1、xx 年中班上半年的班務計劃1伴隨著新年的腳步我們又迎來了新學期。 上學期 , 我們的班務計劃得到了較好的實施 , 使得班級管理工作取得了一些成績。 因此 , 本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己 , 認真總結上學期的工作 , 吸取經驗 , 反省不足 , 在新綱要和園務工作計劃 指導思想的引導下 , 以兒童為本 , 促進每個幼兒富有個性的發展。 學期初 , 我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃。一、指導思想 : 以綱要精神為引領 , 以“省優質園”為標準 , 結合本班幼兒的實際情況 , 組織開展各項活動。 發揮師幼的全體力量 , 齊心協力進行

2、班級的教育教學工作 , 增強工作的責任感 ,促進幼兒身心健康和諧發展。二、班況分析經過中班上學期的學習 , 班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發展。 主要表現為以下幾方面 : 對園內開展的各種活動充滿興趣 , 有較為明顯地求知欲望 ; 對一日生活中的各環節常規、 內容 , 形成了一定的行為習慣 ; 特別是在分享行為上有了較大的進步。孩子們開始有各自的主見 , 能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿 ; 幼兒與外界交往地主動性、社會交往的能力大大提高。 但同時也發現許多不足之處 , 如: 游戲的活動規則未真正滲入幼兒的思想、行為中 , 幼兒學習、活動時不能較好的遵守活動要求 ,

3、活動中規則意識較差。因此 , 本學期的工作重點是 : 繼續加強幼兒的常規訓練 , 充分發揮教育活動和游戲活動的優勢 , 促進幼兒全面發展。三、具體目標和措施 :( 一) 常規管理我們把班級的常規教育作為這個學期的重頭戲 , 始終做到常教常管、常抓不懈。根據我們班的實際情況 , 我們兩位老師和保育員吳老師對孩子統一要求 , 堅持從每一件小事抓起 , 堅持教育原則 , 對每一個孩子平等、 一致。我們將從幼兒的進園禮貌言行 , 游戲規則事項 , 學習要求做法 , 生活習慣培養等各個方面 , 事無具細 , 通過各種形式、方法 , 耐心地一一教給幼兒, 使他們能夠做到在生活、學習中 , 遵守一定的秩序

4、, 懂得自我保護和保護他人。 ( 二) 教育教學 : 結合園內正在進行的課題研究內容、教研計劃、多元整合課程 , 開學初我們就制定了切實可行的教學計劃 ,努力使每一個幼兒達到以下發展目標 : 語言 :1 、繼續培養幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能 , 使幼兒學會樂于并善于傾聽。 2、激發幼兒對口語表達的興趣 , 幫助幼兒正確、恰當地運用口頭語言進行表達。 3、繼續了解圖書的基本構成 , 養成愛護圖書的習慣 , 能理解單頁多幅畫面與完整故事構成的關系。 4、繼續培養幼兒樂意與同伴交流 , 能大方地在集體面前說話、 講故事 , 聲音響亮。藝術 :1 、通過歌唱、韻律活動、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動

5、, 培養幼兒非言語的思維能力想象能力和創造能力。 2、通過集體音樂活動中的自我表達和人際溝通、協調, 引導幼兒體驗音樂活動的樂趣。 3、能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念 , 知道如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術和非藝術的經驗。 4、引導幼兒繼續學習多種繪畫的基本技能和方法 , 形成良好的繪畫習慣 ,體驗繪畫活動的樂趣 5、引導幼兒大膽運用線條、形狀、色彩、構圖初步進行創造性的表現 , 培養其繪畫創造能力和創造意識。 6、幫助幼兒在塑造和制作活動中發展小肌肉動作和手眼協調能力 , 幫助幼兒體驗手工活動的快樂 , 培養他們對手工制作的興趣。科學 :1 、激發幼兒認識和探索環境中數量、形狀等興趣,

6、使他們愿意并喜歡參加數學活動。 2、觀察、比較判斷 10 以內的數量關系 , 逐步建立等量觀念。 3、幫助幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特征 , 培養觀察力 , 并學會用自己的語言描述自己的發現 , 與同伴、老師交流。4、培養幼兒關心、愛護植物和周圍環境的情感與行為。 5、激發幼兒對活動的興趣和參與探索活動的愿望 , 積極主動地參與活動。健康 :1 、引導幼兒懂得一些簡單的健康常識 , 形成健康安全的生活所需的行為習慣和態度 , 具有簡單的生活自理能力。 2、培養幼兒樂意參加體育活動 , 積極進行力所能及的體育鍛煉 , 體質不斷增強。 3、繼續學習避開危險和應付意外事故的基本方法 , 知道不

7、跟陌生人走。 4、能按節奏上下肢協調地走、跑, 能聽信號變速走或跑 ; 能走跑交替 ; 能變化身體姿勢或跨越低障礙物走 ; 能繞過障礙物跑。 5、能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。 社會 :1 、關心周圍的同伴和成人 , 愛親人和長輩 , 愿意與人交往 , 有良好的交往習慣。2、了解自己的興趣和愿望 , 學會大膽、有效地表達自己的愿望意見和創造力。 3、繼續學習與同伴友好交往與合作 , 學習如何處理與他人的沖突 , 學會謙讓和分享。 4、了解并能遵守活動規則和初步的社會生活規則。 ( 三) 、環境創設伴隨著新年的腳步我們又迎來了新學期。 上學期 , 我們的班務計劃得到了較好的實施 , 使得班級管

8、理工作取得了一些成績。 因此 , 本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己 , 認真總結上學期的工作 , 吸取經驗 , 反省不足 , 在新綱要和園務工作計劃 指導思想的引導下 ,以兒童為本 , 促進每個幼兒富有個性的發展。 學期初 , 我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃。一、指導思想 : 以綱要精神為引領 , 以“省優質園”為標準 , 結合本班幼兒的實際情況 , 組織開展各項活動。 發揮師幼的全體力量 , 齊心協力進行班級的教育教學工作 , 增強工作的責任感 ,促進幼兒身心健康和諧發展。二、班況分析經過中班上學期的學習,班上每一位孩子都在各自的

9、水平上得到了較大的發展。主要表現為以下幾方面 : 對園內開展的各種活動充滿興趣, 有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環節常規、 內容 , 形成了一定的行為習慣; 特別是在分享行為上有了較大的進步。孩子們開始有各自的主見, 能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿; 幼兒與外界交往地主動性、社會交往的能力大大提高。 但同時也發現許多不足之處, 如: 游戲的活動規則未真正滲入幼兒的思想、行為中, 幼兒學習、活動時不能較好的遵守活動要求 , 活動中規則意識較差。因此, 本學期的工作重點是 :繼續加強幼兒的常規訓練, 充分發揮教育活動和游戲活動的優勢, 促進幼兒全面發展。三、具體目標和措施:

10、( 一) 常規管理我們把班級的常規教育作為這個學期的重頭戲, 始終做到常教常管、常抓不懈。根據我們班的實際情況 , 我們兩位老師和保育員吳老師對孩子統一要求,堅持從每一件小事抓起, 堅持教育原則 , 對每一個孩子平等、 一致。我們將從幼兒的進園禮貌言行, 游戲規則事項 , 學習要求做法 , 生活習慣培養等各個方面 , 事無具細 , 通過各種形式、方法 , 耐心地一一教給幼兒, 使他們能夠做到在生活、學習中 , 遵守一定的秩序 , 懂得自我保護和保護他人。 ( 二) 教育教學 : 結合園內正在進行的課題研究內容、教研計劃、多元整合課程 , 開學初我們就制定了切實可行的教學計劃 , 努力使每一個幼

11、兒達到以下發展目標 : 語言 :1 、繼續培養幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能 , 使幼兒學會樂于并善于傾聽。 2、激發幼兒對口語表達的興趣 , 幫助幼兒正確、恰當地運用口頭語言進行表達。 3、繼續了解圖書的基本構成 , 養成愛護圖書的習慣 , 能理解單頁多幅畫面與完整故事構成的關系。 4、繼續培養幼兒樂意與同伴交流 , 能大方地在集體面前說話、 講故事 , 聲音響亮。藝術 :1 、通過歌唱、韻律活動、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動 , 培養幼兒非言語的思維能力想象能力和創造能力。 2、通過集體音樂活動中的自我表達和人際溝通、協調, 引導幼兒體驗音樂活動的樂趣。 3、能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念

12、, 知道如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術和非藝術的經驗。 4、引導幼兒繼續學習多種繪畫的基本技能和方法 , 形成良好的繪畫習慣 ,體驗繪畫活動的樂趣5、引導幼兒大膽運用線條、形狀、色彩、構圖初步進行創造性的表現, 培養其繪畫創造能力和創造意識。6、幫助幼兒在塑造和制作活動中發展小肌肉動作和手眼協調能力, 幫助幼兒體驗手工活動的快樂 , 培養他們對手工制作的興趣。科學:1 、激發幼兒認識和探索環境中數量、形狀等興趣, 使他們愿意并喜歡參加數學活動。 2、觀察、比較判斷10 以內的數量關系 , 逐步建立等量觀念。 3、幫助幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特征, 培養觀察力 , 并學會用自己的語言描述自己的發現, 與同伴、老師交流。4、培養幼兒關心、愛護植物和周圍環境的情感與行為。5、激發幼兒對活動的興趣和參與探索活動的愿望 , 積極主動地參與活動。健康:1 、引導幼兒懂得一些簡單的健康常識 , 形成健康安全的生活所需的行為習慣和態度 , 具有簡單的生活自理能力。 2、培養幼兒樂意參加體育活動 , 積極進行力所能及的體育鍛煉 , 體質不斷增強。 3、繼續學習避開危險和應付意外事故的基本方法 , 知道不跟陌生人走。 4、能按節奏上下肢協調地走、跑, 能聽信號變速走或跑 ; 能走跑交替 ; 能變化身體姿