1、2010年山東省萊蕪市中等學校招生考試化學試卷（A） 可能用到的相對原子質量：H：1 C：12 O：16 Na：23 Ca：40第卷（選擇題 共20分）一、選擇題（本題包括l0小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個正確答案）1化學使世界變得更加絢麗多彩，社會的文明和進步離不開化學，下列事實與化學無關的是A發展低碳經濟，保護環境 B日環食、日偏食的產生C開發新能源，研制新材料 D藥物和保健品的研制22010上海世博會開幕式上的精彩表演中，發生化學變化的是A焰火表演 B霓虹燈表演 C音樂噴泉 D氣球升空3元素、原子、分子等概念之間有聯系和區別，下列描述中正確的是A物質是由元素構成的B化學變化中

2、元素種類、分子個數都保持不變C分子可以再分，原子不能再分D分子、原子都在不停地運動著4高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種“綠色環保高效”消毒劑。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為 A0B+2C+6D+35下列各組物質，不能發生化學反應的是 A鐵和硝酸銅溶液 B氧化鈣和水C氫氧化鋁和稀鹽酸 D稀鹽酸和硫酸鋇6下列說法中不正確的是A糖類、油脂、蛋白質是人體必需的三大營養物質 B農業上大量使用殺蟲劑以提高農作物產量 C在煤中加入石灰石或生石灰，可以減少含硫煤燃燒對大氣的污染 D煤、石油、天然氣都是不可再生的化石燃料7從物質的組成角度解釋酸具有酸的通性的原因是A酸都能電離出H+ B酸都含有酸根C酸中都含有氫元素

3、D酸中都含有氧元素8對實驗現象的觀察和分析，有助于獲得化學知識并學會科學探究的方法。下列對實驗現象的分析合理的是A某無色氣體混入空氣后點燃爆炸，可證明該氣體一定是H2 BKNO3溶于水會使溶液溫度降低，可證明KNO3溶于水吸熱C物質在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，可證明該物質一定含碳、氫、氧三種元素D某溶液能使酚酞試液變紅，可證明該溶液一定是堿溶液9下圖為氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線。下列說法中不正確的是A30時，氯化銨、硫酸鈉的溶解度相同B氯化銨的溶解度隨溫度的升高而增大C將50時硫酸鈉的飽和溶液降低溫度，始終有晶體析D將60時硫酸鈉的飽和溶液降溫至40，溶質的質量分數不變10下列四個坐標圖分別

4、表示四個實驗過程中某些量的變化，其中不正確的是A向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉B向氫氧化鈉溶液中加水C雙氧水分解D向飽和氯化鈉溶液中加水稀釋第卷（非選擇題 共30分）二、理解與應用（本題包括4小題，共l5分）11（3分）將化學知識系統化，有助于對問題的認識。“物質構成的奧秘”這一主題讓我們認識了常見的化學元素、物質組成的表示等內容。現有Na、H、O、S四種元素，請你參與下列問題的研究。 （1）上述四種元素中，除氧元素外，還有一種元素的原子最外層電子數也為6，請寫出該元素的名稱_。 （2）在上述四種元素中，任選兩種或三種元素組成合適的物質，將其化學式填寫在橫線上。酸：H2SO4；堿：_；鹽

5、：Na2SO4；氧化物：SO2。 （3）上述某些元素形成的氧化物，可發生如下反應2Na2O2+2H2O=X+4NaOH，X的化學式為_。12（4分）2010年6月5日，世界環境日中國主題為“低碳減排，綠色生活”，旨在傳遞低碳生活理念，提高公眾環保意識。該主題倡導減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗的生活方式，從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化。 （1）下列做法中不符合“低碳綠色生活”理念的是（填序號） _。節約用水、用電 廢物分類回收、利用 堅持每天測量空氣中二氧化碳的含量減少一次性餐具的使用（2）任何事物都有其兩面性，二氧化碳在生活、生產中也有著廣泛的應用。例如：日常生活中做滅火劑，這是利用了

6、二氧化碳密度比空氣大和_ 的性質。 工業上用二氧化碳為原料制備純堿。請寫出檢驗純堿中CO32一的方法：_。 （3）大氣中的二氧化碳利用植物光合作用能生成氧氣，請寫出實驗室中制取氧氣的化學反應方程式_。13（4分）生活中處處是化學，請用所學知識回答下列問題。 （1）碘酒是家庭常備藥物，將碘酒滴在土豆片上，看到的現象是_。 （2）硝酸銨又稱“硝銨”，是一種常用氮肥，向硝酸銨溶液中加入紫色石蕊試液，試液變紅色，硝酸銨溶液顯_ （填“酸性”、“堿性”或“中性”）0銨態氮肥遇到堿時能發生化學反應，該反應的基本反應類型是_。（3）食醋中含35的醋酸，生活中常用食醋清洗水垢【Mg（OH）2和CaCO3】。已

7、知醋酸在水中能電離出CH3COO一和H+；2CH3COOH+CaCO3=（CH3COO）2Ca+H2O+CO2。請寫出醋酸與Mg（OH）2反應的化學方程式：_。14（4分）萊蕪素有“綠色鋼城”之美譽，作為全國“鋼鐵十強企業”的萊鋼集團為上海世博會各展館的建設提供了數萬噸鋼鐵材料。（1）萊鋼煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）、空氣等為主要原料煉鐵，反應過程如圖所示。其中焦炭的作用是_。（2）電化學腐蝕是金屬腐蝕的主要原因。當兩種活潑性不同的金屬在潮濕的環境中接觸時，因形成原電池，活潑性強的金屬首先被腐蝕。利用這一原理，為了保護輪船的鋼質外殼，通常在行駛的輪船外殼上連接_ （填“銅板”、“

8、鋅板”）。 （3）為了滿足某些尖端技術發展的需要，人們又合成了許多新型合金材料。儲氫合金是一類能夠大量吸收H2，并與H2結合成金屬氫化物的材料。此過程發生了_變化（填“物理”、“化學”），儲氫合金屬于_ （填“純凈物”、“混合物”）。三、實驗與探究（本題包括2小題，共l0分）15（4分）化學是一門以實驗為基礎的科學。利用圖中儀器和裝置回答下列問題。 （1）配制一定質量分數的NaCl溶液，除需要量筒外，還需上述玻璃儀器中的_ （填序號）；用量筒量取一定體積水，讀數時視線應_。 （2）實驗室制取的CO2中常混有HCl氣體，為除去CO2中少量的HCl氣體，不純的氣體應從E裝置_管口進入；實驗室收集二

9、氧化碳時，可選用的收集裝置是_ （填字母代號）。16（6分）淡水資源的缺乏已成為制約社會發展的重要因素，從浩瀚的海洋里獲取淡水，對解決淡水危機具有重要意義。某小組針對這一現狀，提出問題并在實驗室進行了以下探究。【提出問題】_【實驗用品】酒精燈、試管、單孔橡皮塞、玻璃導管、鐵架臺、燒杯、膠頭滴管、海水、硝酸銀溶液。【實驗過程】如圖組裝儀器并檢查裝置氣密性。向大試管加入510mL海水，塞好橡皮塞，用酒精燈加熱。加熱一段時間后，小試管內收集到很少液體，試管口有大量白霧。 該小組同學建議對該裝置進行改進，你認為改進的措施為：_。向小試管里的冷凝水中滴加幾滴硝酸銀溶液，現象為：_。【得出結論】通過上述實

10、驗探究，你得出的結論是：_。【反思交流】對海水淡化后剩余資源，請提出一種合理利用的措施：_。“蒸餾法淡化海水”的思路是想辦法將水從混合物中分離出來。請列舉一種與上述原理相同的混合物分離的例子：_。四、分析與計算（本題包括l小題。共5分） 17（5分）小麗同學在整理實驗臺時，發現一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體，小麗猜想該瓶氫氧化鈉可能因與空氣中的二氧化碳反應而部分生成了碳酸鈉（Na2CO3）。為了驗證自己的猜想和測出樣品中氫氧化鈉的質量分數，小麗做了如下實驗：取該樣品l00g配成溶液，加入足量澄清石灰水，得到白色沉淀50g。（1）請你幫助小麗計算出該瓶樣品中氫氧化鈉的質量分數。（2）若取該樣品溶于一

11、定量水中，得到200g氫氧化鈉的質量分數為l88的溶液，則所取樣品的質量為_g，所需水的體積為_mL。2010年山東省萊蕪市中等學校招生考試（A）化學試卷參考答案及評分標準一選擇題（本大題包括l0小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個選項符合題意）題號12345678910答案BADCDBABCD二、理解與應用（本題包括4小題，共l5分）11（3分）（1）硫 （2）NaOH （3）O212（4分）（1） （2）不燃燒、不支持燃燒 取少量純堿，配成溶液，向其中加入少量稀鹽酸，產生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則證明含有CO32一（試劑、現象合理就得分，試劑、現象各05分）（3）2H2O2

12、H2O+O213（4分）（1）土豆片變藍色 （2）酸性 復分解反應（3）2CH3COOH+Mg（OH）2=（CH3COO）2Mg+2H2O14（4分）（1）提供能量和還原劑（各05分） （2）鋅板 （3）化學 混合物評分標準：以上各題，除特殊說明外，其余每空均為1分三、試驗與探究（本題包括2題，共10分）15（4分，每空l分） （1）（其余答案不得分） 與凹液面最低處相平 （2）a A16（6分，每空l分）【提出問題】怎樣將海水轉化為淡水【實驗過程】將小試管內的長導管加長；使用冷凝管；將小試管放在盛有冰水的燒杯中 （答對一項即可，其它合理答案均得分） 無沉淀生成（或無明顯現象）【得出結論】將海水蒸餾可以得到淡水【反思交流】曬鹽；制純堿；從海水中提取氯化鎂制備鎂（答對一項即可，其它合理答案