1、彭德懷印象習題積累與運用1 .下列詞語中加點字注音有誤的一項是（）（3分）A.阿匍（hEg）B.劈柴（pi）C.簇擁（cd）D.木槌（chuf）解析“躋”應讀屹立（yi）繳獲（jico）盛筵（yen）摩擦（ca）j1o棲身（qi）幅度（fu）澎湃（pd）締約（di）漂泊（bo）鮮血（xue）躋身（ji）引擎（qng）答案C2 .下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是（）（3分）A.上海取得自主招生選拔錄取資格的考生，有一些因考分低于協議所規定的分數而未被錄取，招生部門借此表示，自主招生絕不是對人才降格以本OB.在過去的30多年風云激蕩的改革歷程中，中國青年釋放出無限活力和創造力，一次又一次以

2、敢為人先的勇氣，書寫了青春的壯美和祖國的輝煌。C.中國小說史上的很多“續書”，質量有好有壞，評論有褒有貶，但幾乎沒有一部續書的藝術質量可以與原書相媲美，這是不容置喙.的。D."敬鬼神而遠之”的理解和翻譯各家基本一致，解說或結論更是眾口一詞，均認為孔子對鬼神的態度是存而不論，這是對孔子思想的誤解。解析不容置喙：不容許插嘴，應改為“毋庸置疑”。答案C3.下列各項中沒有語病的一項是（）（3分）A.據史料記載，蒙軍攻打釣魚城時，合州軍民曾三次修筑城墻抵御進攻，但卻一直沒有發現當時修筑的城墻實物。B.昆曲是一種精致、典雅的“小眾”藝術，但是奇怪之處在于，它雖然是小眾的藝術，卻能以蘇州為中心，進

3、行并非純粹小眾的傳播。C.在全國產品質量和食品安全專項整治工作電視電話會議上，國務院副總理吳儀明確表示，要禁止取締以公眾人物、專家名義證明療效的藥品廣告。D.恒春是臺灣島的最南處，一如其名，四季如春，幾無冬天，這里的氣溫是臺灣一月平均溫度最高的地區。解析A項，最后一個分句缺主語。C項，不合邏輯，可在“禁止”和“取締”之間添加“和”之類的連詞。D項，刪去“的氣溫”，且將“一月”改為“一月份”。答案B4.閱讀下面的一段話，用一句話概括這段話的意思。（不超過15字）（6分）中國是美國的債權大國，持有的美國外匯總價值超過2萬億美元。美元的國際匯率很大程度上受到中國的限制，而匯率直接影響到金融危機后美國

4、經濟的恢復情況。美國希望中國增加進口，使美國的產品可以自由地進入中國市場，從而減少中國的貿易順差。中國目前的經濟發展對美國仍有一定的依賴性，中國內需水平還不是很高，消費質量遠遠落后于美國，中國希望作為世界貨幣的美元能夠保持穩定，不要出現通脹和貶值的問題，以便保護在美國的金融資產。答：解析此題考查壓縮語段的能力。解答壓縮語段題，要注意所給語段的文體，不同的文體有不同的壓縮方法。本題所給語段屬新聞文體，壓縮時，必須抓住新聞對象（中國和美國）主要事件（經濟方面）、事件的結果（互相依賴）進行壓縮。答案示例：中美雙方經濟相互依賴。（或中美經濟利益共榮共損。）閱讀與鑒賞一、課內精讀閱讀彭德懷印象第49自然

5、段，完成后面的題目。5 .這幾段文字是從哪幾個方面表現彭德懷的軍事才能的？（6分）答：解析這幾段文字介紹了彭德懷多方面的情況，重點講了他的軍事才能。注意要結合具體內容回答。答案（1）在軍事演習中，身先士卒，沖在最前面。（2）處理重大問題舉重若輕，游刃有余，有大將風度。急行軍到敵占區就好像是到鄉下去郊游一樣。（3）鎮定自若，不顧個人安危。面對敵人的懸賞緝拿從容不迫，門外只有一個哨兵站崗，在街上走時也不帶警衛。6 .如何理解“他從來都是不急不忙的，但總是很忙碌”這句話的含意？（4分）答：解析這句話表面上是矛盾的，但兩個“忙”的意思是不一樣的。答案“不急不忙”是說彭德懷在處理各種問題時從容鎮定，不慌

6、不忙；“忙碌”則說明他為了革命工作不辭辛勞。7 .細節描寫是本文的一大特色，從選文中找出一例，分析其作用。（6分）答：答案（示例）有一天，紅二師進行演習，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“沖到頂上去！”彭德懷突然向他氣喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般竄了出去，在我們之前到達了山頂。8 .最后一段的第三句話似乎是閑來之筆，你如何理解？對你的寫作有何啟示？（6分）答：答案作用：不僅表現出彭德懷身體健康、動作敏捷，還體現了他作為一名統率大軍的指揮員不失活潑、天真的個性。這處細節表現了彭德懷節儉的優良品質，表達了對彭德懷的無限贊頌之情。啟示：寫作尤其是寫人的文章，要打磨細節，小中見大，質樸細

7、微之處顯真功。二、課外拓展閱讀下文，完成912題。王偉力：用電影打開盲人心目人民網記者張海燕“電影開始了，這是一部美國科幻影片。一位科學狂人，在一個海島上用現代科學技術制造了真正的恐龍，想通過開發旅游來賺大錢。屏幕出現片名一一侏羅紀公園。黑漆漆的夜間，樹梢來回擺動（畫內音：颯颯的風聲，間雜刺耳、尖利的金屬滑動聲），在空中有一個巨大的箱子在移動”在北京北海邊的一個簡陋的四合院內，每個周六都會響起這樣一個特殊的聲音，一位頭戴耳機，手持麥克風的中年男子正繪聲繪色地描述著方寸銀幕內的世界，而他的那群特殊的聽眾都安坐在座位上，或偏著腦袋，或低著頭，徜徉、沉醉在奇妙的光影萬花筒中。這位電影講述人叫王偉力，

8、大家親切地叫他大偉，他的沉醉在電影世界中的聽眾是一群眼中沒有光明、沒有色彩的盲人2004年的一個夏夜，大偉、妻子鄭曉潔和一對兒盲人夫婦在自己家看電影終結者。身邊的盲人朋友不時問大偉劇情進展什么的，大偉就說：“我從頭好好給你講吧。”電影放完了，大偉也講完了，身邊的盲人朋友頭上、臉上滿都是汗水，卻好半天還一動不動。等緩過神來，這位盲人朋友激動得一把把大偉抱了起來，還轉了好幾個圈兒，他第一次被電影這種神奇的藝術震撼了，眼前好像打開了一扇窗，里面是一個五彩斑斕的世界。大偉和妻子鄭曉潔一商量，覺得辦一個專門給盲人講電影的影院非常有意義。于是，2005年上半年，在多方準備和籌措之下，“心目影院”正式面世。

9、大偉和妻子鄭曉潔都還記得第一次給各個盲人朋友打電話通知看電影時的情景，“他們大多非常驚訝，說：講電影？那太好了”而第一場電影下來，大偉問盲人聽眾們的意見，“他們只含糊地說好”，“下次開演也早早地過來”，可大偉知道“肯定有不好的地方”。為了把電影講得更生動，盲人更愛聽，大偉還經常給健全人做體驗盲人的游戲。比如，讓健全人蒙上眼睛坐在心目影院里，跟盲人一塊兒感受電影，蒙上健全人的眼睛讓他們在院子里走，嘗試盲人的日常生活大偉說：“我們健全人在體驗盲人，過盲人式的生活的時候，只感覺到害怕，覺得沒有了保護，每一步都是危險的。你最熟悉、最可信賴的人領著你,你都會覺得，萬一他沒看見，我踩到坑里怎么辦”，“體驗

10、盲人是為了了解他們心里的感受，在這個前提下去想，去體會，你才能更好地為盲人講電影。”也許有人認為盲人看不見，可以摸啊，講電影似乎不太重要，但大偉不這么認為，“電影涵蓋的東西很多，濃縮的內容也很多，通過講電影，盲人就能獲取好多他所觸及不到的東西，比如花兒是怎么盛開的，火車開動起來是什么樣子我們健全人可以用視覺去描述、去詮釋的東西，盲人都沒辦法獲知”慢慢地，大偉的電影越講越生動，“心目影院”的聽眾也越來越多。也許電影展示在盲人“眼前”的還遠不是一朵花兒的綻放，一簇火光的燦爛，電影改變了并豐富著每一個聽電影的盲人的生命。盲人對事物的了解是局部的，是從自我出發的，而大偉要做的恰恰是這樣一件事情：用自己

11、的努力來彌補盲人們視覺上的缺陷，幫助他們理解以健康人為主的社會生活，讓他們離現實社會越來越近，讓他們知道自己能參與到社會當中來。隨著一場場電影講下去，隨著一個個故事形象漸漸深入人心，當然也隨著大偉、鄭曉潔“苦口婆心”的教導，盲人聽眾們發生了可喜的變化：他們愛洗澡了，穿著也更整潔了，衣服顏色搭配更和諧了，聽電影也更投入、更專注了，很多好電影片斷成為電影迷津津樂道的內容，大家還相互“攀比”，看誰記的情節更多，細節更詳細盲人聽眾陳國樂說：“以前只是向往電影，但是都不敢想象（心目影院）拓寬了我的視野”面對這樣可喜的變化，大偉、鄭曉潔很欣慰：“其實對我們來講，他們能跟著電影去激動，跟著電影去興奮，這就是

12、對我們最大的回報。”9 .文章以大偉講述電影的聲音描寫為開頭，請分析這樣寫的作用。（5分）答：解析這一段描寫的確很精彩，一下子就引起了讀者的興趣，讓人有趕快讀下去的沖動，而這正是這一寫法的作用之一。此類試題要從三個方面來考慮：內容、結構和表達效果。答案在內容上寫出了大偉講電影的方式和講述的生動；在結構上照應標題；先聲奪人,引起讀者興趣，增加文章的可讀性。10 .本篇人物通訊可分為四部分，請用簡潔的語言概括每一部分內容。（6分）答：解析讀完全文后，對通訊內容已經有了一個大致的了解，而題干中又已指出“可分為四部分”，根據這個就可以把通訊劃分清楚，而概括每一部分的內容就容易了。答案第一部分：引子，引出所要報道的人物一一給盲人講電影的王偉力。第二部分：第一次為盲人講電影（“心目影院”成立）。第三部分：聲音描述中的光影魔力。第四部分：盲人的生活、生命因電影而改變、豐富。11 .“講電影”給盲人聽眾帶來哪些變化？請分條概述。（6分）答：解析找到有關盲人聽電影的感受的直接描寫和與此相關的“大偉”間接的敘述，然后進行歸納。要求學生要對文章有整體把握，然后提取并整合相應信息。答案獲取好多他們所觸及不到的東西，改變了他們對社會的態度，改變了他們的生活習慣，拓寬了他們的視野。12 .本文是一篇人物通訊