1、.精品文檔.一年級道德與法制我和我的家教案人教版小學一年級道德與法制我和我的家教案教材分析我和我的家是人教版小學一年級道德與法制第三單元第一課，本單元我愛我家由我和我的家家人的愛讓我自己整理干點家務活四課組成。學習中 引導學生從了解自己的出生給家人帶的喜悅開始，進而了解 自己與家人間的血緣關系和法律關系，家庭的結構和相互之 間的關系，以及家庭成員的工作、愛好和習慣，萌發對家人 的敬愛之情。這一課的實施為落實到對家庭的愛與責任話題 打下基礎。在活動體驗中滲透傳統化教育，讓學生在體驗中 感受自己出生時長輩對晚輩的關愛，自己在成長中應落實晚 輩對長輩的孝順。學情分析身處城市的一年級小學生對于自己怎么

2、到這個世界有 一定的認識，大部分孩子在家備受關注，他們的出生都得到 了家人的歡迎和接納。但是由于獨生子女比較多，家庭結構 沒有那么復雜，孩子們對家庭樹和傳統的大家庭的結構及稱 謂比較生疏。現代孩子對于傳統化中對于家庭倫常的部分教 育有所缺失，特別是有些孩子在溺愛中長大自我中心比較嚴 重。部分孩子平時就是家庭中心，沒有長輩晚輩的概念，覺2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創1 / 8.精品文檔.得家里什么都是自己的。教學目標第一課時1. 了解自己的出生給家庭帶的喜悅，感受自己與家人的 親密聯系。2. 理解家庭結構和關系，能在生活中能正確地稱呼家人3. 在小組活動與主題視頻中感

3、受長輩關愛晚輩，晚輩孝 順長輩的中華傳統美德。第二課時略教學重點理解家庭結構和關系，能在生活中能正確地稱呼家人。教學難點在小組活動與主題視頻中感受長輩關愛晚輩，晚輩孝順 長輩的中華傳統美德。課時安排第一課時教學準備教師：課件，了解學生對家庭結構認知程度。學生：了解自己出生時的故事，了解家庭結構。教學過程一、導入新課同學們，一首讓愛住我家用“家”這個字眼融化了 我們的心。（出示家字）家是一個充滿親情的地方，她有時 在竹籬茅舍，有時在高樓華堂，有時也在無家可歸的人群中。 但，只要有愛就有家。寶貝們，讓我們用愛一起書寫“家” 字。1. 板書：家。2. 解析“家”。寶蓋頭遮住了外面的寒風冷雨，一橫三撇

4、是家中人的期 盼，向外的兩撇是在外的人對家的眺望，一把彎鉤將全家人 緊緊地系在一起。家，多么溫馨的字眼。今天我們就一起走進第 9課 我和我的家。（板書: 我和我的家）二、教學活動活動一：我到我家（一）血緣1. 每個生命都在家中誕生，當新生命出生時，家人的心 情無以言表。瞧，小鳥出生了，鳥媽媽急忙銜小蟲子讓它吃得飽飽的， 爸爸也在身邊保護他們的安全。瞧，小企鵝出生了，企鵝媽媽將它護在身下，爸爸不辭 辛苦去捕魚讓小企鵝飽餐一頓。瞧，小鴨子出生了，媽媽會帶著它們學習游泳，讓它們 學會生存。瞧，小寶寶出生了，你知道他是誰嗎？我們聽聽他出生時的故事。2. 同學們，聽了這位同學講述自己出生時的故事，你一

5、定也想說說自己出生的故事吧？學生自由發言。（聽媽媽說聽爸爸說聽外公說）3. 小結：從你們的言語中老師感受到你的出生給家庭帶 了喜悅，為家人帶了無窮的快樂，使我們的家溫暖、溫馨。（二）法律1. 從我們出生的第一天起，家人就給了我們全部的愛， 他們還要讓法律認可我們，讓全世界知道我們是這個家的一 員。當你出生后，父母都會盡快在醫院給你辦理一張小卡片。 你知道是什么嗎？沒錯， 它就是出生醫學證明。（播放錄音）2. 除此之外，還有一個小本兒可以讓法律認可你們是一 家人，你知道是什么嗎？一一戶口本上有著你最親密的家人 的信息，你們有著相同的地址，住在同一個家里，家人之間 的關系受到法律的認可與保護。 （

6、播放錄音）3. 小結：正所謂“身體發膚，受之父母。”這樣的血緣關系和法律關系把我和我的家緊密相連。活動二：我的家人（一）從傳統感受親情1. 因為愛，父母總是想把你介紹給更多的親朋好友，想自豪的說我們家添了個小美女、小帥哥！（出示滿月酒、百天宴圖片）這兩張照片上家人們齊聚一堂，他們在慶祝什么呢？誰 猜一猜？人們會對小寶寶說些什么？會給小寶寶送些什么？除此之外，在我們陜西當地還有滿月挪窩、抓周的傳統 習俗。寶寶滿月后媽媽帶著他第一次回娘家住，家中老人會 為孩子準備糧與錢，希望寶寶幸福成長。滿一周歲抓周，寶 寶抓到的所有物品都有美好的寓意，代表著親人對寶寶未的 期盼。（2）這樣的習俗代代流傳著，人們

7、為什么要繼承這樣 的傳統呢？這些傳統習俗其實是為了讓更多的家人見證和關心小 寶寶的成長，是全家人對你愛的表達。（板書：關愛）（二）我的家庭樹1. 同學們，多多在妹妹的滿月酒宴席中見到了很多家人， 但是他很害羞，不知道怎么和他們打招呼，你們能幫幫他嗎？（出示課件：爸爸的爸爸，爸爸的媽媽）向我們的家人打個 招呼吧。2. 下面我們一起聽聽“家族歌”，幫助多多正確的稱呼 家人吧！3. 同學們，請你把家人們送回家。（填寫PPT上的家庭樹）4. 同學們，祝賀你們順利的完成了家庭樹。但是，每個 家庭都是獨特的，在課前，我們做了小調查，誰給大家介紹 一下自己的家庭樹？5. 小寶貝們，你們真棒！瞧，家庭樹的底部

8、扎實牢固， 這就是我們的祖輩；樹的中部強壯有力，這就是我們的父輩； 而我輩則是家庭的新葉，全家人的希望！我們快樂地生活在 一起，就像一棵大樹一樣，枝繁葉茂。活動三：小組交流1. 同學們，平時的生活中我們總離不開家人，與長輩 相處時，如果遇到這樣的情景，你會怎么做，為什么要這樣 做？想一想：(1) 早晨起床，看到媽媽正在準備早餐(2) 要吃晚飯了，爺爺正在沙發上看報紙2. 同學們，這些情景你一定很熟悉，想一想生活中你是 如何與長輩相處的？請同學們四人小組交流討論，說一說與長輩相處時自己 是怎么做的？為什么要這樣做？3. 小結：同學們，看到你們做的一切，老師很欣慰。百善孝為先，我們的老祖先孟子也曾

9、說過：唯孝順父母，可以 解憂！在與家人的相處中，我們應“孝順長輩”，讓中華傳統美德代代相傳！(板書：孝順)活動四：升華感悟1. 此時此刻，我們再看看課題的這個溫馨溫暖的“家”字，說起她，讓你最先想到了什么？（食物、爸媽、被窩）2. 也許家中一件毫不起眼的物品，一張記錄瞬間的照片， 甚至家人之間的一個眼神、一句話，都可能為你傳達濃濃的 親情呢！有這么一個人，他想起家時就想到了 （播放： 筷子）3. 談談你看到了什么，你有什么感受？4. 總結：關于“家”，不論古今中外都是最美的話題慈母手中線，游子身上衣。一一游子吟香九齡，能溫席。孝于親，所當執。三字經（播放同學們的家庭照片）親愛的同學們，家，是世界 上最幸福的地方，這里有長輩對晚輩的關愛，有晚輩對長輩 的孝順。是父母贈送給我們最精致，最珍貴的禮物！我們一 起用心珍藏她，好嗎？同學們，今天的這