1、大班語言：讓世界變得更美麗活動構思：花婆婆的故事是非常好的語言活動素材，更有深刻的教育意義我的付出可以讓世界變得更加美麗。這個故事本身意義就非常美，其中可以聯想到的情景也非常美，我希望讓幼兒從對美的感知開始，逐漸提升到對美的追求。通過花婆婆的故事讓幼兒學習到一個榜樣，啟發他們思考自己長大以后可以做什么，也可以想想小的時候可以做什么力所能及的事情。活動目標：1、欣賞故事，理解“做一件讓世界變得更美麗的事”的含義。2、了解四季常見的花卉，分辨它們不同的名稱與特征。活動準備：1、故事的投影片，四季花卉的投影片2、故事配樂（班得瑞的 春野、你眼中的奇跡、雪之夢）活動過程：一、 欣賞理解故事花婆婆1、看

2、故事幻燈片的故事名稱，讓幼兒猜測“花婆婆”是怎樣的一個人？2、播放背景音樂和幻燈片，講述故事花婆婆開始部分，然后討論。提問：alice（小女孩）有哪三個愿望？（旅行、住在大海邊、做一件讓世界變得更美麗的事情）導語：你們知道她的愿望都實現了嗎？讓我們繼續聽故事。3、繼續講述故事，alice躺在床上想到了第三個愿望。提問：你們記得第三個愿望是什么嗎？追問：做什么事情能夠讓世界變得更美麗呢？4、繼續講故事，引導幼兒思考。提問：為什么大家稱她為“花婆婆”？（一直不停地種花，一年四季都不停。）小朋友們，你們以后想不想長大了也做讓世界變得更美麗的事情？能做什么事情呢？小結：其實讓世界變得更美麗的事情很多。

3、只要我們有這個愿望，努力去做，就一定能實現。二、分辨四季常見的花卉并分類1、播放常見花卉的圖片，讓幼兒分辨名稱與特征。導語：魯冰花只是春天開花，花婆婆如果希望一年四季都有花開，那么可以種什么花呢？老師今天也給你們帶來了幾張花的圖片，你們來辨識一下吧！2、按照不同季節進行分類三、自編兒歌1、先為幼兒做示范，然后由幼兒進行自編。如：師：暖和的春天來到了，什么花兒朵朵開？幼：暖和的春天來到了，油菜花兒（/桃花桃花）朵朵開。師：炎熱的夏天來到了，什么花兒朵朵開？幼：炎熱的夏天來到了，荷花荷花（/蘭花蘭花）朵朵開？師：涼爽的秋天來到了，什么花兒朵朵開？幼：涼爽的秋天來到了，菊花菊花（/桂花桂花）朵朵開。

4、師：寒冷的冬天來到了，什么花兒朵朵開？幼：寒冷的冬天來到了，臘梅臘梅（/水仙花兒）朵朵開。2、師幼之間采用一問一答的形式，來復述自編的兒歌。活動延伸：回家后跟父母繼續用其他花卉的名字來編兒歌。活動反思：此次活動的開場設計有參考應彩云老師的示范課，一開始小朋友們的注意力就被吸引到故事中，聽得認真，回答的也超出我的意料，基本上沒有做額外的引導，他們都回答到點上。只是故事只講了一遍，到了下午基本上故事就忘得差不多了，于是又給他們講了一遍，他們很喜歡這個故事。自編兒歌部分是分辨四季花卉的一個復習和延伸，知識的應用對小朋友而言有極大的趣味性。附：故事花婆婆有一個小女孩名叫alice，她跟爺爺住在海邊的一

5、座房子里，常常坐在爺爺的腿上聽他講故事。她的爺爺年輕時去過很多地方，知道很多有趣的事情。有一次爺爺講完故事，alice就對爺爺說：“爺爺，我長大以后，要像你一樣去很遠的地方旅行；當我老了，也要像你一樣住在海邊。” 爺爺說：“很好。但你一定要記得做第三件事，做一件讓世界變得更美麗的事。”alice馬上就答應了，但她并不知道怎么去實現愿望。很快alice長大了。她去了一座真正的熱帶小島，還爬過雪山，走過沙漠。慢慢的她年紀老了，去不了遠方旅行了，她就在海邊買了一座小房子住下來。面對大海，每天看著日升日落，alice心想：“我還能做什么讓世界變得更美的事呢？ ”冬去春來，她爬上山頂，發現那里開滿了一大片藍色、紫色和粉紅色的魯冰花。“我撒在花園里的魯冰花種子怎么也開到山坡上來了？啊，一定是蜜蜂蝴蝶從我的花園里散播來這邊的！ ”忽然，alice有了好點子。她買了很多魯冰花的種子，每天出門去撒播。一路走一路撒，撒在了公路和鄉間的小路邊，撒在了教堂后面，撒在了空地和高墻下面。第二年春天，這些種子兒乎同時都開花了，整個小鎮開滿了美麗的魯冰花。alice終于完成了第三件事，也是最困難的一件事：讓世界變得更美麗的事！她現在已經非常老了，頭發也白了，可她還是在不停地種花。大家都喊她：“花婆婆”。小朋友們都非常喜歡花婆