1、拉拉手，交朋友教學設(shè)計第 2課時教學目標：1 .了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、 紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。2 .在參與各種游戲活動中初步了解怎樣成為大家喜歡的人并成為好朋友。3 .在學習與生活中遇到問題時，愿意想辦法解決。教學重點：培養(yǎng)學生積極的交往情感和態(tài)度，讓學生在這一過程中習得交往的方法、技能， 養(yǎng)成良好的行為習慣。教學難點：使學生在主動、積極地參與中體驗并感受到人際交往的快樂，找到自己的朋友。教學過程：活動一：“網(wǎng)”到一個新朋友1 .介紹游戲：由8位小朋友搭成魚網(wǎng)，其他的小朋友就裝作小魚穿過網(wǎng)。被網(wǎng)住 的小魚就要進行自我介紹，我從哪里來，家住哪里，喜歡干什么等等。一邊唱兒

2、 歌再一邊做游戲那才有意思呢。我們先學兒歌，再做游戲。2 .教學兒歌：游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心作 介紹3.小朋友與老師一起做游戲。4.小結(jié)：多與別人交往會使你快樂、充實。希望同學們都能成為好朋友，一起學 習、一起進步！活動二：好友大搜索1 .教師課前調(diào)查本班同學的興趣愛好， 并制作成卡片，如：唱歌、跳舞、寫字等。2 .學生根據(jù)興趣卡片分成小組，并在組內(nèi)交流大家共同的愛好，互相介紹自己的 作品或者共同完成一件作品。3 .活動之后，全班同學圍坐在一起，說一說自己都認識了哪些新朋友？這些新朋友都有哪些愛好和興趣？4 .小結(jié)：共同的興趣愛好，讓同學們相處得非常愉快！只要

3、你平時多多留心身邊的同學，你就會尋找到更多興趣相投的好伙伴。活動三：故事交朋友的啟示1 .同學們，我們認識了很多新朋友。大家在一起玩得很開心！可小兔子遇到了小麻煩，想請大家?guī)蛡€忙，你們愿意嗎？2 .閱讀教科書第6-8頁的故事交朋友，并試著用自己的話講出來。3 .大家想一想，小白兔在害怕什么 ？你有過這樣的經(jīng)歷嗎？小花貓對小兔說了什 么，她為什么這么做呢？4 .學生研討。5 .教師：膽小的明明多么渴望和大家成為好朋友，能在課間一起快樂玩耍啊！如果遇到明明這樣的同學，我們可以怎樣幫助他呢 ？6 .全班交流。7 .小結(jié)：在我們班上，不同的同學有不同的性格。當我們有點膽怯時，可以試著克服自己的膽怯，勇

4、敢大方地與同學交往。當我們看到同學因為膽怯而不敢參與 到集體活動中來時，我們要學會熱情地邀請他們參與， 這樣，就能幫助他們克服膽怯，喜愛集體。活動四：做個受歡迎的同學1 .仔細閱讀教材交朋友，想一想大家為什么不理小猴子 ？讓學生說說理由。2 .小組討論：仔細閱讀教材，想一想：小猴子的哪些做法讓大家喜歡，哪些做法讓大家不喜歡？為什么？山羊老師會對小猴說些什么呢？3 .續(xù)演故事。學生分成小組，想一想，小猴子會怎么做。同學分別扮演小兔、小 猴、小貓、山羊老師，進行模擬表演。4 .討論：在我們的集體中，你喜歡和誰在一起，為什么 ？5 .小結(jié)：懂禮貌，特別友好的同學人人夸，大家都愿意和這樣的同學交朋友。

5、6 .全班研討：怎樣做個受歡迎的孩子？7 .小結(jié)：在與同學的交往中，要注意學會互相關(guān)心，互相愛護。熱情、大方的同 學受人歡迎；自私、小氣的同學往往不受人歡迎。（板書：互關(guān)心 互愛護）8 .（播放課件：我該怎么做）邀請自己的小伙伴一起表演。（教育學生在表演時，要注意禮貌用語。教師及時點評，鼓勵主動幫助同學的行為。結(jié)合學生討論。）（板 書：有困難去幫助好東西齊分享）活動五：好朋友在一起1 .結(jié)合教科書第9頁插圖，引導學生讀一讀兒歌好朋友，說一說，書中這對好朋友他們在做什么呢？2 .講講我和好朋友的故事。講述自己和好朋友之間一起分享過快樂、分擔憂愁的故事。說一說，當時你的感受。3 .小結(jié)：我們大家生

6、活在一個共同的班集體，當同學遇到困難時，要真誠地去幫助別人。當有好東西時，要愿意與同學分享，你的朋友一定會越來越多。愿我們的班集體充滿歡樂，愿同學們都能團結(jié)友愛、健康快樂。活動六：我們一起夸一夸1 .夸一夸：哪些同學平時在班級里受到大家的歡迎，我們一起來夸夸他們。2 .總結(jié)：我們大家生活在一個共同的班集體，當同學遇到困難時，要真誠地去幫助別人。當有好東西時，要愿意與同學分享，你的朋友一定會越來越多。愿我們的班集體充滿歡樂，愿同學們都能團結(jié)友愛、健康快樂。（播放音頻：找朋友）（在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束本節(jié)課的學習。）教學反思一年級小學生好奇多問，對新的事物易感興趣，天真好動，注意力短，喜歡 游戲，學習

7、缺乏目的性，無意識記憶較多。根據(jù)一年級學生的學情以及一年級學生的性格特點。在教學設(shè)計中，我把游戲活動作為這一節(jié)課的主線，每一個教學環(huán)節(jié)都通過各不相同的活動串聯(lián)起來。活動一：我會聽，比比誰的耳朵靈。讓學生聽聽在學校里可以聽到的多種聲音并 排序；并在理清什么是號令，體會到號令的重要性之后，圈出聽到的聲音中的號 令。活動二：我會做，一切行動聽指揮。讓學生一聽到號令就做出相應(yīng)的反應(yīng)， 比比誰的反應(yīng)快。活動三：我會看，點贊小舞臺。讓學生觀察圖片，表揚圖片上 的小朋友。整節(jié)課營造了一種游戲的氛圍，讓學生沉浸其中，體驗游戲的快樂， 在游戲中體驗規(guī)則的重要性以及號令的作用。不足與遺憾：執(zhí)教完這節(jié)課后，我進行了深刻的反思。比如：在課堂中，讓 學生在活動中動了起來，學生活動時間比較多，但是學生之