1、部編五年級下學期語文古詩閱讀培優補差專項班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 課內閱讀。村晚宋雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。1詩人描繪幽雅美麗的圖畫的詩句是_。表現牧童的調皮可愛，天真活潑的詩句是_。2詩中的“銜”、“橫”兩字富有表現力，請作簡要評析。_2. 古詩閱讀。風鳶圖詩明徐渭江北江南紙鷂齊，線長線短回高低。春風自古無憑據，一任騎牛弄笛兒。1這首詩中哪一句寫出了放風箏的熱鬧？_2這首詩表達了詩人怎樣的情感？_3. 課內外對比閱讀。桑茶坑道中宋楊萬里晴明風日雨干時，草滿花堤水滿溪。童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。（注釋）桑茶坑：地名，在安徽涇縣。晴明：晴朗

2、，明澈。眠正著：正睡得酣甜。柳陰：柳下的陰影。1選一選。（1）這首詩所寫的時間是（_）季節。A初春  B初夏  C初秋（2）當時的天氣情況是（_）。A小雨  B晴朗  C雨后初晴2根據古詩內容填空。（1）這首詩寫的是詩人在桑茶坑道所見的_情景，描繪了江南田野水邊的景色。詩中描述的景物有_。（2）“_”字寫出了小溪漲水、堤上花兒草兒繁盛的樣子，“_”一句描繪出牧童正悠閑地躺在柳陰下酣睡，任他的牛隨意吃草的畫面。3給下列詩句選擇正確的解釋。（1）草滿花堤水滿溪。（_）A草遮住了花兒，水漲滿了小溪。B小溪里的流水漲滿河槽，岸邊野草繁茂，野花肆意開放。（2）一牛

3、吃過柳陰西。（_）A那頭牛只管埋頭吃草，越走越遠，一直吃到了柳林西面。B那頭牛一口氣把柳陰西邊吃了。4發揮想象，接著寫一寫。牧童一覺醒來，發現牛不見了，_5下列關于兩首古詩的賞析不正確的一項是（）A.桑茶坑道中這首詩前兩句寫出了由雨而晴，由濕而干，溪水由淺而滿，花草在風中搖曳，大自然充滿了生機的律動。B.桑茶坑道中后兩句把牧牛童子和牛的神態寫活了，富有生活氣息。C.四時田園雜興第三句“童孫未解供耕織”，“童孫”指那些孫子們，他們不會耕也不會織，所以就閑著，在樹蔭下乘涼。四時田園雜興宋范成大晝出耘田夜績麻，_。童孫未解供耕織，_。1把古詩補充完整。2解釋下面的字詞。績麻：_。供：_。3跟隨著作者

4、，我們看到了兩組鏡頭，勤勞的鄉村男女和兒童，請你選取一組人物，結合詩句，描寫你看到的畫面。我選的是_（鄉村男女 兒童）。畫面：_4寫兒童“學種瓜”的細節有兩層含義，一是表明農家孩子養成了_的習慣，二是用幼童的形象襯托出_。5詩中流露出作者怎樣的思想感情？_4. 古詩閱讀。與小女唐韋莊見人初解語嘔啞，不肯歸眠戀小車。一夜嬌啼緣底事，為嫌衣少縷金華。1作者的小女兒“不肯歸眠”是因為_，“一夜嬌啼”是因為_。2這首詩通過對_、_、_這三件事的描寫，展現了小女孩_的形象，表達了詩人_之情。3寫出不低于三個描寫花草樹木的四字詞語。_4寫三句與童年有關的詩句。_5. 讀古詩三首,回答問題。四時田園雜興（&

5、#160; ）出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。稚子弄冰稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀錚。敲成玉（  ）穿林響，忽作玻璃碎地聲。村晚草滿池塘水滿陂，山（  ）落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。1將古詩補充完整。2解釋文中加點的字。耘田：_   解：_   供：_傍：_   陰：_   稚子：_陂：_   寒漪：_   腔：_3解釋畫橫線的句子的意思。（1）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家：_（2）稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當

6、銀錚：_（3）牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹：_4這三首詩塑造了天真可愛的兒童形象，四時田園雜興描寫了孩子們_的情景；稚子弄冰描寫了孩子們_的情景；村晚描寫了小牧童_的情景。三首詩表達了作者_的感情。6. 讀古詩，回答問題。題西林壁橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。1用”/”畫出詩中的節奏。2寫出描寫詩人所見的詩句。_。3寫出詩人寫感受的句子。_4寫出說明“當局者迷，旁觀者清”這一道理的詩句。_7. 快樂閱讀（默寫古詩并回答問題）。從軍行_， _。_， _。（1）詩中表示地名的詞有_（2）從寫作手法上看，前兩句是_，后兩句是_。（3）題目中“行”的意思是（ ）。A

7、、行走B、路程C、古詩的一種體裁。（4）這首詩的作者是唐代的（   ）。A、岑參B、王昌齡C、高適（5）這是一首（ ）詩。A、邊塞詩B、送別詩C、詠物詩（6）用自己的話說說后兩句詩的意思。_（7）說說你從哪些詞語中看出了戰爭環境的艱苦？_（8）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？_8. 課外閱讀。鳥鳴澗唐·王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。1詩人用_、_、_幾個景物襯托出春天的幽靜，詩中靜態描寫的詩句是_。2結合詩句意思，展開想象，說說這首詩寫了怎樣的景象。_9. 閱讀下面唐詩，完成下列各題。聞雁韋應物故園眇何處？歸思方悠哉。淮南秋雨夜，高齋聞雁來。寒塘趙嘏曉

8、發梳臨水，寒塘坐見秋。鄉心正無限，一雁度南樓。1這兩首詩從體裁上看都屬于_。這兩首詩都是抒發作者的_。2這兩首詩為什么都寫到“雁”?_10. 閱讀詩歌，回答問題。 長相思山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。1分析“山一程，水一程”中疊用兩個“一程”的作用。_2這首詞風格婉約，請從思想感情與語言特點兩個方面對此作簡要分析。_3找出詞中表達主旨的句子。_4詞中的一“程”一“更”用得很妙，請結合全詞簡要分析。_11. 閱讀理解。長相思山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。1這首詞的作者是清

9、代的_，被譽為“滿清第一詞人”。2找出文中表達主旨的句子。_3詞中的“一程”“一更”用得很妙，請結合全詞簡要分析。_12. 閱讀理解。題臨安邸山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。（1）詩的前兩句抓住了臨安城的特點：   的青山，   的樓臺和無休止的輕歌曼舞，寫出了當年虛假的繁榮太平景象。（各填一個四字詞語）（2）“暖風”“游人”在詩中有怎樣的含義？（3）詩人用“   ”三個字責問統治者：驕奢淫逸的生活何時才能停止？（4）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？13. 閱讀樂園。卜算子·詠梅風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。1卜算子·詠梅題中_是詞牌名，_是詞的題目。2“待到山花爛漫時，她在叢中笑。”這句詩中的“她”指_，贊頌了梅花_的品格。3詩中“歸”的意思是_。“猶”的意思是_。“俏”的意思是_。4“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”意思是_。14. 課內閱讀。_清  納蘭性德山一程，水一程，身向榆關那畔（pàn bàn）行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒（gu