1、有關教學教研工作計劃三篇時光匆匆，我們在忙碌中奔走，又迎來了一個全新的起點，是時候寫一份工作計劃， 為下一階段工作開展提供依據。工作計劃對于職場工作可是特別重要的！ 下面是關于教學教研工作計劃3 篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。（一）圍繞一個中心、突出兩個重點（二）抓好以下工作1 、加強教師隊伍建設，提高教師隊伍的政治素質和業務水平。（ 1）加強校本培訓管理與監督，務實、高效有針對性地搞好校本培訓，客觀、 真實地做好第二輪中小學繼續教育終結性評價，迎接省級驗收、檢查。以培促學、以查促訓，走“內涵式”培訓之路，不斷提升教師的實踐智慧和師德水平。（ 2）抓好骨干教師培訓，以創新模式、提煉培訓成果為重點

2、，拓展新思維，開創新局面。 青年教師除參加校本培訓外，重在自主學習、專業教師指導。 指導教師對培養對象在教學及實踐研究方面具體引領。師徒均做好以及活動記錄。2 、突出課堂教學規范化，教學管理規范化。（ 1）建立健全與新課程相適應的教學管理制度， 明確工作任務，落實工作職責，進一步規范教育管理和教師的教學行為。（ 2）強化教師的質量意識，促進教師教育教學水平的提高，促進學校管理步入制度化、規范化、科學化軌道。3 、加強校本研訓，穩步實施我校校本研訓。（ 1）按照市教培院的要求，繼續實行校本教研制度“七落實”和教師校本教研“七個一”要求；加強對校本教研方式的研究，提高校本教研的實效性；豐富研訓方式

3、，探索研訓一體化模式。（ 2）本學期校本研訓的重點：研究解決教育教學實際問題，幫助教師從多角度反思，促進教學方式的轉變。幫助教師學會教學，實現從經驗型教師向研究型教師轉變。 促進教師專業發展， 促進學校學習型組織的建設和可持續發展，重建學校文化。（ 3）遵循“三級培訓，以校為本”的原則，把基地培訓和校本研修結合起來。 充分利用網上全員培訓資源和遠程教育手段。 定期聘請專家、學者來校講課，充分發揮校內名優教師的優勢，開設滿足不同層次和不同類型教師需求的培訓課程， 使廣大教師都能在培訓過程中有所獲，學有所用。4 、加強課題研究，促進教學質量提高。（ 1）繼續加強對“十一五”規劃立項課題的指導與管理

4、，做好“十一五”市級規劃課題的中期檢查評估工作。 鼓勵“小課題”或“個人課題”的申報， 提高課題研究的針對性和實效性，確保課題申報質量。（ 2）積極開展現代教育技術在課堂教學中的應用研究， 合理利用網上資源，改變傳統的課堂教學模式。以課題研究為載體，以課堂教學為渠道，以教研促進教師的成長，促進教學質量的提高。5 、加強綜合實踐活動課程實施的研究與管理6 、規范教學過程，建立網絡教研激勵機制。（ 1）各備課組積極運用網絡技術開展教研活動， 放大教研功能，提高教研效率。 充分利用學科博客群組， 探索網絡教研與傳統教研相輔相成、相互促進的新型教研方式。引導教師充分運用教育網資源，實現網上教研， 利用

5、網絡開展專題研究與課題實驗研究， 及時解決教學中的實際問題。（ 2）建立學科博客群組，對、備課、課堂教學、檢測、高考、中考備考等實行同步指導，轉變教研方式，提高教研效率，促進廣泛交流，形成資源共享機制。7 、加強對本屆中考、會考、高考的科學研究和備考工作，提高備考效率。（ 1）認真分析在考試中所暴露出來的具體問題，找準原因，研究對策。（ 2）各老師要在第一周內制定出學科復習計劃。 各備課組要發揮團隊優勢，認真制定出切實可行的教學計劃、應考計劃，減少應考的盲目性、隨意性。各科任教師要與一所重點校的同科教師聯系，定期上門聽課、取經、交流信息等。8 、抓實常規教學教研工作（ 1）繼續抓好教研組的規范

6、管理。 教研組長要認真履行自己的崗位職責，組織實施學校的教學教研工作計劃。 原則上隔一周開展一次教學教研活動。 要以發揮課堂教學的育人功能為主渠道， 進行學法指導、教學基本功的訓練以及教學手段改革等方面工作， 達到全面提高教育教學質量的目的。（ 2）加強集體備課制度。凡兩人以上任教同一年級，同一科目的學科，都要成立年組備課小組，選定備課組長。備課組長要認真履行自己的職責，按備課要求，逐項落實，并認真做好記錄，每二周送一次考勤。（ 3）加強“三本”檢查的力度。本學期將定期或不定期檢查 “三本”（即教案、學生作業批改情況以及教師聽課本）。教案以及作業批改均按學校制定的教學常規管理制度執行。聽課次數

7、按教育局的要求進行。（ 4）繼續加強對生物實驗室的管理和使用， 充分發揮實驗室的作用。開足開好實驗課程，提高學生的實際操作能力。本學期我鎮以縣教育局教研室工作計劃為指南，秉承我校“崇賢弘毅”的辦學理念，踐行“崇教尚學 仁愛堅毅”校訓，堅持教研工作與課堂教學緊密結合， 做到為學校的發展服務， 使教研工作成為營造學校特色，培植特色學校的新的閃光點；以學生發展為根本，堅定不移地推進“一基四步” 教學模式和三備二磨教研模式，以提高課堂教學效果為重點， 全面提高教育教學質量。 為此特制定本學期教學教研工作計劃：一、強化學習，提升教師的整體素質。1 、開展多讀書、讀好書活動。采取多種形式鼓勵教師多購書、多

8、讀書、讀好書，使學校真正成為“書香校園”。每學期每位教師寫不少于5000 字的讀書筆記。2 、繼續開展教師基本功訓練活動。每天抽出一定的時間進行“三筆一畫”的訓練，夯實教師的基本功。各學校每周上交一份教師三筆字，進行統一展評。3 、充分發揮教學一體機的功能。讓每位教師進一步熟悉教學一體機設備并能熟練運用， 會制作，鼓勵教師運用上教研課，會用電腦備課，盡量在網上學習，在網上交流，鼓勵教師創建自己的博客。二、抓好常規教研，提高教研水平。一建構學習平臺，促進專業成長1 、鼓勵教師積極撰寫教科研論文，提升教師的理論水平，擴大教師和學校的社會影響力。組織教師積極參加省、市、縣教育行政主管部門等各級各類論

9、文、案例、評選活動，力爭在數量和質量上都有所提升。2 、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業務能力的培訓， 積極搞好校內的校本培訓，在校內開展名師視頻學習和校內公開課交流活動。同時還有針對性地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在校內教研活動中， 要求教研組長，每學期初制定好該組教研計劃，寫好教研活動記錄， 學期末做好教研。要求每位教師在一學期內都要講一節校內公開課，教師們互相交流，互相學習，取長補短。組織教師學習專家講座，優秀示范課等，教師校內相互聽課。本學期校長聽課不少于 36 節，教研員聽課不少于 72 節，每位教師聽課不少于 20節。3 、教師各方面都要展示自己的高素質。面帶微笑，

10、教態親切、自然、普通話標準，語言準確，富有感染力，教學語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態大方，駕馭課堂能力強。設計制作的高質量課，并運用自如。二抓好校本教研，促進教學實踐1 、根據制定好的教研工作計劃，根據學科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習，讓每一次的活動大家都有收獲。 積極參與一課多研活動。通過活動，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習。2 、結合教育局教研室的教學工作計劃， 把如何指導學生有感情的朗讀和開展“大閱讀”和“三重五步，篇篇過關”訓練與實驗作為重點。3 、積極組織教師參加教學基本功與技能競賽， 通過參賽準備過程

11、的磨練，提高教師特別是青年教師的教學能力。同時，組織參加各種評比活動，擴大我校教師在本縣的 . 知名度。三、嚴格落實常規管理。一做好各種計劃、檢查、訓練和總結。做好教案作業等常規檢查，完善校內常規自檢方案，發揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結合。對學生閱讀訓練、古詩詞背誦、口算達標、規范字書寫、英語對話等訓練常抓不懈。二抓好制度建設，落實教學常規。1 、全面貫徹新課標精神。開全課程，上足課時。校長、主任經常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。2 、加強教學全過程監控工作，提高教師質量意識。做好培優輔差工作，教師能制定好培優輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學生的

12、學習能力。3 、 開展好學校興趣小組活動，響應上級開展各種學科競賽活動，注意培養學生個性、特長，促進學科知識互補，實現以活動促教學的目的，在各項競賽中取得較好的成績。四、早作安排，精心準備常規活動1 、開學初布置安排慶六一節目選拔，每個學校都要準備，四月份選拔出參加縣比賽的節目。2 、六年級音樂、體育、美術考試也要早準備，每月督導一次準備情況。五、繼續搞好校本課程建設本學期，以武訓希望小學校本課程為龍頭，其他小學繼續完善開展本校的校本課程。總之，我們將創新教研工作思路，積極服務課改，努力走在新課程改革的前列，帶動指導學校和一線教師， 進一步領會新課標精神，使我鎮的教育教學質量再上一個新臺階。本

13、學期 , 語數課改已經至五年級 , 英語至六年級 , 科學、思品與社會、思品與生活都已經完成了課改。但實際教學中，不是每一個教師都參與了課改，或深化內化了課改。教材雖改，但教學思想依然沒有全面跟上。一部分教師包括新上崗教師，都需要再學習，再提高。1 加強新上崗教師的培訓抓住每一次培訓機會，爭取多給一線教師，新上崗老師觀摩學習的機會，讓他們在最短的時候內最有效的轉型，入門。在校內，由教導主任牽頭，有經驗的老師組成引領團，集體備課，共同聽課，導課。為新上崗老師的課堂把關，導航。對新上崗教師，學校也會給他們壓擔子，定任務，切實提高其自身素質。2 有效的利用空中課堂收視本學期，我們要按照空課的安排，做

14、到提前備課，熟悉教材；認真觀摩，詳細記錄；集體討論，總結反思三個步驟。第位教師聽完課后都要認真完成空課評課表。3 校本教研同口班教師，或者同科教師，或者新老教師相結合，每學期要完善一個小課題的研究。研究要本著自己教學的實際，立足自我，立足學生，立足課堂，撿最基本，最值得思考研究的小問題（如：怎樣抓好班級管理怎樣有效實現學生互忙互助 怎樣培訓學生的學習方法英語單詞的速記研究 提高內向學生的心理素質 背誦課文的小竅門等）。各教研負責人要有詳細的計劃、有切實可行又力所能及的研究內容，有全面，及時的過程性研究資料。校本教研不是空口說白話，玩游戲打任務，也不是捕風捉影，要我們去完成重大科研課題， 我們就

15、本著以小見長，以解決實際問題，教學困惑為己任，讓校本教研切切實實，真實有效的進行。1 強化基本功練習 要求每位教師不分新老，上課一律用普通話。粉筆字要規范，美觀。鋼筆字堅持每周一篇。（周二完成）（由學校提供紙）再一定的時候，選出老師們的字展示在櫥窗里。2 上一節示范課語數外教師，在本學期內開學前四周內，展示一節自己最成功的課，初中小學教師要互相聽評。 新上崗教師要認真學習新課程標準，多上幾節研究課。4 作業批改要求實行綠色評價，不要求章章如是，但一定要改變以往的批閱模式。不能只寫日期，寫個優良。可以畫星星、月亮、太陽、小花等簡筆畫。作業要體現層次，“必做題”“選做題”體現層次和梯度的字眼要體現

16、出來，并加以修飾。教師要做好批改記錄，以便復習時用。作文的批改要及時，有些老師講進度，卻拉下作文的饑荒。作文不用寫太多的評語，甚至都不寫總評，重點是修改和講評。5 教學反思學而不思是跟隨者，思而不學是空想家，學思并進才是開拓者。我們要求老師們認真備課，上課，更要認真進行反思。每一節課都會有問題產生，都會存在成功的經驗和失誤的思考， 所以都應該有教學反思。一至五年級的各參考書上，都給我們留下的思考的空間，每上完一節課，把值得思考的東西留下來。 學校還制定了每周一篇優秀教學反思的制度。（周三完成）6 業務學習學校定期學校一些有關的資料，教師本人可以根據自己的教學下載，尋找需要的學習資料。（周四完成

17、）與上學期同樣的內容，本學期在上學期的基礎上，加大訓練力度，加大督導力度。1 口算、估算能力的培養。由數學老師安排每天的數學課上課前三分鐘為口算、估算時間，命名為“口算三分鐘”。口算內容及形式由數學教師安排。 每周一的晨讀為口算時間。 內容由數學老師在前一周的周五安排妥當。如： 將題目出在黑板上。每次月考或單元過關考試，將要把口算與估算題目抽出來八分鐘做答。2 寫字，誦讀，課外閱讀活動（ 1） 寫字 低年級要用木質鉛筆寫字三年級以上用鋼筆寫字，每個同學都要準備好鋼筆。 寫字訓練不只是語文老師的事， 全體老師都應該參與學生寫字的訓練。 其中重點是語文老師。包括本子的擺放、寫字的姿勢、握筆的姿勢、坐姿、雙腿的擺放頭胸手各個部分的距離，都要科學指導，認真嚴格遵守。學校會定期舉行學生寫字比賽。每周完成一頁寫字紙。（ 2）誦讀 為本年級語文課文學生要做到熟練背誦要求會背的課文，熟練朗讀普通課文。朗讀、背誦時，不僅是熟練的問題，重要的還要注意聲情并茂，大方，聲音宏亮，有好的心理素質。學校將定期進行誦讀比賽在各月考的同時， 要有背誦的內容。 周三周五晨讀為語文誦讀時間。（ 3） 課外閱讀 按上級規定的課外書目，至少準備一本。三年級以上，每