1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_實用教師實習總結范文合集七篇 教師實習總結 篇120年9月9日到11月28日在臨潼華清中學實習的生活，已在我的人生的五線譜上添上一個重要的音符。常常聽說，將來自己從事的工作并不一定都是我們當初喜歡的工作，如果真是這樣，那這次實習最大的意義就在于讓我更加堅定了我要在教育這條路上走下去的信念。回首兩個月的實習歷程，有忙碌，有困擾，但更多的是收獲和成長。有回憶，有留戀，但更重要的是以此為契機走好前方的路。在這段日子里，我受益匪淺，學到的東西也會讓自己更加勇敢、自信地努力向前。9月9日我們懷著激動的心情以及對教師這種職業的神圣的向往，順利抵達了我們的實習目的

2、地臨潼華清中學，在學校的安排下，當天就開始熟悉實習學校、班級的情況。在教學方面，最初三周，是隨指導老師聽課，做好聽課記錄。在指導老師的推薦下，我們還去聽了其他講課比較有特色的老師的課。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是聽老師是怎樣講課的，學習老師如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，并不是學習老師所講的知識。從10月8日開始我走上了講臺,開始了實戰訓練。當然,剛開始心情特別緊張,但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經歷。課講完后。同學和老師都對我進行了肯定。同樣同學和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足,給我說明了改進的方法。指導老師細心

3、指導,沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。經過幾周的訓練，我們每個人都得到了不同程度的提高，也從中體會到了快樂。我的指導老師許老師，是個大方，善良，盡職盡責的好老師。在講臺上，我是一個實習老師，但是在許老師面前，我就是一個不折不扣的學生。每次新課前，我都會帶好聽課記錄本和課本聽一節許老師的課，做筆記，劃重點，學習她的上課方法、思路，下課及時向她請教。她也會耐心指導，那些要重點講，怎樣講。她常說，以前自己也是這樣走過來的，有些事情需要時間。我們的實習工作除了教學工作還有班主任見習，從第一天來學校我們在班主任的安排下我們和學生見了面，她還向我們詳細介紹了班級情況以及班主任要做的工作。對于一

4、向是起床困難戶的自己來說，一聽要早起查班，瞬間對班主任工作失去了信心，但是出乎意料的是實習的第二天，我在鬧鈴響之前便醒來了，也許是初為人師的激情驅散了睡意，也許還想給班主任心里留下個好印象，總之每天早上都有一種動力在叫自己起床，奇跡般的，我改掉了自己賴床的習慣。兩個多月來我覺得班主任工作是一件辛苦但快樂幸福的工作。班主任工作中最難忘的就是和學生們一起準備朗誦比賽的過程。那一周很辛苦，一邊要備課，上課。一邊要指導他們一起訓練，但是那種與學生在一起的感覺真的很好，看著他們一次次的進步，滿滿的是欣慰。尤其在比賽中我們班得到了三等獎的時候，我感到前所未有的開心和滿足。這不只是對學生的肯定，更是大家一起

5、努力的見證。在此期間我還組織了一起題為“堅持夢想”的主題班會，靈感來自于一次與學生的交流，他們告訴我他們現在對于高中的生活還是處于混亂和迷茫的狀態，每天來學校就是看著鐘表的時針從八點走到十二點，再從下午兩點走到五點半似乎每天就是來混日子的。針對這種現象和自己當年讀高中時的經歷，我覺得他們是沒有明確的奮斗目標，對自己的未來缺少規劃的表現，在班會中主要是讓他們明白夢想的重要性，以及規劃人生，堅持夢想的必要性，通過周迅的想想十年后的自己以及達人秀冠軍劉偉的追夢視頻，讓他們從成功人士的例子中得到啟發。班會結束后，班長和語文課代表對我說：“老師，這次班會太成功了，我們都被感動的哭了，你以后一定是個好的班

6、主任！”我想這也許是我在華中聽到的最動聽的話了，有什么能比學生對自己的肯定更有價值呢？在這兒的兩個多月里，我收獲了一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。 教師實習總結 篇2時間過得真快，轉眼已經是第三周了，不知不覺我已經當了三個星期的老師了。在這三個星期里，我收獲了好多，雖然有些累，但我感到我打開了他們心里的那扇窗；我用真誠去幫助他們，用信念去感染他們，在此期間，我看到了他們的努

7、力，看到了他們的進步。剛開始的時候，感覺課很少，平時很閑得慌，漸漸地，發現其實需要完成的人物很多很多，你現在已經不是一名學生的角色，要改變自己的思維，充分的準備每一堂課程，這樣一堂課下來就不會因為課程安排不合理而出現講一小會就講完的現象。開學之前老師曾經說過，要與學生搞好關系，一方面學生是課堂的主體。學生對老師評價的好壞直接決定教師上課的效率。一堂課下來，老師感覺自己酣暢淋漓，但學生不愛聽那同樣達不到效果，因此和學生處好關系，學生更樂于聽你的課程，更愿意在心底接受你，那么他們在學習上會進步更快。比如在礦區中學這里，我們幾個在課堂上嚴格要求學生，在課下和學生互動，這樣學生和你就從單純的師徒轉變為

8、朋友，那么學生更樂于接受你。我的責任就是當好一名教師。老師，正如那火種，點燃了學生的心靈之火；老師，正如那臺階，承受著學生一步一步踏實前進的腳步。這就是我心中的那份責任。我們要向春蠶那樣，春蠶一生沒有說過自詡的話，但那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。我們作為一名教師，我們的責任就是教書育人；我們未曾在別人面前炫耀過，未來那些盛開的桃李將是我們最大的自豪。我們要像螢火蟲那樣，照亮別人，給學生提供方向。我們是耕耘者，是播種者，我們默默無聞，使小樹茁壯成長。秋風落葉輕拂過，我要用我的信念撫慰最真誠的教化。我的責任就是要像春蠶那樣，奉獻一生的忠誠；就是要像冬梅一樣，吟唱早春的歌。我要用愛拉近心與心的路程

9、。人生旅途上，為學生點亮希望的光芒，豐富學生的心靈，增添學生的智慧這就是我最美麗的責任。也許在這里只能實習半年，但是在這半年的時光中可能會留下一些今生難以磨滅的回憶，希望在今后自己能夠越來越好，越來越進步。 教師實習總結 篇3“十年樹木，百年人。”在過去的三年里，我以成為一名優秀的、高素質的師范生為目標，嚴格要求自己，追求進步，完善自我，超越自我。近兩個月的實踐讓我意識到當老師的樂趣。同時也將我的教學理論轉化為教學實踐，將虛擬教學轉化為真實的面授教學。近兩個月的實習，現在回想起來，短暫的實習生活，我覺得可以說很好，真的很好。當我漫步在校園里實習時，同學們都說“好老師”。當一個好老師是件好事。有

10、時我覺得我上癮了。哈哈。近兩個月的實習，讓我感觸良多。我的實習班是二年級201班，一大群八、九歲的小朋友，可愛、活潑、好動、淘氣。我記得在我到達教室的第一天，一些學生在下午給我送來了他們自己的畫。我很感動。聽了一個星期的課，我開始走上舞臺，開始了我的第一次“處女秀”。當然，一開始我很緊張。由于缺乏經驗和應對能力，課堂上出現了一些問題，如“講座的重點不突出，講座的順序不明確，師生之間的配合不夠默契”等。針對這些問題，老師讓我多聽課，向有經驗的老師學習，并當面指出教案的不足和課堂上的不足。為了幫助修改教學計劃，他們一點也不裝腔作勢，像朋友一樣進行更友好的交談。為了彌補自己的不足，我認真備課，寫教案

11、，積極向其他同學和老師學習，請教更多的人，抓住每節課的機會，嚴格按照學校和老師的要求鍛煉和發展自己的教學能力。在課堂上，我遇到了很多困難:例如，學生的不合作經常讓我傷心。當時，我被建議使用強制方法。如罰站、罰蹲等。可以肯定的是，這種方法幾乎不能保持課堂秩序。然而，它也毫無疑問地加深了教師和學生之間的差距，甚至使學生感到厭倦學習。作為教育工作者，應努力營造民主和諧的教學氛圍，在教學活動中建立平等的師生關系。此外，教師應該把自己視為活動的一員，成為學生的好老師和好朋友。我取得的教學效果還不錯，班里有幾個很調皮的學生比較認真，而且還積極舉手回答問題。八九歲的孩子很活躍，注意力很容易分散，容易犯小錯誤

12、，影響教學效果。為了改善這種情況，我在黑板上給每一組加了一點藏紅花，如果每一組認真聽講，我就給每一組加一點藏紅花。這種方法效果很好。我過去常常無法控制自己的聲音，當我哭出來，因為學生們在做跑腿下面。現在我可以很好地控制課堂，并直接從課堂中獲得好處。俗話說:“知道比知道好，知道比快樂好。”興趣對小學生來說是很重要的。我的經驗是，我們必須激發學生的學習興趣，使他們能夠主動在快樂中學習。無論是語文還是數學，我都是以學生為主體，教師為輔助的教學方法。只要課堂以學生的閱讀和提問為主，然后讓學生扮演小學教師的角色進行評論，我都會補充和糾正。因為課堂以學生講座為主，充分調動了學生的學習積極性和主動性，從“我

13、想學”變為“我想學”。它引起了學生們強烈的學習興趣。二年級的學生喜歡炫耀，所以我很注意根據他們的'個性和年齡特點來鼓勵他們。只要他們回答完問題，我總是用鼓勵的語言對他們說:“很好”、“很大聲”、“很好”等等。他們得到了老師們的表揚，他們的積極性提高了。隨著時間的推移，他們養成了敢于舉手回答問題的習慣。此外，如果學生回答的問題很好，我會讓所有的學生鼓勵他們用鼓勵的話“棒，棒，你是偉大的!” 教師實習總結 篇4來實習已經快三個月了，我早已熟悉了這里的師生和環境，并深深的喜愛上了這個多山多樹、人杰地靈的好地方，距離開的日子越來越近，內心充滿了不舍。來了這么長時間，我覺得很有必要把自己的教學經

14、驗總結一下，這樣才可以在以后的工作中揚長避短、不斷進步。我把自己的經驗分為三部分：課前、課中、課后。課前課前做好充分的準備工作，對我這樣的實習生來說尤為重要。工作的主要內容就是備課，只有自己熟悉并掌握了知識才能順利的傳授給學生。我教的是初三的化學，來了之后就已經進入到了復習階段，在講課之前，我首先明確知道的就是復習的意義。對于學生來說，課本的知識已經學習了一遍，很早以前學的已經忘了，復習要幫他們回憶起以前的知識，更要在掌握已有知識的基礎上再進一步，即在頭腦中形成知識網絡，把所學知識系統化，只有這樣，才能在考試中應用自如。我正是本著這個基本原則備課的。在課前還應做的另一個重要工作就是了解學生的實

15、際水平。我經過了三年高中、三年大學，早已不知初三的化學是什么內容，在自己熟悉知識的同時，更要了解學生的水平，來確定自己講課的深淺。在這方面，我很感謝我的指導老師，她很詳盡地告訴了我學生的情況，每當我有問題，她也總是知無不言，言無不盡，讓我時時感覺溫暖。課中1、掌握課堂節奏。剛開始講課時，我就深刻體會到了老師與學生的最大區別，即老師是課堂的主導者。換句話說，老師就像一個導演，整節課的進度與格調由老師一人決定。老師應該引導著學生由淺入深的進入狀態，積極的思考和回答問題，一節課下來要有所收獲。2、注意自己的一言一行。(1)講課時，要有激情，聲音要洪亮，要對自己所講的東西充滿熱忱，學生才會被你感染，才

16、會愿意聽。(2)對于初上講臺者，語速亦很重要，學生們是十五、六歲的孩子，說得太快反應不過來，說得太慢影響課堂進度，語速適中最好。(3)對于女老師來說，儀表也很重要，不化妝或淡妝為宜，穿著應簡潔大方，不應色彩強烈或過多裝飾，否則會轉移學生們的注意力。記得以前有一位女老師上課穿了一件前后都沒有開口的連衣裙，結果有幾個學生整節課都在研究她是怎么穿進去的，這樣太影響學生聽課了。(4)作為年輕的老師，還應有豐富的面部表情和肢體動作，這并不說要像小丑那樣嘩眾取寵，而是在講到有些相關內容時配以合適的動作與表情。比如講到燃燒的三個條件，就可以伸出三個手指來形象的說明。3、講課技巧。(1)課堂其實是應該以學生為

17、主的，老師講的天花亂墜，學生聽不進去，這是最可悲的。老師引導學生，給他們指明了道路，接下來就得靠學生自己腳踏實地的走下去，只有實踐了，才會有收獲，課上要給學生足夠的時間和空間。(2)死記硬背，才能活學活用。有些知識必須得先背下來，才能應用自如，比如金屬活動性順序方面的知識，活動性順序背不下來，相關的題根本就做不了。(3)講題簡繁適度。簡單的題，一定要一帶而過，重點的題不僅要舉一反三，還應延伸下去，變成更有難度的題，幫學生開放思維。例如推斷題，遇到典型的題一定要講清解題思路，使學生學會有條理的思考一類題。(4)多聯系學生實際。講到與學生生活聯系緊密的知識，一定要聯系實際，不僅會讓學生感興趣，還能

18、豐富他們的見識，加深對化學的了解和喜愛。4、當堂解決學生的疑難問題。講課過程中，會有很多突發情況。講到某一題時，學生提出相關的問題，而老師課前并無準備，這時應該怎么辦呢?若靠自己的知識積累可以解答并保證正確，就當場肯定的告訴學生答案；若自己也拿不準，就把問題也拋給全體學生，在老師和學生的共同努力下，或許可以得出正確答案；若不能，就坦誠的告訴同學們，這個問題老師也不會，待課后請教別的老師后再給同學們解答。人無完人。何況師乎?老師也有不會的時候，這很正常，應正確對待。5、如何對付搗亂的學生?在實習之前，我對這個問題甚是苦惱，因為覺得自己身單力薄，無法鎮住高年級的同學。經過一段時間的磨練，我積累了一

19、些自己的小方法。若有同學故意大聲回答導致課堂混亂，我會罰他站，讓他體會老師的辛苦；若有同學上課偷著玩手機或不認真聽講，我就叫他回答問題或上講臺寫化學方程式，讓他知道我看見了他的小動作并希望他認真聽講；若全班都很活躍，各自說各自的，我就停下來嚴肅的看著他們，直到他們安靜下來再繼續講；如果我當堂懲罰了誰而他并不服氣，我會課后與他單獨談一談。由于這里的學生大都聽話懂事，所以在這方面我還很稚嫩，日后會多多向別的老師請教。6、調節課堂氣氛。我不喜歡沉悶的課堂，這樣我會感覺學生們沒聽進去，很有挫敗感。學生們十五六歲，而我二十多歲，上課應該是活潑輕松的。講課期間可以有適當的幽默，也可以適當的說點別的，比如可

20、以說些大學里的趣事，既能讓學生們放松，也能鼓勵他們向著大學的門檻奮斗。7、適當鼓勵。我高中時有一段時間成績不理想，有點自卑，多虧了老師和同學們的鼓勵才有所進步，所以我深知鼓勵的重要性。老師一定不能吝惜贊美之詞，回答得好就應該表揚，也許某句贊揚的話恰能打開學生的心門。課后課后的重要工作之一就是批改作業還有試卷，這是老師與學生學習成果最直接的接觸。我總能在此過程中發現很多問題：不細心、錯別字、理解錯誤等等。發現問題及時與全體學生交流，讓犯錯的和沒犯錯的共同關注，有則改之，無則加勉。另外，我認為，在課下我完全可以和我的學生成為朋友。他們有什么解決不了的困難我都愿意幫忙，也很樂意與他們談心，了解他們的

21、心理活動，及時把他們拉回學習的正途。我真的把他們當成了我的朋友，無論是友是師，我都衷心的希望他們能中考成功！雖然寫了這么多，但我知道我的感受并不能一一盡述，我想在以后的工作中，我還要一如既往的努力。教學之道如茫茫大海，無邊無涯，愿我乘風破浪會有時，直掛云帆寄滄海。 教師實習總結 篇5在上次的月考中，我所教的班級語成績相比以前有一些下降，但是在這一次的幾個學校的聯考中，我負責的班級有了較大的提高，大部分的學生的語成績比較均衡，沒有很大的兩極分化現象，同樣這次的考試也讓我對這一段時間的教學有了一些經驗總結。首先，在之前，我可能對所教班級的學生的能力預期過高，我所認為的程度他們并沒有達到，基礎并不是

22、很好，有很多字音字形我認為應該可以經過老師的提醒加以掌握，但是并沒有如此，很多學生的字音字形有很多的問題。所以這次我很注重學生基礎的鞏固練習，如果沒有基礎的扎實鞏固，提高就更為困難了，所以經過這一段時間的努力，學生們的基礎有了很大程度的鞏固，當然，以后更要繼續努力。其次，在練習方面，針對一些學生的不足的題型方面，我加強了對這幾方面的練習，比如詩歌鑒賞，言，小說，成語，病句等等的練習，比如給學生總結一些題型的答題步驟格式。并且規范學生的答題格式。再有，一開始我沒有很著重強調學生的寫字，但是在之前的考試后，我發現學生的字跡很不好，所以讓學生每天練習字帖，提高學生們的寫字能力，寫一手漂亮規整的書法現

23、在，我們現在已經進入了總復習階段，所以所有的教學任務已經完成，現在首要的任務就是將所學的內容進行鞏固復習，對于易錯點進行不斷的鞏固糾正，我相信，在接下的一個月的復習中，我們一定能齊心協力，共同創出佳績。 教師實習總結 篇6 俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在初一班班主任的幫助帶領下，我在班中教好自己音樂課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都非常注重自

24、己在班中的表現，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎2尊重學生，以誠相待在擔任初一班實習班主任期間，我利用青年教師這一年齡優勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。3一視同仁，平等相處影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任實習班主任期間，我也試著解決一