1、今泰學院推薦文檔x 雪娃娃教學設計X Snow doll teaching design第1頁共8頁今泰學院推薦文檔x 雪娃娃教學設計前言：小泰溫馨提醒，語文是基礎教育課程體系中的一門重點教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的工具。本教案根據語文課程標準的要求和針對教學對象是小學生群體的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃、并以啟迪發展學生智力為根本目的。便于學習和使用，本文下載后內容可隨意修改調整及打印。18 雪娃娃教學目標 ：1懂得雪被太陽曬了要融化的自然知識，

2、初步培養熱愛自然。熱愛生活的情趣。2學會本課7 個生字；掌握偏旁“雨”（雨字頭）”?！坝帧保ㄓ肿峙裕?；理解“門前、看著家、找”等詞的意思。3學會正確、流利地朗讀課文，背誦課文。重點、難點：教學重點：學會本課7 個生字，能熟讀背誦課文。教學難點 ：用擬人寫法的句子的意思，讀準多音字“看”，理解“看家”的意思。課時安排： 3 課時第2頁共8頁今泰學院推薦文檔第一課時教學目標：1初讀課文，學習課文第1 句。2學會生字“雪”，認識新偏旁雨字頭。教學過程：一、看圖說話，揭示課題1、出示投影，看圖說話。圖上畫的是什么季節？你是怎么知道的？按“從上到下”的順序說說圖上的景色。指“雪人”問：這是什么？他的樣子

3、像個小孩子，所以課文里叫他“娃娃”。2、出示課題，學習“雪”，認識“雨”（雨字頭），讀準“雪”字的音。讀題，注意“娃娃”的第二個“娃”讀輕聲。二、聽錄音讀課文，想一想：課文中的“我”是指誰？課文主要寫了什么？數一數有幾句話？三、自學課文，要求邊讀文邊學字。方法：看拼音，讀準音；讀課文，想想字義。四、檢查自學，學習字詞1、示卡讀生字。注音正音，尤其是“找、看、著”。第3頁共8頁今泰學院推薦文檔2、讀帶讀字、詞：下雪啦、堆、抱走。3、讀準多音字“看”：找一找課文中“看”讀什么？練習根據詞語選讀音：看見（knkàn）看著家（ knkàn）4、分句讀文，注意正音。五、學習課文第一句

4、話1、指名讀第一句。2、想一想，什么時候才有雪娃娃？3、下雪了，你們高興嗎？丁丁高興嗎？（從哪里知道？）他為什么高興？4、指導朗讀第1 句：“下雪啦，下雪啦”要用喜悅的語氣朗讀，近乎叫喊，速度稍炔點。5、有感情朗讀這句話。6、句式訓練，出示：下雪啦。要求學生按課文內容補充完整。六、鞏固生字，指導書寫。1、讀生字及新學的偏旁。2、啟發學生記字形。3、指導書寫：雪。第4頁共8頁今泰學院推薦文檔第二課時教學目標：1學習課文第H句，使學生懂得雪被太陽曬了要融化的道理。2學會 6 個生字。理解“看著家、找”等詞的意思。教學過程：一、復習檢查。1、認讀生字開小火車讀，練習用“雪”口頭擴詞。2、練習課后1：

5、讀一讀，連一連。3、朗讀第一句話。二、學習課文第2、3 兩句話。1、自己讀這兩句話。想一想：讀了這兩句話，知道了什么？2、交流反饋。3、看投影 2，想一想，丁丁上學時會對娃娃怎么說？雪娃娃又會怎么說？4、讀第 2 句話，練習用“誰干什么去”的句式說話。第5頁共8頁今泰學院推薦文檔5、引讀第 3 句話，看投影片3。6、指導朗讀第2、3 句話。第 2 句話要用天真高興的語氣來讀，第 3 句要讀出驚奇、著急的語氣。7、試讀第 2、3 句話。（自由讀、指讀、齊讀）三、學習課文第4 句話。1、輕聲讀這句話，思考：娃娃到哪兒去啦？2、討論：雪娃娃哪兒去啦？雪娃娃真的讓太陽公公抱走了嗎？看投影片2，說說雪在

6、太陽照射下怎么樣了？懂得雪在太陽照射下會融化的道理。3、找一找，這句話中哪個詞寫得特別好？用劃出來，說一說，為什么“抱”用得好？（理解擬人寫法）4、指導朗讀第4 句。用神秘而喜悅的語氣讀課文第4 句話。四、模仿錄音讀全文。五、復習鞏固，指導書寫。1、小結本節課學習的內容。2、讀生字、詞。3、啟發學生記字形。第6頁共8頁今泰學院推薦文檔4、找出自己認為最難寫或最容易寫錯的字書空，有困難的學生可請教老師或同學。5、書寫指導：找、對、陽、太。第三課時教學目標：1初步培養學生熱愛自然。熱愛生活的情趣。2學會正確朗讀課文。背誦課文。教學過程：一、復習檢查。1、讀生字；用“著、回、對、太、陽”口頭擴詞。2、課后習題3，比一比，再組詞：我（）大（）回（）找（）大（）同（）二、朗讀課文，背誦課文。1、聽錄音感受。第7頁共8頁今泰學院推薦文檔2、自由練讀課文。3、同桌對讀課文。4、指名有感情地朗讀課文。5、指導背誦課文：指導學生找出每句話中的關鍵詞：第一句抓“堆”字，第二句抓“看”字，第三句抓“找”字，第四句抓“抱”字。各自試背。老師引背。指名背誦。集體背誦。練習即興表演：先自由配動作演，再請好的學生上臺演