1、.我有一盒彩筆【圖解教材】【教學(xué)目的】1.認讀本課的8個生字，標準地書寫9個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.仿照課文，寫一首小詩。【教學(xué)難點】認識文章字詞、并可以組詞。【教學(xué)重點】學(xué)會認讀生字，在朗讀中理解課文，流利朗讀課文。【教學(xué)準備】生字卡片、教學(xué)課件 【課時安排】1課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課看到題目后你想到了什么？你又想從學(xué)習(xí)中理解些什么呢？二、初讀感知，自主識字1.自由讀課文，注意讀準生字的讀音。2.小組合作交流學(xué)習(xí)生字并檢查。3.全班交流識字中遇到的困難和識記生字的好方法，點撥多音字“藏。4.指名讀生字。 5.指名朗讀課文，學(xué)生互評。三、細讀感悟，合作交流1.通過剛剛讀

2、課文，你對課文有哪些理解？有什么不明白的也可以提出來。2.老師這里也有一盒水彩筆，我們今天要用它也來畫畫美麗的今天和明天的理想。a學(xué)習(xí)第一節(jié)：美麗的今天1在這幅畫里我們都要畫什么？怎樣畫？2請你來畫一畫，大家來評一評。學(xué)生評價畫的標準來自詩句，在學(xué)生之間的評價中理解詩句的意思。老師相機解決 “掛什么意思？中秋的月亮怎么能掛在山尖？連綿起伏的山是怎樣的？這連綿起伏的遠山該怎么畫呢？3你還想為這幅畫添上什么？該怎么說？4有感情地朗讀第一節(jié)b學(xué)習(xí)第二節(jié)：明天的理想1剛剛同學(xué)畫得不錯，課文讀得也讓我們感受到畫很美，看來畫和讀都能讓我們感受畫的美，那么明天的理想這幅畫，你愿意畫出來，還是愿意讀出來？根據(jù)

3、學(xué)生的選擇分組進展2交流，評畫在學(xué)生的交流評價中解決：為什么要畫透明的海洋？綠色的太陽？結(jié)滿面包的大樹？長上翅膀的小朋友？3你還想為這幅畫畫上什么？4朗讀，評價有感情地朗讀全文。3.引導(dǎo)拓展，情趣升華a兩幅畫給你留下了怎樣的印象。b你喜歡這盒彩筆嗎？你想用什么方式來表達對這盒彩筆的喜歡？老師提供四種方法：1給兩幅圖畫涂色，讓這兩幅畫更美！2配上音樂朗讀課文，讓聽的人感受圖畫的美！3你還想用這盒彩筆畫些什么？那就畫下來吧！4仿照課文寫一寫。學(xué)生選擇，自由分組進展活動。學(xué)生展示。4.穩(wěn)固識字：a“開火車認讀本課要求會認的詞語。b游戲：給字寶寶照相。認讀要求會寫的生字。方法：老師出示生字卡片，然后迅速收回。學(xué)生看清楚后，從自己的字卡中找到該字舉起。指名認讀。5.指導(dǎo)書寫：a按字的構(gòu)造把要書寫的生字歸歸類。左右、上下、獨體b說說你發(fā)現(xiàn)了什么？“線“掛“綿“伏“結(jié)“饑是左右構(gòu)造的字，都是左窄右寬；“盒是上下構(gòu)造；“荒是上中下構(gòu)造；“永是獨體字。根據(jù)學(xué)生發(fā)言，老師可適時點撥。c老師范寫，學(xué)生觀察后描一個、寫一個。d學(xué)生獨立書寫，老師巡回指導(dǎo)。線 稻 紫 綿 伏 理 透 蔵 結(jié) 饑 荒【評價方案】1·達標測評參評人數(shù) 工程內(nèi)容達標人數(shù)達標率識字與寫字會認會寫閱讀與積