1、13一夜的工作 諸市小學 趙宏偉教學理念：一夜的工作一文，語言樸實無華，內容真實感人， 表達的情感真摯強烈。在教學中我主要采用“自讀感悟一一 開放引導”的教學模式，“以讀促知、以讀促解、以讀促悟”， 引導學生運用“讀讀一一找找一一議議一一品析”的方法學 習課文，既讓學生動眼、動手，又 +-實踐，培養其良好的閱 讀能力和閱讀習慣，體會文章的思想感情，感受人物的內心 活動，感受字里行間飽含的真情實感。教學目標：1 .正確、流利有感情地朗讀課文。2 . 了解總理一夜工作的情景，從周總理辛勤工作的精 神和簡樸的生活作風中感受周總理的偉大人格。教學重難點：從周總理一夜工作情景中，體會總理的勞苦和簡樸，感

2、 受總理的偉大人格。課前準備：課件教學過程一、談話導入新課（由示周總理照片），問：他是誰？，課件展示總理的簡介.是什么讓周總理得到這么多人的愛戴？這節課，就讓我們跟隨作者何其芳，親眼看一看總理一夜的工作，你也許就會有 所感悟。板書課題，齊讀課題。這究竟是怎樣的一夜呢？ 二、學生讀自讀提示，明確學習目標。1、課文從哪些方面敘述周總理一夜的工作的？2、把使你感動的語句畫下來，多讀讀，再把你的感受講給 同學聽。三、初讀課文，整體感知，交流初讀收獲。1、請大家拿起課本，認真的、自由的朗讀課文，在文 中找答案。注意讀準字音，讀通順句子。讀著讀著，有疑問 了，就停下來，作下記號，感動了，就勾畫勾畫，寫寫感

3、受， 你還可以隨時和你的同桌交流、討論、分享。2、學生讀文，教師巡視。3、學生自由交流讀書收獲。(1)交流詞語：審閱 陳設極其轉椅隔壁思索 熱騰騰(2)交流課文：如果讓你用兩個詞語來概括總理的一 夜，你想用哪個詞來概括？課文中用了哪兩個詞？(工作勞 苦 生活簡樸)點明中心句。齊讀中心句：他是多么勞苦， 多么簡樸。(3)自由交流：請同學們朗讀課文2 5自然段，用“”畫由說明總理工作勞苦的句子，用“”畫生表示總理生活簡樸的句子。讀一讀，想想你體會由了什么？交流之一：那是一間高大的宮殿式的房子，室內陳設極 其簡單，一張不大的寫字臺，兩張小轉椅，一盞臺燈，如此 而已。(1)師：提示：宮殿式的房子里面應

4、該有些什么？總理 的辦公室有什么？兩者相對比， 說明了什么？(屋內陳設簡單)(2)這是怎樣的簡單？這不是一般的簡單，所以文中有一 個詞來說明，這個詞語是極其。(3) “如此而已”僅僅這幾樣，再也沒有別地東西了。這 里強調了陳設極其簡單，高大的宮殿式的房子與極其簡單的 擺設形成了鮮明的對比，說明總理的生活極其簡樸。交流之二：總理讓我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不 多，可以數得清顆數，好像并沒有因為多了一個人而增加了 分量。(1)自由讀，師：堂堂一個國家的總理， 工作又那么辛苦, 應該吃些什么？可總理吃的是什么？(一杯熱茶、一小碟花 生米)你體會到了什么？(食物簡單)(2)花生米有沒有增加分量

5、， 你從哪里知道的？有沒有依 據？(3)增加分量的花生米都數得清顆數。沒有增加時該有 多少啊。(4)你又從哪些句子感受到總理的勞苦？交流之三：總理見了我，指著寫字臺上一尺來高的一疊文 件，說：“我今晚要批這些文件。你們送來的稿子，我放在 最后。你到隔壁值班室去睡一覺，至U時候叫你。”從“一尺來高、一疊文件"你讀懂了什么？(工作量大) 交流之四：他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句 后面畫一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一 邊思索；有時停筆想一想，有時問我一兩句。(1)讓匯報的學生讀一讀該句話。(2)總理怎樣審閱？我由這段總理審閱文件的動詞作 上記號，你從中體會到了什么

6、？(工作認真)(3)工作量這么大，總理卻批閱得這么認真，讓我們一 起來想象一下總理是怎樣工作的吧。引讀1:夜幕降臨，華燈初上，我們敬愛的周總理坐在那 一張不大的寫字臺前，拿由了他今天晚上要審閱的第一份文 件，只見他(生齊讀 句一句地審閱，看完一句就用筆 在那一句后面畫一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是 一邊看，一邊在思索。”)引讀2:夜很靜了，人們早已進入了甜美的夢鄉，可咱 們的總理卻依然坐在那一張不大的寫字臺前，審閱著他的文 件，只見他-一(生齊讀，同上)引讀3: 師：東方發白，晨曦微露，天就要亮了，咱們敬愛的周總理終于拿生了今天晚上要審閱的最后一份文 件，只見他（生齊讀，同上）還可以從

7、哪些句子感受到總理的勞苦？交流之五：喝了一會茶，就聽見公雞喔喔喔地叫了。從這句話你有體會到了什么？（工作時間長）總結：同學們談的很充分，讀的很動心，作者就是用 樸素的語言，抓住總理的點點滴滴，這樣的好總理怎能不讓 我們感動和贊嘆呢？總理也需要關懷，需要體貼，夜深了， 總理還在燈下工作，你們路過總理的辦公室，想對總理說些 什么？（交流）總理何嘗不想輕松一下，舒服一點，可我們 國家有太多太多的事需要總理去處理，下面我們看一下總理 在1974年身患重病，而且病情不斷惡化的情況下一天的工 作表，算一下，他一天工作了多長時間？從中你感受到了什 么？四、學習最后兩自然段。1、導語：這就是我們的總理，他的心中想的都是國家， 都是人民，所以，當作者看到總理一夜的工作，想想總理每 天都是這樣工作的，再也抑制不住內心的激動，請大家自讀 最后兩個自然段，看你們從中讀生了作者的什么感情？（驕傲、自豪、崇敬）2、齊讀。五、總結。同學們，總理為了人民，為了人民的利益，真正做到了“全心全意”忘我的工作，他把自己的