1、-范文最新推薦 -2018 年教師工作總結一年來，能堅持以三個代表重要思想為指導， 愛崗敬業，認真學習貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守中小學教師職業道德規范要求，落實教育局、學區和學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則， 以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標， 不斷更新教學觀念。注重把學習

2、新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的課程標準 ，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。2、通過學習新的課程標準，使自己逐步領會到一切為了人的發展的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異， 積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學1/15生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。二、教學工作教學工作是學校各項工

3、作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律， 充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：（一）發揮教師為主導的作用1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。2 、注重課堂教學效果。 針對特點，以愉快式教學為主， 不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。3、堅持參加校內外教學研討活動，不

4、斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次。本年度外出聽課4 節，在校內聽課16 節。4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。（二）調動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的-范文最新推薦 -學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式， 變要我學為我要學，

5、極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。（三）做好后進生轉化工作作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面， 對優生的優點是顯而易見的， 對后進生則易于發現其缺點， 尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：1、用發展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。2 、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先 幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。 其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、 責罵只能適得其反，

6、他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。中學語文教師述職報告我 1999 年 7 月畢業于江蘇省揚州大學，取得現當代文學碩士學位，同年 8 月到清華附中報到， 正式走上了工作崗位， 成為一名中學語文教師。也許是性格使然，我并不是一個善于和學生較勁的老師，更沒3/15有控制他們的意愿， 無論是課堂教學還是對班級的管理， 我都更愿意跟學生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發展。尊重學生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學生的積極性，也無意于樹立一面唯老師論的大旗， 是我自為人師以來時時提醒自己，并且時時實踐著的。 我希望多年以后我的學

7、生在回眸高中生活時，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語； 我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題； 我還希望他們每個人都勇于堅持、 敢于言說自己合理的意見， 同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏； 我更希望每當他們提筆為文時，心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念。教學單元大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待， 我把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來，我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度， 為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學生積極參與的意識，啟

8、發他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對語文的興趣，表現出了由衷的熱情：一曰，文本參讀。文本參讀即是以課文為本， 據其內容、體裁選出與之相關的其它篇目，作為導入語、或者作為開闊學生視野的一扇窗戶， 引入到教學過程中。通常在兩種情形下，我比較偏向此種方式：一是文章中有些說不清、道不明的東西， 分析式的語言又往往表現的力不從心； 二是一些老話套話，不說不行，直說又淡而無味，不如用其它文本來詮釋，反倒能醞釀一種此時無聲勝有聲的效果，同時也頗符合中國文學含蓄的風-范文最新推薦 -度。我個人以為， 僅在給學生一個自己看書的由頭這一點上，文本參讀就很有意義， 再往深里說， 文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述

9、，轉而倚重于學生自在的感悟；另一方面又可以幫助學生準確把握作者的人生境界，理解文章包含的思想感情。我相信堅持這種方式，將打破課內與課外的深重隔閡，讓學生嗅到來自外界的駁雜聲音，而不只是在經典的背景上輾轉反側。值得欣慰的是，一段時間下來，學生看書的積極性果然在逐步提升，校圖書館借不到的， 還請我幫忙到大學圖書館去借。二曰，減少概念化內容拉大具象空間。很偶然的一次，我講徐志摩， 臨時改變計劃，把其人生頗具人性化色彩的一面和盤端給了學生，沒想到，學生反響強烈，還希望我以后多講這樣的內容。我當時很受觸動，以前我雖然對言必稱考試的課文解析語言、以及據高考模式分向考察課文， 一一拷問出所謂終極結論的課文處

10、理辦法，不以為然，但畢竟沒有明確的反駁辦法，關鍵時刻，是學生提示了我，可以柔情似水，為什么要冷若冰霜？李白的很多詩，是在抒發對壯麗河山的無限熱愛， 但這絕不是說詩中蘊含著的只有熱愛一種感情，或者還有失意，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。再說人，李白是生性不同凡響， 但這并不妨礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端。無論是分析詩文還是了解作者，從感知人性的角度切入，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學生的共鳴嗎？高一學年期末考試，我教的一個班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前茅，這更堅定了我前進的勇氣。三曰，組織小組活動。所謂動靜相宜，一味高蹈，5/15也會產生審美疲憊感， 適當地安排一些小組活動

11、， 就好像飽讀詩書后的下筆為文，是一種很好的練兵方式。 一方面可以在組內培養合作學習的精神；一方面又能在組與組之間產生競爭意識； 另一方面還大大活躍了課堂氣氛， 并且暗喻著自主學習的生機。 通常我會把全班分成幾個小組，每兩個組作為一個單元，接受一項工作，比如一個找典講古、一個劃出寫景層次、 一個品味詞語的形象色彩， 如此，單元之間，各個不同，又互相補充；單元之內，兩個小組各顯神通，都試圖讓全班大多數接受自己的意見。既有民主又有集中，既講效率也重節奏。尤其是學生在其間表現出的非凡的創造力令人振奮。 四曰，語言能力訓練。從長遠的意義上說， 學語文就是為了寫文章，而文章的好壞與語言關系很大，因為人人

12、的生活大同小異， 能出彩，也就是在語言上。目前，我對學生語言能力的訓練是從這幾個方面展開的：其一，根據文意提煉詞語。一句詩，或一段文字，講課中，我會要求學生仔細地含詠，然后選擇合適的詞語來描述其中蘊含的感情；其二，填詞。我選擇了幾個素來講究語言的作家，比如蕭紅，比如閻連科、蔣韻，從他們的作品（主要是小說） 中摘取一些段落，碰到出人意料而又理直氣壯的用詞，我就留出空白，讓學生來補充。等每人都有個大致的想法后，我再推出作者的用詞，在激烈的碰撞誘發的欣喜的驚詫中，引發學生的思考。其三，仿句練習。要求學生仿照例句的格式，寫自己的話，最終從模仿走向創新。 我的這些努力正在喚起學生語言的新生，我帶的兩名

13、99 級學生，她們的同題文-范文最新推薦 -章已經發表，兩名 00 級學生也在海淀春蕾杯征文競賽中分獲二、三等獎，雖然現實總是以它的反復無常時不時地打擊著我的信心和熱情，我還是愿意相信時間的魔力，相信日積月累、水滴石穿。管理話題我是 00 年 8 月接手美術班的。在此之前，我沒有任何管理經驗，又聽多了小班（美術班只有 21 人）難管的說法，心里那種愁腸百結、忐忑不安的滋味，實在不是語言所能表述的。文、理兩極分化，平均學習成績偏低， 相當一部分人與團員稱號無緣， 這就是班里學生最初給我的全部印象了。 第一步該怎樣邁出去呢？前輩們說選拔得力的班干部很重要，可真正選起來，我才感到真是難呀，班里幾乎沒

14、有人有為官的經歷，一切都得從頭做起，我最后把標準定在是否熱心上，提拔了一撥人，現在看來，在盡職盡責這一點上，還都不錯。軟性環境稍有起色后，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。具體來說，就是在班級里營造一種你追我敢、 力爭上游的氣氛。 在數學幾科課代表的提議下，我們建立了分項考察制， 以表格的形式直觀地評估學習品德。總表張貼在教室墻壁上，分表由各科的課代表持有，分列交作業情況、課上主動回答提問、給人講題、不懂即問、課上表現、抄襲作業幾欄，每一欄都有議定的打分標準， 最后的總成績將作為平時成績參與各科學期成績的評定。 大張旗鼓地實行了一段時間以后， 還真有種大浪淘沙的效果，能被煽乎起來的都起來了

15、，個別我行我素的，7/15我觀察了好久，發現他們的問題不是在學習上， 而是整個做人的思路，普遍表現是過高估計自己，不謙遜，不善于吸收他人良善的建議，缺乏自我反省力。我接下來的第三步棋就是矯正這些問題人物。一招：嚴打嚴辦。二招：旁敲側擊。把求進步的主動權交給他們，讓他們感到來自老師的信任的目光。三招：怒目金剛。所謂“該出手時要出手”，對于屢教不改、感情麻木、神情慵懶的學生，不妨冷處理一段時間，讓他在一種風刀霜劍的壓力下， 先是被迫然后自覺地反省自己。四招：促膝談心。在我為數不多的幾次成功談話中，我深深感到，適當的夸贊，以及營造感同身受的氛圍對良性談話非常關鍵。 除了這些單打獨斗的場面，我還接受心

16、理老師的建議，以班會為陣地，開展系列的團體咨詢活動。每次活動都是以 5、6 個人一組，團團圍坐的方式展開的，“戴高帽子”，學生要真誠地說出站在圈中間的人的優點；“我是誰”，每個人在紙條上寫一句關于自己的話，打亂之后，讓拿到紙條的人猜猜是誰寫的；“自畫像”，每個人給自己畫一幅像，可以是抽象的、寫實的、動物的、植物的，但一定是最能代表自己的；還有火口余生，假設宿舍失火了，你有機會沖進去取一樣東西，你會拿什么呢？讓學生談談他們的意見。所有這些活動的目的，一方面，意在促成班級成員之間的深度溝通； 一方面，是促進班級成員自我探索的意識，增強他們自覺的能力， 以形成健康的自我形象； 另一方面，則是幫助學生

17、樹立正確的價值觀。 總而言之，我覺得對學生不能一味地壓制，還是應從尊重他們出發，講究剛柔相濟。我現在來到班里，感覺到舒服、自在，那些我“管教”過的學生反倒成了我身邊最鐵的-范文最新推薦 -朋友，連我自己都感到驚奇。回想來到清華附中后的點點滴滴，在自己人生的流水帳簿上，我該寫下這樣幾筆：教過兩年高一，做過一年班主任，目前正在高二輾轉。教學上力求寓教于樂，對語言很在意。班級管理上向往松緊適度， 一直把抓學生的養成教育作為自己的工作重心，算是個人本主義的信奉者。xx年以來，我團結帶領全鎮上下深入貫徹落實盛市、縣委工作會議精神， 以科學的發展觀為指導， 樹立正確的政績觀，緊緊圍繞年初制定的“夯實一個基

18、礎， 抓住兩條主線，實現三個突破，辦好四件實事”的總體工作思路，啟動內力，激發活力，借助外力，加倍努力，“四力合一”，使我鎮進入了一個經濟快速發展、社會各項事業蒸蒸日上的大好時期。下面，我將一年來自己的學習、生活、工作等情況向各位領導及同志們做一簡要匯報。一、嚴以律已，清正清廉，全面落實黨風廉政建設責任制規定。xx 年以來，我和黨委一班人，自覺加強學習，不斷提高自身素質和修養，自覺加強世界觀的改造，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀自覺與黨中央在思想上、 行動上保持高度一致， 同時自覺加強黨的有關規定章程和要求等方面的學習，做到自醒、自警、自重。一年來，我和黨委一班人研究制定了 關于進一步落實黨

19、風廉政建設責任制的意見、財務管理規定等文件，并與全體副科級以上干部、9/15各站所室、各村莊分別簽訂了黨風廉政建設責任書 。要求別人的，自己首先以身作則，無論是在工作中，還是在生活中，我始終帶頭遵守黨風廉政建設責任制規定， 時刻檢討自己的言行， 始終堅持艱苦樸素，勤儉節約的傳統，保持高尚的人格追求，樹立良好的形象。因工作需要外出辦事時，我自己只是吃頓便餐，在確實需要宴請他人時，也是一直堅持能省則省的原則，絕不大吃大喝，鋪張浪費；各級領導到* 鎮檢查指導工作，一律在伙房就餐，而且招待從簡，大幅度降低了招待經費；對于家中的私事我從不貪圖私利，以權謀私，堅持做到看好家門、管好家人；對于鎮財政支出數額

20、較大的，一律提交書記辦公會集體通過，從不個人說了算。我所乘坐的車輛已經行程32 公里，在全縣鄉鎮黨委書記乘坐的車輛中，是車況最差、檔次最低的車輛。一年來，我鎮的招待費用等支出項目壓縮到了最低限度，有效地緩解了財政困難，保證機關正常運轉。二、加強基層組織建設， 帶出了一支堅強有力的領導班子和基層干部隊伍。在領導班子內部， 我們制定了學習制度， 民主評議制度以及工作警示制度等規章制度，自己時時處處以身作則，當好班長。領導班子內部堅持“大事講原則，小事講風格”，不搞“獨斷專行”，不搞“一言堂”，充分發揚民主，維護班子團結，經常性地開展批評與自我批評逐步形成了一個寬松和諧的領導集體。自己在工作中、生活

21、中、團結同志，不搞特殊，不脫離群眾，經常深入基層實地調查了解情況，爭做干部的表率，人民的公仆。-范文最新推薦 -農村基層班子是做好各項工作的基礎和保證， 必須長抓不懈。 今年上半年我們結合全縣三級聯創“爭創競賽”活動， 突出抓好后進村班子整頓。在縣派工作組的幫助下，抽調精干力量駐村整頓，使后進村的面貌逐步得到了改善，如北灘村，經過綜合整治，收清了稅費尾欠，解決耕地問題，新修通了公路，并組建了一個新班子，使該村各項工作走上正常軌道，甚至走在了全鎮前列。我和黨委一班人高度重視這次“村兩委”換屆選舉工作， 我親自擔任領導小組組長，親自研究安排，親自調度，親自操作，嚴格按上級文件及有關程序分步實施，確

22、保各個環節不留有任何遺留問題。目前，這項工作正在有條不亂地進行，三、勤政為民，埋頭苦干，促進了全鎮經濟及社會各項事業快速發展。xx 年以來，全鎮完成民營經濟固定資產投入 5800 萬元 ( 全年任務 4200萬元 ) ；完成招商引資 3200 萬元( 全年任務 1500 萬元 ) ，預計年底能夠完成 4000 萬元； 1-11 月份，我鎮實現工商稅收 168 萬元 ( 其中國稅 78 萬元，地稅 90 萬元 ) ，同比增長 100%，預計年底能夠實現工商稅收翻番的目標；全鎮人均純收入達到了2150 元，同比增長13%；xx 年我鎮信用社存款達到了 2600 萬元，比去年增長 63%，完成全年任

23、務的 200%。( 一) 招商引資及民營經濟工作取得了歷史性突破。xx 年以來，我和黨委政府一班人將民營經濟發展擺在經濟工作的首要位置來抓，解放思想，更新觀念，瞄準一流，自我加壓，克服重重11/15困難，破除“等、靠、要”不良思想傾向，認清“不發展要落后，慢發展也是落后”的嚴峻形勢，制定出臺了優惠政策，層層分解任務，嚴格目標考核，統一兌現獎懲，全面實施“雙招雙引”戰略， 堅持“大商小商一起招，大小項目一起引，內資外資一起抓”，有效地促進了招商引資及民營經濟工作的發展。今年以來，全鎮新建了蘆丁廠、鎮東植物油廠、益民面粉廠、通達飼料廠、冰峰冷藏廠等民營企業 18 家，其中，固定資產投入 500 萬

24、元以上的項目 5 個；先后引進了華魯能源有限公司、源昌祥食品廠、通順運輸有限公司、隆豐實業有限公司等項目 11 個，并向縣工業園區引進了陽光包裝材料有限公司，該項目一期投資 1200 萬元，即將投入生產運營。( 二) 農業和農村經濟蓬勃發展。在農業結構調整上， 我們突出抓好了葡萄生產、 苗木繁育、畜牧養殖、林業生產、龍頭企業建設等項工作， 有效地促進了農業和農村經濟發展。1、葡萄產業鞏固發展。我們以建設“魯西葡萄第一鎮”為目標，切實搞好產前、產中、產后一條龍服務，迅速膨脹葡萄種植面積。xx年，全鎮新發展優質葡萄3400 多畝，總面積達到了8000 多畝，確立了葡萄產業在農業經濟中的主導地位，形

25、成了自己的支柱產業。 2003年、 xx 年連續兩年，我鎮生產的無公害葡萄分別被中國遠洋物流公司和平度客商搶購一空， 平均每市斤收購價格2 元以上，產品出口到日本、韓國等地，使廣大果農得到了實實在在的效益。-范文最新推薦 -在種植業結構調整中，我們在抓好葡萄和苗木繁育產業的同時，堅持因村制宜，宜瓜則瓜、宜菜則菜，共同發展。2004 年，全鎮新建冬暖式大棚 900 個，發展大中拱棚 3600 畝，發展雙孢菇 20 萬平方米，蘋果、桃、梨、杏等雜果面積達到了7400 畝，種植以秋延遲黃瓜為主的露地菜13300 畝，繁育優質花卉苗木近7000 畝。初步形成了果、菜、菌等產業齊頭并進，共同發展的可喜局

26、面。2 、林業生產成效顯著。針對本地風大沙多、生態環境較差的現實，我們大搞植樹造林，突出抓好速生片林、綠色通道、防風林帶、溝渠綠化、四旁植樹、農田林網建設。 2004 年，全鎮新栽植速生楊52 萬株，形成了縱到底、橫到邊的防風固沙網絡。在林業生產檢查中，我鎮連續兩次取得到了全縣第一名的好成績。目前，全鎮木材儲量近 40 萬立方，形成了名副其實的“綠色銀行”。3 、龍頭企業帶動格局初步形成。今年以來，我們堅持“立足產業建設龍頭企業， 依靠龍頭企業帶動產業發展”的路子， 切實加強龍頭企業建設。立足葡萄產業，我們積極與中美太平洋果蔬公司合作，籌建了康爾果蔬公司，該公司集苗木供應、技術服務、產品收購、儲存銷售于一體，自身取得了豐厚的經濟效益，又解決了果農的生產、銷售難題，極大地促進了葡萄產業的快速發展； 針對花生資源豐富的優勢，積極與青島嘉利植物油有限公司合作， 建立了隆豐實業有限公司，該公司實行分散加工、統一收購、集中銷售，帶動了花生產業的發展，促進了花生加工群體的形成； 立足“江北最大的槐米市潮優勢，13/15我們從河南駐馬店引進籌建了蘆丁加工廠， 該廠是全省唯一一