1、繪本數學教案-簡筆畫主備：蘇厚云輔備：張莉、楊莉執教：蘇厚云第一課時圖形變變變一、內容：圖形變變變二、教學目的：1通過學習簡筆畫，讓學生掌握畫簡筆畫的一般技法，會用簡單線條、板塊等方式表現生活中的常見物品。2.能在已有圖形上添畫線條、變成生活中的常見物品。三、教學過程：（一）談話引入繪畫是一種大家非常熟悉的美術形式，你能說出你最喜歡的繪畫形式嗎？請舉例回答，并說明為什么最喜歡這些形式？（鼓勵學生通過思考、回憶，盡可能多說幾種形式。）如果給英語字母稍加上幾筆，就可以變成各種東西和動物，多么簡單多么有趣。（二）：1、什么是簡筆畫（）簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主

2、要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。（畫出幾個簡筆畫形象，幫助學生理解概念）2、簡筆畫繪畫的方法（）簡筆畫繪畫主要是觀察、分析、概括客觀形象的重要手段。3、筆畫的基本表現方法主要有：（1）線畫法：使用簡單的線條，勾勒出對象外形特征、動態特征，并適當加以夸張，使形象更為生動，線畫法是其他畫法的基礎。（2）平面圖形畫法：用各種圖形代表對象的各個部分，再加以組合。簡練、夸張、形象生動。線面結合的畫法：在線畫法的基礎上，涂上各色塊面，更加突出物體特征，富有裝飾感。對生活中的物象在內容上進行了分類，以更好地了解它們的結構、特征，針對性的加以練習，練習

3、的目的不只是了解其結構關系，它也是記憶形象的一種方法。簡筆畫題材從內容上大致可以分為：花卉、水果及蔬菜；交通工具；風景建筑；動物；人物及生活用品等幾大類。針對不同的特征采用不同的表現方法。（三）練習：添回：0/圖形艾父笠AJO300第二課時花卉、蔬菜、水果簡筆畫一、內容：花卉、蔬菜、水果簡筆畫二、教學過程：1 .弓I入：花卉、水果及蔬菜：相信我們每個人都觀賞過鮮花及各類植物，多多少少都有過接觸，雖然有些花叫不上名，它們憑借自身所特有的形狀色彩都會在我們的頭腦中留下深刻的印象。在繪畫中，首先我們從生長規律了解結構關系，進而概括外形，這樣我們就可以用注重外形特征及細節結構表現這兩種方法來勾勒出植物

4、。在細節結構表現中我們又可以把干、枝、葉分別設計再重新組合，使畫更具有層次感。通常我們都采用了平面圖形畫法和線描法。2 .新課(1)課件出示各種常見花卉圖片，讓學生觀賞、觀察它們的形態、色彩特征(2)讓學生用自己的話描述這些花卉的顏色、花瓣形狀、葉片特點；3 .練習：畫水果：(1)課件出示各種常見水果圖片，讓學生觀賞、觀察它們的形態、色彩特征(2)讓學生用自己的話描述這些水果的顏色、形狀特點；畫蔬菜:學生觀察并臨摹蔬菜簡筆畫:第三課時動物簡筆畫一、內容：動物類簡筆畫二、教學過程：1講解：動物類形象在表現過程中，先畫出大的形塊，再根據各自的特點，用不同的符號畫出局部特征。如鳥類的身體多為圓、橢圓

5、；四肢類動物可用長方形、半圓形概括身體，運動中同側的前后肢方向正好相反；水族類、昆蟲類的體形特征較強，通常可以用一些符號來表示。在分類后的各類中可設計好身體形塊、四肢與頭的特征可進行程式輸機降印燃，簡便易畫。2和老師一起一筆一畫畫動物范畫各種小動物，讓學生觀察并臨摹：畫兔子步騾:畫小熊步驟:畫小鳥步驟:畫蜻蜓步驟:畫老鼠步驟:第四課時靜物類簡筆畫一、內容：靜物類簡筆畫二、教學過程：1 .交通工具：(1)談話：小朋友都知道，所有的車子的輪子是圓的，火車的車身是方的，公共汽車的車身是長方形的。大輪船就象一幢大樓房，飛機有翅膀。這些都是交通工具最典型的特點，我們只要抓住這些特點，利用幾何圖形，運用平

6、面圖形的畫法和線面結合的畫法來描繪這些交通工具。(2)臨摹練習:2 .生活用品：如電器、服飾。(1)講述：從外觀造型上分析這些物體較為幾何化，一般就運用基本形塊來概括外形，再畫出局部特征。最主要的運用了平面圖形畫法。(2)臨摹練習:3、風景建筑(1)強調：建筑的結構主要有房體、屋頂、門窗、墻飾組成，由于東西文化的差異，在建筑手法上也迥然不同。西方建筑注重縱勢，東方則講究橫勢。中國古代建筑的大屋檐瓦頂；哥特式的高聳頂尖；伊斯蘭的拱形圓頂，都把中西建筑表現的淋漓盡致。通常我們在畫這些物體時先構畫大塊的形塊結構，再間以點線，使形塊間富有變化，如再添一些植物、風景，畫面會更有情趣。臨摹練習:第五課時人

7、物簡筆畫一、內容：靜物類簡筆畫二、教學過程：(一)畫人物：介紹：要研究男女老少的體態特征，頭與身高的比例，臉型與五官特征的表現，畫頭像可把臉型、五官、發型各局部進行設計加以組合成為程式畫法使形象生動夸張。通常使用線面結合的方法來表現。在大千世界，千姿百態的物象非常豐富，絕非幾堂能力課所能容納的，了更好掌握簡筆畫，我們可以分三個階段來闡述：第一階段要學會用形體特征來觀察物體、表現物體；第二階段要學會用運動變化的眼光觀察和分析五官表情，姿勢動態；第三階段要學會用夸張變形的手法來表現作者的感情、趣味，使作品賦予藝術性。表情動作的表達人是繪畫的主要對象，表現人的題材，離不開對人的表情動作的繪畫。繪畫不

8、同于文學，繪畫是世界的語言，因為全世界人類的喜怒哀樂是共通的，因此，還要教幼兒學會用圖畫準確地表達人的表情動作。1、畫表情介紹：人的表情就是內在的思想感情在五官面貌上的表現和流露。人的表情很豐富、妙。平常說的喜怒哀樂是最基本!舞了他們的規讖足以表達人物的感情五官中，耳朵是不動的，鼻子的變化也很微弱，面部表情區主要是眉、眼、口。這樣教給幼兒，觀察起來就簡單多了。平常狀態或“無表情”狀態，眉、眼、口舒展平靜；“喜”眉眼微微下彎，口則向上彎曲；“哀”，眉毛眼睛呈“八”字形變化，嘴巴同時向下彎曲;“怒”，眉毛豎起眼睛圓睜眼球畢現口縫向上彎曲口角向下“樂”，眉眼向上夸張彎曲，張口向下彎曲呈半月形。止匕外，還有其他表情，如“哭”，是在哀的表情基礎上畫出眉和眼，但口微噩I；”，則眉、口平展，眼呈向下作閉目狀態。(2)練習:喜怒哀恐2、畫姿勢動態講述：人物的姿勢、動態，要抓住人的骨架的基本動作變化來觀察和表現。先是用火柴棍式的單線和折線來作簡筆畫，掌握和熟悉各種姿勢和運動。頭部、軀干、上肢和下肢各種傾斜和變化，從中找出規律，例如：人在運動中，上下肢往往是交錯的，