1、關于構建和諧校園關于構建和諧校園的調查報告的調查報告08 級網絡工程一班第四組系系 院：軟件學院院：軟件學院班班 級：級：086911 班班指導老師：常指導老師：常 玉玉 娜娜組組 長：劉長：劉 碩碩關于和諧校園的調查報告2 目錄目錄一進行和諧校園調查活動的背景和意義一進行和諧校園調查活動的背景和意義.3二調查活動的實施情況二調查活動的實施情況.31 1人員分配情況人員分配情況 .3 32 2調查范圍調查范圍 .4 43 3調查方法調查方法 .4 44 4調查活動的設計思想調查活動的設計思想 .4 45.5.關于構建和諧校園的調查問卷關于構建和諧校園的調查問卷 （見附件（見附件 1 1）.4

2、46.6. 訪談主要問題（作為調查問卷的有效補充）訪談主要問題（作為調查問卷的有效補充）.4 47.7.問卷的發放及回收情況問卷的發放及回收情況 .5 58.8.訪談調查情況訪談調查情況 .6 6三對調查結果的統計與分析三對調查結果的統計與分析.61 1對問卷調查結果的統計與分析對問卷調查結果的統計與分析 .7 72.2.關于和諧校園的訪談報告（由訪談記錄歸納整理得到）關于和諧校園的訪談報告（由訪談記錄歸納整理得到） .1515四關于和諧校園的調查報告四關于和諧校園的調查報告 .161.1.對調查結果的總體分析（含問卷和訪談）對調查結果的總體分析（含問卷和訪談） .16162.2.調查結論調查

3、結論 .17172.1 我校大學生對于和諧校園的關注重點.172.2 關于提高我校教學質量方面的調查結論.172.3 關于和諧校園建設中的民主法治、公平正義部分 .182.4 關于和諧校園建設中的誠信友愛、充滿活力部分 .182.5 關于安定有序、人與自然和諧相處部分.193.3.建議與對策建議與對策 .19193.1 提高我校大學生文明素質方面.193.2 關于提高我校教學質量方面.203.3 關于和諧校園建設中的民主法治、公平正義部分 .203.4 關于和諧校園建設中的誠信友愛、充滿活力部分 .203.5 關于安定有序、人與自然和諧相處部分.214.4.總結總結 .2121五五. .結束語

4、結束語.21附件一：附件一：關于構建和諧校園的調查問卷關于構建和諧校園的調查問卷.22附件二：附件二：08 級網絡工程一班第四組全體成員的聯系方式級網絡工程一班第四組全體成員的聯系方式.22關于和諧校園的調查報告3一一進行和諧校園調查活動的背景和意義進行和諧校園調查活動的背景和意義實現社會和諧，建設美好社會，是千年以來中國人民孜孜以求的社會理想。黨的十六大報告明確把社會更和諧列為全面建設小康社會的一個重要目標。2007 年 10 月，黨的十七大再次強調了構建社會主義和諧社會的重要性。高校肩負著為社會培養高素質建設者的重大使命，和諧校園的建設作為構建和諧社會的組成部分，與高校人才培養的質量息息相

5、關，同時又與每個在校大學生的學習生活緊密相連，因此構建和諧校園意義十分重大。我們要構建的和諧校園應該是一個民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的高校校園，從而實現其教書育人、傳承文化、服務社會的功能。民主法治就是社會主義民主得到發揚，依法治校的基本方略得到切實落實，各方面的積極因素得到廣泛調動。公平正義就是高校各方面的利益得到妥善協調，內部矛盾和其他社會矛盾得到正確處理，社會公平和社會正義得到切實維護和實現。誠信友愛就是全校師生互幫互助，誠實守信，平等友愛，融洽相處。充滿活力就是一切有利于社會進步的創造和愿望得到尊重，創造活動得到支持。安定有序就是組織機制健全，管

6、理完善，社會秩序良好，廣大師生安定團結。人與自然和諧相處就是環境優美、科學與人文、人文與自然相統一。以上六個方面相互聯系相互作用，既是和諧校園的總體要求，也是我們構建社會主義和諧社會的科學內涵和總體特征。目前，各個高校普遍存在一些不和諧的現象，具體體現在以下方面：部分學生文明素質低下，社會公德缺失，表現在不愛惜公物，課桌或者機房電腦上亂寫亂畫現象嚴重，在餐廳或者超市不按規則排隊，公共場合說臟話等現象。部分大學生的人際關系處理能力很差，經常與同學發生矛盾甚至沖突。學校的學習風氣下滑，表現在曠課、考試作弊現象嚴重。此外，不和諧的現象還有很多。為了更好的了解我校的真實狀況與存在的問題，我們小組組織了

7、這次調查活動。二調查活動的實施情況二調查活動的實施情況1 1人員分配情況人員分配情況劉 碩組 長總體負責此次實踐課活動。確定調查主題，設計調查問卷、完成訪談工作以及撰寫調查報告。亢新婷副組長參與負責調查問卷設計與排版，以及問卷回收后的數據統計工作。席佳男副組長具體負責問卷的發放和回收工作。王利娟成 員參與了問卷的數據統計工作；協助組長和副組長工作。呂曉鳳成 員參與了問卷的數據統計工作；協助組長和副組長工作關于和諧校園的調查報告4任國卿成 員協助組長和副組長工作。孫聰聰成 員協助組長和副組長工作。董 超成 員協助組長和副組長工作。胡 璟成 員協助組長和副組長工作。冉克輝成 員協助組長和副組長工作

8、。2 2調查范圍調查范圍調查范圍：南陽理工學院在校大學生。3 3調查方法調查方法(1)問卷調查：發放調查問卷，為了保證此次調查活動的普遍性的代表性，共到三個院系的六個專業進行調查（具體分析見下文） ，調查場所為自習室、公共機房。 （2）訪談調查：考慮到問卷調查存在較大的局限性，因此進行了訪談活動，作為對調查問卷的補充。訪談工作由組長設計并完成，共訪談 7 人，訪談對象均來自軟件學院 08 級本科（含軟件工程和網絡工程） ，訪談地點，軟件學院大學生創業孵化園開發部（14#教學樓負一層） 。4 4調查活動的設計思想調查活動的設計思想我們要構建的和諧校園應該是一個民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活

9、力、安定有序、人與自然和諧相處的高校校園，從而實現其教書育人、傳承文化、服務社會的功能。因此我們的調查就圍繞以上幾點要求展開。考慮到可行性，在采取在發放問卷的同時，兼有訪談形式的調查。5.5.關于構建和諧校園的調查問卷關于構建和諧校園的調查問卷 （見附件（見附件 1 1）6.6. 訪談主要問題（作為調查問卷的有效補充）訪談主要問題（作為調查問卷的有效補充）1.說一說你什么是你眼中的和諧校園。 （根據你對和諧校園的理解，談談自 己的認識）2你覺得我校在校園公平方面做得怎樣？（比如評獎評優、入黨等發面）3有沒有參加過學校關于教學方面的座談會？有沒有向學校或者老師提出關于和諧校園的調查報告5一些教學

10、或其他方面的意見？有沒有被采納？4你自己或者身邊的同學有沒有經常找老師交流？如果很少或沒有，你覺得問題在老師還是在學生？你覺得學生不愿于老師交流的主要原因是什么？5你覺得學校關心困難學生或者互幫互助方面做的怎樣？6.你覺得我校的校園秩序怎么樣?（按照你所了解到的情況談談看法,比如學校師生的正常的工作學習和生活秩序是否井井有條，有條不紊，在學習工作和生活中，有沒有感到某項安排給自己帶來較大不便？）7.你覺得自己周圍的同學的誠信意識怎么樣？談談你對校園誠信的看法？7.7.問卷的發放及回收情況問卷的發放及回收情況 此次調查共發放調查問卷 60 份，實際收回有效問卷 56 份，被調查者的院系級年級分布

11、情況如下：院 系問卷數目所占比例專業問卷數目所占比例網絡工程1119.6%軟件學院2137.5%軟件工程1017.8%國際貿易814.2%商學系1425%工商管理610.7%建筑學1425%建筑系2137.5%城市規劃712.5%軟件學院商學系建筑系關于和諧校園的調查報告6按年級分：年級大一大二大三人數182513大一大二大三按性別分：男生女生3521男生女生總結：從回收的調查問卷來看，無論系別、專業還是年級、性別方面來分析都具有較強的代表性，因此此次調查結果可以作為對南陽理工學院全院學生的調查結果。8.8.訪談調查情況訪談調查情況在訪談過程中，針對每位同學的觀點和看法均進行了詳細的記錄，訪談

12、完成之后，對訪談記錄進行歸納整理，形成一份關于和諧校園的訪談報告（內容見下文） 。三對調查結果的統計與分析三對調查結果的統計與分析關于和諧校園的調查報告71 1對問卷調查結果的統計與分析對問卷調查結果的統計與分析1.（多選）假設您是（多選）假設您是“和諧校園檢查團和諧校園檢查團”的成員，到某所高校進行暗查，的成員，到某所高校進行暗查，在文明素質方面您會特別注意以下細節（在文明素質方面您會特別注意以下細節（ ）A 校園環境是否整潔衛生（亂扔垃圾現象是否嚴重） B 餐廳的大部分學生是否自覺排隊C 學校的公告欄是否布滿小廣告D 學校的公共場所（如教室的課桌，機房的電腦）是否存在亂寫亂畫現象E 校園中

13、是否能夠聽到有人大聲說臟話F 其他不文明行為3 39 93 38 82 24 43 32 23 30 01 16 60 01 10 02 20 03 30 04 40 05 50 0A AB BC CD DE EF F分析：在校大學生文明素質和社會公德是反映我校和諧校園建設的一個窗口，大學生作為整個社會的高素質人群，其文明素質直接關系到整個社會的文明水平。當前我校大學生文明素質和社會公德方面整體較好，但不文明現象仍時有發生。在此次調查中，大家公認的不文明行為排在前列的依次是亂扔垃圾、不能夠自覺排隊、在公共場所或公用物品上亂寫亂畫、大聲說臟話、公告欄布滿小廣告。說明了我校大學生對上述幾項問題反響

14、強烈，學校可以通過廣泛的宣傳和教育，并加強管理和引導，以提高大學生的文明素質。2.構建和諧校園是一項系統工程，假設我校的餐廳公用餐具丟失嚴重，構建和諧校園是一項系統工程，假設我校的餐廳公用餐具丟失嚴重，您認為學校最應該采取的措施是（您認為學校最應該采取的措施是（ ）A 餐廳門口指派專人值班，一旦發現學生私自將公共餐具帶出餐廳，對其進行批評教育，并罰款B 進行形式多樣的宣傳教育活動，引導學生自覺遵守餐廳的規定C A 和 B 同時進行 D 其他措施_關于和諧校園的調查報告82 23 30 02 23 33 30 01 10 02 20 03 30 04 40 05 50 0A AB B C CD

15、D分析：校園餐廳的公用餐具丟失嚴重是我校存在的一個實際問題，從調查結果來看 53.5%的同學認為校方應該采取加強管理和引導教育的措施，雙管齊下來解決這一問題，41%的同學認為學校通過多種形式的宣傳教育活動就可以解決這一問題。只有 3.5%的同學認為只采取加強監管的措施就可以解決這一問題。這說明，我校大學生認為解決類似問題通過加強宣傳教育，提高在校大學生的文明素質才是解決問題的關鍵，超過一半的同學的思考更趨于理性，主張不僅僅要加強宣傳教育，更要有一些管理、懲罰措施，這樣效果才會更加明顯。3.您怎樣評價自己的同學關系（您怎樣評價自己的同學關系（ ）A 和班內幾乎所有的同學的關系都比較好，有多個知心

16、朋友B 和班內大部分同學的關系比較好，有玩的較好的朋友C 除非做不可，否則不愿和班內同學交往 D 不好說1 16 63 31 11 11 10 00 01 10 02 20 03 30 04 40 05 50 0A AB B C CD D分析：大學時從學生時代走向社會的一個橋梁，在現代社會中，良好的溝通、合作能力和團隊意識是一個人成功的重要前提；從回收的問卷來看，83.9%的同學有著較好的人際關系，反映出我校大學生人際關系處理能力較強，但也有部分同學的在人際關系方面的能力有待加強。關于和諧校園的調查報告94.假設您喜歡安靜的環境，但宿舍有位同學很喜歡用音響在宿舍大聲放音樂，假設您喜歡安靜的環境

17、，但宿舍有位同學很喜歡用音響在宿舍大聲放音樂，您提醒以后，他注意到了這一點。但沒過幾天又和以前一樣，如此反復幾次，您提醒以后，他注意到了這一點。但沒過幾天又和以前一樣，如此反復幾次，此時您會（此時您會（ ）A 再次提醒他 B 委托宿舍其他同學或者班干部提醒他注意不能打擾別人C 無可奈何 D 要求換宿舍 E 其他措施_3 36 61 11 16 60 04 40 01 10 02 20 03 30 04 40 05 50 0A AB B C CD DE E分析：見第 5 題分析。5.當和同班或者同宿舍同學發生矛盾時，您會（當和同班或者同宿舍同學發生矛盾時，您會（ ）A 不管是否是自己的錯，會主動

18、向對方道歉或提出和好B 如果覺得自己沒有錯，就決不道歉C 即使知道自己錯了，也不好意思主動提出和好或向對方道歉D 持無所謂態度3 33 31 13 32 27 70 01 10 02 20 03 30 04 40 05 50 0A AB B C CD D分析：第 4 題和第 5 題調查的是大學生的同學矛盾處理能力，通過調查發現，我校大學生的同學矛盾處理能力還不夠強，需要學校給予適當的引導。關于和諧校園的調查報告106.在構建在構建“和諧校園和諧校園”過程中，您最希望哪個方面的改善（過程中，您最希望哪個方面的改善（ ）A 學習環境及周邊同學的學習氛圍B 學校的衛生環境 C 同學的文明素質 D 周

19、圍的人際關系2 21 19 92 24 41 11 10 01 10 02 20 03 30 04 40 05 50 0A AB B C CD D分析：此題調查的是我校大學生在構建和諧校園的過程中最關注的問題，從統計結果來分析 42.9%的同學最關心的是提高大學生的文明素質，37.5%的同學希望能夠改善我校的學習風氣，其余兩個選項的關注程度均低于 20%；這說明我校大學生最希望校方在建設和諧校園的過程中能在提高大學生的文明素質和改善我校的學習風氣方面有所作為。7.良好的學風是促進學生成才的重要條件，您認為我校目前的學習風氣狀況（良好的學風是促進學生成才的重要條件，您認為我校目前的學習風氣狀況（

20、 ）A 非常好 B 還可以 C 非常糟糕 D 不好說9 93 39 94 44 40 01 10 02 20 03 30 04 40 05 50 0A AB B C CD D關于和諧校園的調查報告11分析：我校高度重視我校的學習風氣狀況，此題調查的是我校大學生對我校學習風氣的看法，在調查中 85.7%的同學對我校的學習風氣基本滿意；但其中認為非常好的只占總人數的 16%，這個數目和認為非常不好和不好評論的人數大抵相當，因此既要肯定我校在學風建設上取得的成績，也要看到在這項工作中存在的不足。8.在構建在構建“和諧校園和諧校園”的過程中，以下措施您認為對改善我校的學風最有效（的過程中，以下措施您認

21、為對改善我校的學風最有效（ ）A 對學生加強管理，加大對遲到、曠課等行為的懲罰力度B 通過開設課程、舉行講座等活動使大學生明白當前嚴峻的就業形勢，從而樹立牢固的危機意識C 在平時的教學活動中，增加考試次數，加大對考試作弊的執行力度D 其他措施_1 10 04 40 03 36 60 01 10 02 20 03 30 04 40 05 50 0A AB B C CD D分析：此題調查的是我校大學生在改善我校學習風氣方面的看法，在調查中，71.4%的同學認為對廣大同學進行廣泛的危機教育，使大學生明白自己面臨的嚴峻的就業形勢是改善我校學習風氣的最好方法，18%的同學認為校方應該加強對大學生的管理，

22、以提高我校的學習風氣。9.（多選）當前，大學生的逃課現象較為嚴重，您認為大學生逃課的原因有（多選）當前，大學生的逃課現象較為嚴重，您認為大學生逃課的原因有（ ）A 有確實很重要的事情要做B 覺得老師的水平很一般或者上課沒意思C 覺得這樣的課聽了沒一點用D 對這門課一點都不感興趣關于和諧校園的調查報告121 19 93 31 13 33 33 32 20 01 10 02 20 03 30 04 40 05 50 0A AB B C CD D分析：此題調查的目前中國高校普遍存在的一個問題，大學身曠課現象嚴重，從調查結果來看，除了 A 選項“有確實重要的事情要做”以外，B、C 和 D 選項有著近似

23、相同的關注程度，分別為 55.3%、58.9%和 57.1%；這說明目前大學生逃課的主要原因可以認為是題中所列舉的原因。10.學生與老師建立融洽的師生關系對于學生的成長大有脾益，您怎樣評價自己學生與老師建立融洽的師生關系對于學生的成長大有脾益，您怎樣評價自己與老師的關系（與老師的關系（ ）A 經常問老師問題或與老師進行交流，與大部分老師的關系很融洽B 偶爾問老師問題，和老師的關系還可以C 從沒有問過老師問題或進行直接的合作，走在路上遇到老師裝作不認識D 受到過不同老師的批評1 15 52 27 71 14 40 00 01 10 02 20 03 30 04 40 05 50 0A AB B

24、C CD D分析：此題調查的是我校的師生關系,在此次調查中 26.8%的同學的師生關系比較融洽，48.2%的同學覺得自己的師生關系還可以；說明我校的師生關系總體較好，但仍有 25%的同學從沒有問過老師問題，或進行過交流，很顯然，這對一個大學生的成長是很不利的。11. 對于學校每年的評獎助學金、優秀表彰，你覺得評選過程（對于學校每年的評獎助學金、優秀表彰，你覺得評選過程（ ）A 做到了公平公正，過程透明公開B 基本做到了公平公正C 存在不公平現象D 不清楚關于和諧校園的調查報告138 82 25 51 14 49 90 01 10 02 20 03 30 04 40 05 50 0A AB B

25、C CD D分析：此題調查的是一個校園公平性問題，以評獎評優為切入點，在此次調查中，若果出去 9 張“不知道”選票（可能是大一的，沒有進行過類似活動，或者從未參與過評獎評優） ，認為做到了公平公正或基本做到了公平公正的占到了 70.2%；29.8%的同學認為存在不公平現象；根據我們組成員的調查，近年來，我校在評獎評先公開方面做了很多工作，各個環節都有公示，接受全體同學監督；但極個別班級存在“內定”情況，影響了評選活動的公平性。12.您對我校目前的校園衛生狀況（您對我校目前的校園衛生狀況（ ）A 很滿意 B 還算滿意 C 不滿意 D 很不滿意5 54 41 18 80 00 01 10 02 2

26、0 03 30 04 40 05 50 0A AB B C CD D分析：此題調查我校大學生對我校校園衛生的看法，在此次調查中 82.1%的同學對我校的校園衛生狀況表示滿意或者基本滿意，反映了我校同學對我校校園衛生工作的肯定。13在校內的草坪上舉行班級聚會時，你負責分發瓜子、水果、飲料等食品，在校內的草坪上舉行班級聚會時，你負責分發瓜子、水果、飲料等食品，你會（你會（ ）A 提醒大家不要在草坪上隨手亂扔果皮屑，離開時，把沒有帶走的垃圾清理掉B 提醒大家不要在草坪上隨手亂扔果皮屑關于和諧校園的調查報告14C 沒有考慮維護校園衛生問題 D 不好說3 39 91 11 11 14 40 01 10

27、02 20 03 30 04 40 05 50 0A AB B C CD D分析：此題從一個角度調查我校大學生的文明素質，次調查結果來，69.6 的同學會主動承擔維護校園衛生責任，19.6%的同學有較強的維護校園衛生的意識，反映出我校大學生在維護校園衛生方面有著良好的素質。14.當學生會或者班委要求您配合某項工作時，您會（當學生會或者班委要求您配合某項工作時，您會（ ）A 積極配合學生會或者班委的工作 B 我覺得對，就支持，我覺得不對，就不支持C 持毫不在乎或者無所謂的態度 D 其他態度2 22 22 29 92 21 10 01 10 02 20 03 30 04 40 05 50 0A A

28、B B C CD D分析：此題調查的是大學生對學生干部工作的態度，在此次調查中 39.2%的同學會積極配合學生干部的工作，于此同時 51.8%的同學持“我覺得對，就支持，我覺得不對，就不支持”的態度，反映當代大學生有著很強的個人意識，以自己為中心的思想比較嚴重，很顯然，這很不利于各項工作的開展。因此，校方應加強對大學生集體意識、團體意識的教育，這卻處理個人利益與集體利益的關系。2.2.關于和諧校園的訪談報告（由訪談記錄歸納整理得到）關于和諧校園的訪談報告（由訪談記錄歸納整理得到）1.說一說你什么是你眼中的和諧校園。調查結果：分析訪談者的談話內容，如果按照和諧校園的幾點總體要求進關于和諧校園的調

29、查報告15行分類，涉及到最多的是安定有序、人與自然和諧、誠信友愛、充滿活力，而對是民主法治、公平正義涉及較少。2.你覺得我校在校園公平方面做得怎樣？（比如評獎評優、入黨等方面）調查結果：大部分同學表示，評獎評優基本上做到了公開公平。但在入黨方面，感覺有較多的不規范現象，甚至是暗箱操作，不明白其具體流程。3.有沒有參加過學校關于教學方面的座談會？有沒有向學校或者老師提出一些教學或其他方面的意見？調查結果：一部分同學參加過校舉辦的教學座談會，對任課教師進行評價并聽取學生對學校教學工作的意見和建議。部分同學參加過一些課的座談。比如有同學提到曾到外語系參加英語教學座談會，會上，各位老師廣泛聽取學生對英

30、語教學的意見。在每年期末，學校都要求每位學生對任課教師評論、打分等。有 1 位同學（來自軟件學院）曾向學校提出希望增加自習室數量，得到了學校的重視。4.你覺得學生不愿于老師交流的原因是什么？調查結果：經歸納，主要原因有 2 條；（1）部分同學對學習缺乏積極性和主動性，即使學習中遇到了問題，也不愿向老師請教。 （2）部分同學由于基礎較差等原因，害怕涉及到某些問題時，自己不會，而引來老師的批評。5你覺得學校關心困難學生或者互幫互助方面做的怎樣？調查結果：大部分同學表示，學校在這方面做得不錯。當某位同學因病或其他原因家庭遇到困難時，會組織發起捐款活動。學校在冬季會給大一的家境貧困的同學發放越冬物資，

31、進行資助。6.你覺得我校的校園秩序怎么樣?（按照你所了解到的情況談談看法,比如學校師生的正常的工作學習和生活秩序是否井井有條，有條不紊，在學習工作和生活中，有沒有感到某項安排給自己帶來較大不便？）調查結果：大部分被調查者對我校的校園秩序（包括教學秩序、正常的生活秩序）比較滿意，認為我校在校園秩序方面基本做到了井然有序、有條不紊。有部分同學提出部分課程的教室安排不合理（如大學物理等課程被安排在周六周日，且離宿舍位置較遠，而附近有空余教室沒有用。經物理老師協調后教室才被重新安排）7.你覺得自己周圍的同學的誠信意識怎么樣？談談你對校園誠信的看法？ 調查結果：絕大部分同學對自己周圍的誠信狀況表示滿意，

32、認為一個人的關于和諧校園的調查報告16誠信狀況是個人道德素質的直接體現，無誠信意識或誠信意識不強的人，將在未來社會寸步難行。四關于和諧校園的調查報告四關于和諧校園的調查報告1.1.對調查結果的總體分析對調查結果的總體分析（含問卷和訪談）（含問卷和訪談）根據建設和諧校園的目標，即建設一個民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的高校校園的要求，將此次調查結果按照上述 6 大部分進行劃分。關于以上對以上幾點要求的說明：（1 1）民主法治就是社會主義民主得到發揚，依法治校的基本方略得到落實，各方面民主法治就是社會主義民主得到發揚，依法治校的基本方略得到落實，各方面的積極因素

33、得到廣泛調動。的積極因素得到廣泛調動。（2 2）公平正義就是高校各方面的利益得到妥善協調，內部矛盾和其他社會矛盾得到正）公平正義就是高校各方面的利益得到妥善協調，內部矛盾和其他社會矛盾得到正確處理，社會公平和社會正義得到切實維護和實現。確處理，社會公平和社會正義得到切實維護和實現。（3 3）誠信友愛就是全校師生互幫互助，誠實守信，平等友愛，融洽相處。）誠信友愛就是全校師生互幫互助，誠實守信，平等友愛，融洽相處。（4 4）充滿活力就是一切有利于社會進步的創造和愿望得到尊重，創造活得到支持。）充滿活力就是一切有利于社會進步的創造和愿望得到尊重，創造活得到支持。（5 5）安定有序就是組織機制健全，管

34、理完善，社會秩序良好，廣大師生安定團結。）安定有序就是組織機制健全，管理完善，社會秩序良好，廣大師生安定團結。（6 6）人與自然和諧相處就是環境優美、科學與人文、人文與自然相統一。）人與自然和諧相處就是環境優美、科學與人文、人文與自然相統一。調查結果如下：主要涉及到的主題題號調查的切入點結論（或被調查者態度、觀點）安定有序、人與自然和諧相處1文明素質大學生對亂扔垃圾、不自覺排隊、亂寫亂畫現象反響強烈安定有序2阻止不文明現象主張加強管理和廣泛教育相結合誠信友愛、3同學關系大部分同學人際關系較好誠信友愛4同學矛盾處理部分同學的矛盾處理能力有待提高誠信友愛5同學關系部分同學的人際關系處理能力有待提高

35、6關注領域最關心大學生文明素質和我校學習風氣安定有序、充滿活力7我校學風狀況總體較好安定有序、充滿活力8改善學風認為加強大學生的危機意識最有效。關于和諧校園的調查報告17安定有序、充滿活力9逃課原因上課沒意思、這種課程沒用、沒興趣誠信友愛、安定有序10師生關系總體較好民主法治、公平正義11校園公平總體較好人與自然和諧相處12我校衛生狀況基本滿意人與自然和諧相處、安定有序13文明意識總體較好誠信友愛14集體意識有待將強一關注領域最關注安定有序、人與自然和諧相處、誠信友愛民主法治、公平正義二校園公平基本滿意，部分領域有待規范充滿活力、安定有序三向校方提出意見或建議總體較好安定有序、誠信友愛四師生交

36、流歸納出 2 點原因誠信友愛五關心困難學生、互幫互助比較滿意安定有序六校園秩序總體較好，部分領域有待改進誠信友愛七大學生誠信意識所有被調查者均有較強的誠信意識2.2.調查結論調查結論通過分析，可以得到以下結論：2.1 我校大學生對于和諧校園的關注重點在建設和諧校園的過程中，我校大學生對建設一個安定有序、誠信友愛、人與自然和諧相處的校園環境最為關注。具體表現在以下方面（1）被調查的同學對部分大學生存在的不文明行為和缺乏社會公德的行為反響強烈。并提出了調高我校大學生文明素質的措施。在調查中，大多數同學認為首先要進行廣泛的宣傳教育活動，引導大學生認識并自覺改正自身存在的不文明的行為和習慣；其次，加強

37、監管，加大對不文明行為的處罰力度，逐步改善我校大學生的文明素質。 （2）在訪談中，絕大多數同學都提到了理想中的和諧校園應是一個同學之間團結友愛、互幫互助、相互尊重、自由平等，師生之間融洽相處的求知場所。 （3）大部分的被調查者認為衛生整潔的校園環境是和諧校園的建設的基礎和前提，也是該校大學生文明素質的體現。2.2 關于提高我校教學質量方面的調查結論關于和諧校園的調查報告18高校首先是一個培養人才的場所，承擔著為國家和社會培養高素質的社會主義建設者的神圣使命，因此提高教學質量，為國家和社會輸送更多高素質的人才，既是高校工作的重心，也是和諧校園建設的內在要求和出發點。考慮到調查活動的可行性，我組對

38、關系到教學質量，同時又和大學生密切相關的三個問題進行調查：學習風氣、逃課原因和師生關系。一所大學的學習風氣與其教學質量密切相關。從學風狀況可以折射出該校學生學習的努力程度，進而可以反映出該大學的教學質量。在此次調查中，大多數被調查者對我校目前的學風狀況表示基本滿意。在如何進一步改善我校學習風氣的調查中，大多數同學認為改善我校學習風氣的最有效手段是在校內通過講座、選修課等活動，對我校大學生進行危機教育，使大學生明白自己面臨的嚴峻的就業形勢，從根本上改善大學生對學習的態度，變被動的接受知識到主動學習，從而改善我校的學習風氣。沒有足夠的學習時間，對一門課程的掌握便無從談起，然而，不可否認，我校目前的

39、逃課現象相當嚴重，這在一定程度上制約了我校的教學質量，那么大學生逃課的根本原因是什么，這一問題也是我組調查活動的一項內容。經過調查總結，大部分參與調查的同學認為造成目前大學生逃課現象嚴重的主要原因主要有：一，部分課程的課堂教學活動呆板無趣，部分同學感到枯燥無味；二，對于某些課程，部分大學生沒有看到其開設的價值，認為學過之后沒有一點用；三，部分同學對于某些課程沒有絲毫興趣，甚至厭倦。與任課老師建立良好的師生關系，對于大學生個人來說，對他的學習、成長都大有脾益，對于一個學校來說，關系到其人才培養的質量。因此，我們組也對這個問題進行了調查。調查結果不容樂觀，對于我校大學生，只有約四分之一的同學能和老

40、師建立比較融洽的師生關系，同時，也有四分之一的同學從未和老師進行任何形式的交流活動。其余的同學和老師的交流也局限在一學期中偶爾問老師一道題這種狀態。2.3 關于和諧校園建設中的民主法治、公平正義部分 考慮到可行性，我組以“校園公平”為切入點對這個問題進行了調查。在校園公平問題上，根據我組在調查中了解到的情況，我校在評獎、助學金方面絕大部分班級做到了公平、公正、公開；例如在評獎學金方面，對參與評選的同學的成績予以公示，在評選結束后，在公告欄或網站上公示獲獎同學名單，接受全體同學的監督，保證了廣大同學的知情權。但在評選“三好學生”等評優活動中，部分班級存在“內定情況” ，未能嚴格執行選舉程序，推薦

41、的名單由班委私下決定，挫傷其他同學的積極性。其次在入黨方面，大家反響更為強烈，超過一半的被調查同學認為入黨程序不夠規范，存在暗箱操作，不明白“培養對象”的名單是如何確定的。2.4 關于和諧校園建設中的誠信友愛、充滿活力部分誠信友愛是和諧校園建設的一個重要環節，也是被大學生關注較多的部分，誠信友愛的基本要求是全校師生互幫互助，誠實守信，平等友愛，融洽相處。這其中就涉及到了大學生誠信意識和人際關系處理問題。在此次調查中，參與調查的同學對周圍同學的誠信意識表示滿意，在訪談關于和諧校園的調查報告19中，都談到了誠信對大學生的重要意義，認為隨著社會的發展，一個人的誠信意識將對個人的產生重要影響。在對我校

42、大學生的人際關系處理能力進行調查時，可得以下結論：我校大學生的人際關系處理能力總體較強，但也存在一些問題，如部分大學生的矛盾處理能力不強，面對同學之間的矛盾無可奈何；相當一部分同學有著很強的自我意識，集體意識和班級意識較差，這無疑加大了一些集體性工作開展的難度，也加大了學生干部和普通同學之間發生矛盾的可能性。和諧校園與每個大學生息息相關，任何一個大學生的不良舉動都會為整個學校的和諧校園建設蒙上陰影；近年來，各個高校因大學生人際關系處理不好而引發的各種問題，如被迫退學、甚至故意傷害等現象時有發生，這表明，提高我校大學生的人際關系處理能力任重而道遠。充滿活力是一所大學是一所大學事業發展的重要前提，

43、意見渠道是否暢通、師生正確的意見能否被采納是判斷一所大學是否充滿活力的重要依據。考慮到此次的調查對象全為大學生，我組采用訪談的形式對涉及到的問題進行調查。通過調查，我們小組認為校在此方面進行了卓有成效的工作。原因有如下幾點。1.校園各個部門領導的郵箱、電話可以在校園網站上查到，為我校師生提供了一個表達意見的平臺。2.學校的相關教學部門每學期都要舉辦師生座談會（如外語系每學期在每個開設英語課的班級選代表參加英語教學座談會，聽取學生英語教學的意見和建議） 。3.學校的教學督導組，經常深入院系與學生座談了解學習中遇到的問題，并要求學生對老師進行評價。4.學校教務處每期期末要求每一位學生對所有的任課老

44、師匿名評教，并可以發表意見。5.個別院系也經常到學生中了解學生對學校教學工作的意見和建議（如軟件學院自己開發一套評教留言系統，理解學生意見） 。因此我校大學生對學校的這項工作表示滿意。2.5 關于安定有序、人與自然和諧相處部分 在校園秩序方面，參與調查的同學對我校的校園秩序表示基本滿意，認為我校的校園秩序，無論是正常的教學秩序還是師生正常的生活秩序，基本做到了井井有條，實現了有條不紊。但部分同學也提出了一些問題，如教務處在安排課表時，一些課程的教室安排不合理，存在舍近求遠現象。在人與自然和諧相處部分，在調查中大部分同學對我校的校園環境表示滿意，并表現出較高的維護校園衛生的意識，幾乎所有的同學都

45、認為，一個安靜優雅的校園環境是和諧校園建設重要組成部分。3.3.建議與對策建議與對策根據上述調查結果，在學校建設和諧南工的過程中，有如下建議：3.1 提高我校大學生文明素質方面積極定期開展形式多樣的宣傳教育活動，如萬人簽名、系列講座、校園關于和諧校園的調查報告20話劇、評選十大不文明行為等活動，通過持續的、廣泛的宣傳教育并加適當的監管懲罰措施，堅持宣傳教育為主、監督懲罰為輔的方針，切實提高我校大學生的文明素質。3.2 關于提高我校教學質量方面1.通過選修課、主題班會、舉行講座等活動使我校大學生清楚自己所面臨的嚴峻的就業形勢，提高危機意識，使大學生由被動的接受知識轉變為主動的學習，從根本上改善我

46、校的學習風氣。在此基礎上，加強對學生的管理，適當加大對曠課、遲到等違紀行為的懲罰力度和執行力度；嚴厲打擊考場作弊行為，雙管齊下，改善我校的學習風氣。2.建議校方在條件許可的范圍內，改善我校的教學方式。不可否認，目前我校的多數課程的教學模式仍為“老師講、學生聽”的填鴨式教學，學生缺乏參與，師生之間缺乏互動，這一模式使部分大學生產生厭倦心理。對于部分課程（尤其是公共課和學科基礎課）學校要加強引導教育，使大學生認識到學校開設這門課程的價值和意義，以減少的逃課的發生；學校可在自己能力許可的范圍內，放寬對學生轉專業的限制，部分同學可能是高考時被迫選擇的某一專業，進行過一年多的學習，仍沒培養起對這一專業的興趣，反而增加了對這一專業的厭倦和反感，寧愿曠課也不愿學習，即使迫于無奈，到教室上課，但這種無絲毫興趣的學習，其結果可想而知。3.當前，據我和我們小組的調查，我校絕大部分老師會利用課間或課堂自由時間深入學生當中，答疑解惑或進行交流，然而，