浪地球?中所說：這墻向上無限高,向下無限深,向左無限遠,向右無限遠.就算解決了在宇宙中的生存難題,人類也可能最終只得到一個最糟的宇宙?三體?系列的第二部?黑暗森林?認為,如果宇宙中有任何文明暴露自己的存在,它將很快黑暗森林猜測、實現(xiàn)星際開拓大業(yè),也要面對一尋找新家園的奧德賽之旅,在2000年時間加速；路途中,它保2000年減速.飛船上一代又一代的被消滅,所以宇宙一片寂靜.這個結(jié)論被中國讀者稱為再退一步說,即使人類順利進入太空

43、大航海時代個大問題：時間.試想,你坐上一艘巨大的宇宙飛船踏上漆黑寂靜的太空中飛向一個遙遠的目標.出發(fā)時,它花了持巡航速度行駛了3000年；快到目標星球時,它再用人出生又死去,地球成為上古時代虛無縹緲的夢幻.而你一一星辰宇宙中的蜉蟒,當年對地球投以最后一瞥時,是否意識到自己并非什么高維度的造物主？你一輩子80100年的壽命,還不夠大陸漂移一米.與蜉蟒相比更為不幸的是,你現(xiàn)在就能想象到自己朝生暮死的圖景.那么,人類為何總想著逃離地球呢？“自'己這.個東西是看不見的.人們撞上一些別的什么.反彈回來.才會了解自己'.日本設計師山本耀司說的這句話,很適合用來答復這個問題.1968年12月

44、,阿波羅8號上的宇航員比爾安德斯拍下了地球從月球邊緣升起的標志性照片?地出?,這是人類史上第一張能看到地球全貌的照片.安德斯回憶起當時繞行月球的情境時說：這個叫作地球的物體,它是宇宙當中唯一的顏色.有學者認為,這張照片點燃了一場群眾環(huán)境運動.蕾切爾卡森在彼時出版了?寂靜的春天?,聯(lián)合國那么宣布了第一個地球日地球忽然開始占據(jù)人類的頭腦,仿佛我們從司空見慣中忽然警醒一樣.安德斯不是唯一一個從太空看到地球而感到驚奇的宇航員.最近在國際空間站上執(zhí)行遠征19號任務的巴拉特稱,俯瞰地球時讓他頗感震撼.他說：毫無疑問,當你從這里俯視地球時,你就會被它的美麗所折服.有兩件事你會馬上醒悟,一件是你曾對它有多忽略

45、,另一件是你多么希望能盡最大努力呵護它.對這些宇航員來說,住在太空越久,思念人間煙火之情越濃.解決鄉(xiāng)愁的法子就是在空間站里干一些在地球做的事兒,例如看電影、聽音樂、上網(wǎng)、與妻兒通,甚至自己種菜、做比薩和蛋糕.1972年,阿波羅16號的宇航員查理杜克在執(zhí)行第三次、同時也是最后一次登月任務時,將隨身攜帶的一張全家福照片用塑料膜裹著,放在布滿沙粒的月球外表拍照留念.照片里,是他與太太多蘿西、兩個兒子查爾斯與湯瑪斯.現(xiàn)在,請重新熟悉一下地球給予我們的種種特權(quán)一一磁場和大氣層對太陽的雙層防御、適溫氣候、一倍的大氣壓強、重力、食物遍地這些因素全部都剛剛好,你才能夠不穿宇航服普普通通地過著每一天.當然,幾分

46、鐘后,我們很快就會將這些恩惠忘得一干二凈.(作者阿餅,選自?新周刊?2021年第5期(1)結(jié)合文本內(nèi)容,品味NASA給機遇號回復的那首美國經(jīng)典藍調(diào)?再見,后會有期?歌遼中所傳遞出來的意蘊.(2)根據(jù)上下文,說說你對文中劃線句自己這個東西是看不見的.人們撞上一些別的什么,反彈回來,才會了解自己的理解.(3)歸納下面園組數(shù)據(jù)所反膚出來的信息.2021年8月,NASA宣稱要用195億美元在2033年將人類送上火星.在月球上,一個穿著字月服的人只能存活7小時,之后會因氧氣缺乏而死亡；在溫度介于零下170c至430c的水星,人大約只能支撐2分鐘；在超高壓強的其他星球如天王星、海王星和土星,人一秒鐘都活不

47、了.試想,你坐上一般巨大的字宙飛船踏上尋找新家園的奧德賽之旅,在漆黑寂靜的太空中飛向一個遙遠的目標.出發(fā)時,它花了2000年時間加速；路途中,它保持遇航速度行駛了3000年；快到目標星球時,它再用2000年減速.你一輩子80100年的壽命,還不夠大陸源移一米.(4)根據(jù)選文內(nèi)容,說說作者的寫作意圖.【答案】(1)美國將會繼續(xù)實施火星探測方案的雄心壯志,未來火星探測進展的樂觀預測(2)這句話是對人類為何總想著逃離地球問題的答復,同時也是作者對這一問題的思考：人類身處地球,無法真正看清地球,只有在離開地球、探索字宙的過程中遇到問題才會真正看清地球、了解地球.(3)探索太空需要的費用昂貴,準備時間長

48、,人類自身渺小,實現(xiàn)星際開拓大業(yè)面臨難題,希望渺茫(生存問題和時間問題).(4)人類要正視宇擊探索之路的漫長和艱巨；不要忽略地球的美好和地球給子人類的愿惠；警程人類要盡最大努力呵護地球.【解析】【分析】(1)結(jié)合文本語境分析,美國圖家航空就天局(NASA)是在機遇號火星探測在快沒電,將與地球失去了聯(lián)系的時候回復的這首美國經(jīng)典藍調(diào)?再見,后會有期?,在夏日讓人愉快的每一天/去經(jīng)歷明亮鮮艷的一切當夜晚漸漸來臨/我看著那月亮描繪了一幅非常美麗的畫面,兩次使用我們將再次見面,強調(diào)了美國將會繼續(xù)實施火星探測方案的雄心壯志,未來火星探測進展的樂觀預測.(2)結(jié)合上下文內(nèi)容分析,上文說明了人類沖出地球所面臨

49、的重重困難,但即使困難重重,人類還是不惜花費大量時間和金錢去探索太空,因此作者就針對人類的這一行為思考并提出這個問題：那么,人類為何總想著途離地球呢？而“自己這個東而是看不見的,人們撞上一些別的什么,反彈回來,才會了解自己.上面這個問題的答復,同時它也是作者對這一問題的思考,根據(jù)語境理解這句話的意思：人類身處地球,無法真正看清地球,只有在離開地球、探索字宙的過程中遇到問題才會真正看清地球、了解地球.(3)結(jié)合具體語句分析,從“201辭8月,NASA宣稱要用195億美元在2033年將人類送上火星可以看出探索太空需要的費用昂貴,準備時間長；從乙個穿著字航服的人只能存活7小時,之后會因氧氣缺乏而死亡

50、；在溫度介于零下170c至430c的水星,人大約只能支撐2分鐘；在超高壓強的其他星球如天王星、海王星和土星,人一秒鐘都活不了說明實現(xiàn)星際開拓大業(yè)面臨難題,希望渺茫(生存問題和時間問題),從出發(fā)時,它花了2000年時間加速；路途中,它保持遇航速度行駛了3000年；快到目標星球時,它再用2000年減速和你一輩子80100年的壽命,還不夠大陸源移一米說明人類自身渺小.(4)這篇文章從機遇號火星探測車消失說起,前半局部重點說明了說人類探究太空的重重困難,后半局部通過阿波羅8號上的字載員比爾安德斯拍下了地球從月東邊緣升起的標志性照片?地出?和宇航員在太空的所見所感說明地球具有令人震撼的美以及適合人類舒服

51、的生活.由說明內(nèi)容來看,作者的寫作意圖是：人類要正視宇擊探索之路的漫長和艱巨；不要忽略地球的美好和地球給子人類的愿惠；警程人類要盡最大努力呵護地球.故答案為：美國將會繼續(xù)實施火星探測方案的雄心壯志,未來火星探測進展的樂觀預測這句話是對人類為何總想著逃離地球問題的答復,同時也是作者對這一問題的思考：人類身處地球,無法真正看清地球,只有在離開地球、探索字宙的過程中遇到問題才會真正看清地球、了解地球.探索太空需要的費用昂貴,準備時間長,人類自身渺小,實現(xiàn)星際開拓大業(yè)面臨難題,希望渺茫(生存問題和時間問題).(4)人類要正視宇擊探索之路的漫長和艱巨；不要忽略地球的美好和地球給子人類的愿惠；警程人類要盡

52、最大努力呵護地球.【點評】此題考查理解引用歌詞作用的水平.解答此題的關(guān)鍵是要理解語境,然后再根據(jù)語境分析引用歌詞的內(nèi)容和作用.此題考查理解文章關(guān)鍵語句的水平.解答此題需要結(jié)合語境分析,在理解語境之后再結(jié)合語境分析理解語句的意思.此題考查概括信息的水平.解答此題,需要在理解句意的根底上抓住句子的主要信息,整合語言,做出概括答復.此題考查探究文章主旨的水平.文章主旨是指文章的寫作意圖,它是文章的靈魂.其內(nèi)涵包括情感態(tài)度、精神品質(zhì)、道理感悟和希望號召等.歸納文章主旨最根本的要求是必須首先整體把握全文.要能對所給材料作宏觀上的把握,做到對整篇文章了然于胸.這樣才能把握文意,領(lǐng)會作者的目的和意圖.7 .

53、閱讀?泥土的歌唱?,答復以下問題泥土的歌唱我國古代依據(jù)制作材料的不同,把樂器分為八種,稱為八音,其中有一音日土.土一一顧名思義,就是由泥土發(fā)出的聲音,泥土本身是發(fā)不出聲音的,即使一定要它發(fā)音也要伴隨著塵土飛揚的壯觀場景.但是人類大約在1萬到1.5萬年前獲得了一項革命性的技藝,那就是借助水和火將士重新幻化為一種全新的形態(tài),也就是陶.經(jīng)過這一神奇的轉(zhuǎn)化過程,泥土不僅擁有了全新的樣貌,而且也被賦予了全新的質(zhì)地與功用.毫無疑問,這項技藝是古代人類最重要的創(chuàng)造之一,當然作為早期文明的先鋒的中國先民,在這方面也擁有明顯的優(yōu)勢,通過甲骨文中的陶字,我們就可以清楚的看到,至少在4000年前,中國人已經(jīng)開始使用

54、陶輪制陶了.陶輪的使用,或者說借助陶輪的轉(zhuǎn)動,人們就可以制造出比擬標準的圓形器皿.士本身是不發(fā)聲的,但是由土制成的陶器,那么既可以作為吹奏樂器,又可以作為打擊樂器.尤其是那些比擬標準的圓形器,在發(fā)音的原理上,與葫蘆完全一樣,所以很容易讓古人通過自然的聯(lián)想,而發(fā)現(xiàn)它們擁有的音樂天賦.這里面,最著名的,當然就是填.這是中國最古老的吹奏樂器之一,大約有七千年的歷史.最初填大多是用石頭和骨頭制作的,后來開展成為陶制的,形狀也有多種,如扁圓形、橢圓形、球形、魚形和梨形等,其中以梨形最為普遍.作為一種在民間的生產(chǎn)勞動過程中產(chǎn)生出來的,充滿了草根氣息的樂器的坡,經(jīng)歷了漫長階段,最初的坡只有最上面的一個孔,大

55、約在四五千年前,坡由一個音孔開展到兩個音孔,能吹三個音.又過了大約1000年,也就是3500前,坡得到了進一步開展,有了三個音孔,能吹四個音.到公元前1000多年的晚商時期,坡開展到五個音孔,能吹六個音、到公元前700多年前的春秋時期,坡已有六個音孔,能吹出完整的五聲音階和七聲音階了.坡由一個音孔開展到六個音孔-上一、前三、后二經(jīng)歷了3000多年的漫長歲月.2004年,河北邢臺的侯義敏,對傳統(tǒng)的坡進行改進,設計出了10孔的低音坡.這種坡與古代的坡相比,音域?qū)拸V,音色消沉深厚,空靈柔美.還有一種比擬著名的陶制樂器,雖然在古代的名聲并不很好,但是在最近忽然時來運轉(zhuǎn)了.這種樂器就是缶.缶本來是一種實

56、用器皿,具體的說就是一種大肚子小口兒的盛酒瓦器,和咱們現(xiàn)在看到的泡菜壇子差不多.后來,隨著青銅時代的來臨,逐漸被青銅器所取代,至少在貴族的生活中是這樣的.像這樣的一個器物,要想作為樂器來使用,毫無疑問只能充當打擊樂器了.用裝酒的壇子當樂器,一邊拍打著這個裝酒的壇子,一邊唱歌,通常來說給人的聯(lián)想都是醉鬼,或者性情豪放的經(jīng)不起任何酒精催動的野蠻人的形象.事實上,李斯在他的那篇著名的?諫逐客今?的文章中,就有缶甕叩缶,彈箏博髀的句子,意思就是,秦國飲宴時,貴族士大夫們往往在喝到半醉時,以擊瓦缶、拍大腿來打拍子而歌.就是以此為例,來說明秦國當時文化的落后.也就是說,在古代擊缶而歌并不是什么文明的象征,恰恰相反,那是文化落后粗俗的標志.但是擊缶這種樂器,在2021年忽然時來運轉(zhuǎn)了,一段蕩氣回腸的擊缶而歌,讓這種古老的樂器,不僅忽然以一個完全正面的新形象獲得了一瞬但足以永恒的新生.(1)請用簡潔的語言概括古人使泥土歌唱的過程.(2)請將下面句子所使用的說明方法填寫在括號中.(每空填一種說明方法)這是中國最古老的吹奏樂器之一,大約有七千年的歷史.這種損與古代的損相比,音域?qū)拸V,音色消沉深厚,空靈柔美.(3)根據(jù)選文,