1、小學(xué)科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告一、調(diào)研目的目前， 我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革已經(jīng)得到全面推進(jìn)，為進(jìn)一步明確本校小學(xué)科學(xué)教育存在的具體問題，及時(shí)了解本校科學(xué)學(xué)科教育的現(xiàn)狀，進(jìn)一步推進(jìn)本校科學(xué)教育的改革，為課程改革持續(xù)性開展積累資料、提供科學(xué)依據(jù)，找出學(xué)校科學(xué)教學(xué)過程中存在的問題，并對(duì)下一步的教學(xué)和管理提出合理化的建議，我們對(duì)大城縣第四小學(xué)的科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。二、調(diào)研時(shí)間20XX年5月三、調(diào)研地點(diǎn)河北省廊坊市大城縣第四小學(xué)四、調(diào)查對(duì)象大城縣第四小學(xué)科學(xué)任課教師和三到六年級(jí)部分學(xué)生五、調(diào)研內(nèi)容1. 師資情況2. 教材情況3. 學(xué)校的重視程度4. 學(xué)生情況六、調(diào)研方式日常生活中觀察記錄、走訪教師、與任課教師

2、進(jìn)行座談、對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行談話調(diào)查等七、調(diào)研結(jié)果1. 師資情況三、四年級(jí)（本班語文老師或數(shù)學(xué)老師代課）五、六年級(jí)（專門的科學(xué)任課教師，都為教務(wù)處主任，非科學(xué)專業(yè)教師）2. 教材情況：不少任課老師反映，科學(xué)教材容量大，難度大，要求高。盡管教材注意降低難度，但是對(duì)于小學(xué)生來說，還是比較難以理解。并且教材安排了大量的實(shí)驗(yàn)、觀察活動(dòng)，其實(shí)驗(yàn)設(shè)備等都是農(nóng)村中小學(xué)難以達(dá)到的水平，學(xué)生受環(huán)境限制難以完成。3. 思想?yún)R報(bào)專題學(xué)校的重視程度：a. 重視的具體表現(xiàn)：學(xué)習(xí)的科學(xué)課程大多安排合理，每周有兩課時(shí)的教學(xué)時(shí)間；教學(xué)部分設(shè)施齊全，如有專門的實(shí)驗(yàn)室。b. 不重視的具體表現(xiàn)：科學(xué)教師一般為代課老師，沒有專業(yè)的或?qū)ｉT

3、的科學(xué)教師任教；沒有固定的時(shí)間來開展教研組活動(dòng)；學(xué)校配套資源缺乏（如：掛圖、實(shí)驗(yàn)材料等）；沒有對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，教師沒有相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。4. 學(xué)生情況盡管有小部分不喜歡或放棄科學(xué)學(xué)習(xí)，但大部分學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，可是幾乎所有學(xué)生在潛意識(shí)里認(rèn)為科學(xué)是副科。興趣濃厚的原因：覺得科學(xué)能夠表現(xiàn)自我，展示自我，使學(xué)生有了自豪感；科學(xué)課有實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)等。學(xué)生的興趣僅僅停留在表面，沒有對(duì)科學(xué)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，他們的科學(xué)素養(yǎng)還比較低，無論是知識(shí)與技能，還是對(duì)科學(xué)的熱愛，都沒有達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。八、調(diào)研啟示1、因地制宜，解構(gòu)教材結(jié)合本地實(shí)際情況，由上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門與學(xué)校配合，把一些與本地實(shí)際情況不符的教材

4、內(nèi)容進(jìn)行變更，以達(dá)到優(yōu)化的效果。2、利用一切可以利用的機(jī)會(huì)，做好宣傳工作，轉(zhuǎn)變多年來形成的不重視的現(xiàn)狀。科學(xué)課程是向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的課程，向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，不僅能促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使他們正確地認(rèn)識(shí)周圍世界， 更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的需要，而且為提高全民族的科學(xué)素質(zhì)打下基礎(chǔ)，承擔(dān)這門課程的教師更應(yīng)重視科學(xué)教學(xué)。3、發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用。新課標(biāo)提出科學(xué)課堂是“以學(xué)生為主體， 教師為主導(dǎo)”的科學(xué)啟蒙教育。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生真正體會(huì)到提問、探究的樂趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)生改變，變得愛學(xué)習(xí)；學(xué)生整體素質(zhì)有了變化，學(xué)生搜集信息和處理信息的能力有所加強(qiáng)，交流和表達(dá)能力有所提高，

5、動(dòng)手實(shí)踐能力得到鍛煉，學(xué)生綜合素質(zhì)也就可以提高，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)也隨之提升。4、重視師資隊(duì)伍建設(shè)，提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量在師資的配備上應(yīng)做出相應(yīng)的調(diào)整，適當(dāng)?shù)卦黾訉Ｂ毧茖W(xué)教師比例，確保科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量。新教材的特點(diǎn)是教材結(jié)構(gòu)性強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)多，學(xué)生探究性強(qiáng)。三、四年級(jí)的教材一般有46 個(gè)單元，一個(gè)單元由48 課時(shí)組成，一節(jié)的實(shí)驗(yàn)課都有二至三個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)組成，課前準(zhǔn)備的工作量大，所以兼職教師一般都難以勝任，它直接影響到學(xué)生對(duì)科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣和科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量的提高。5、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)提高教學(xué)質(zhì)量，課堂是瓶頸，教師是關(guān)鍵。只有提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能提高科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量。科學(xué)課程以全新的理念、全新

6、的教材呈現(xiàn)在教學(xué)面前，對(duì)教師提出了極為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如果只憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，則很難達(dá)成科學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)。為此，針對(duì)科學(xué)課程改革中出現(xiàn)的問題和我縣科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀和教師的實(shí)際，以及科學(xué)教學(xué)中急需解決的問題，可以定期對(duì)教師進(jìn)行課程理念、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)方式方法等方面的培訓(xùn)，也可以組織課堂教學(xué)研討和評(píng)比活動(dòng)，提供觀摩示范課等，發(fā)揮骨干教師和學(xué)科教研員的示范引領(lǐng)作用。通過這些形式不斷提高教師的科學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)水平，更好地為實(shí)施新課程服務(wù)。6、重視校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展“建立以學(xué)校為本的教研制度， 是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的必然要求，將有利于創(chuàng)設(shè)教師之間互相關(guān)心、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)校文化，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(zhǎng)

7、的場(chǎng)所，同時(shí)也成為教師成就事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)和提高的學(xué)習(xí)型組織。”目前所展開的校本教研的根本目的，就是通過教師在學(xué)校教學(xué)環(huán)境中個(gè)體與群體對(duì)教學(xué)問題的研究和反思，更好地解決教師在教學(xué)實(shí)際中的困惑，其核心是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。因此， 我們必須重視校本教研。7、建立科學(xué)教學(xué)網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)資源共享充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，為科學(xué)教師提供豐富的教學(xué)資源和相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。關(guān)于“四五”普法和“三五”依法治市兩個(gè)決議貫徹實(shí)施情況的調(diào)查報(bào)告市人大常委會(huì)法制工作委員會(huì)根據(jù)常委會(huì)工作計(jì)劃，我們?cè)谑腥舜蟪Ｎ瘯?huì)分管主任的帶領(lǐng)下，于20XX年11月先后到市司法局、市公安局、市法院、市檢察院、密州街辦等部門和單位，

8、通過聽取工作匯報(bào)、召開專題座談會(huì)、察看現(xiàn)場(chǎng)和資料等形式，對(duì) 20XX年市人大常委會(huì)作曲的關(guān)于在全 市公民中開展第四個(gè)五年法制宣傳教育的決議和關(guān)于諸城市20XX-20XX年依法治市規(guī)劃的決議（以下簡(jiǎn)稱兩個(gè)決議）的貫徹實(shí)施情況進(jìn)行了調(diào)查。現(xiàn)將主要情況報(bào)告如下：一、貫徹實(shí)施兩個(gè)決議的基本情況20XX年市人大常委會(huì)作由兩個(gè)決議以來，在市委、市人大、市政府的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督下，全市各部門各單位堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，從強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，完善措施入手，認(rèn)真貫徹執(zhí)行了兩個(gè)決議，普法依法治市工作取得新的進(jìn)展和成效。（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善保障措施，建立了科學(xué)有效的推進(jìn)機(jī)制市人大常委會(huì)作由兩個(gè)決議

9、后，全市各部門各單位立足當(dāng)前， 著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，把“打好基礎(chǔ)，抓好保障”作為落實(shí)兩個(gè)決議的首要工 作來做實(shí)、做好。全市按照市委的統(tǒng)一部署，圍繞貫徹執(zhí)行“兩個(gè) 決議”，進(jìn)一步健全了黨委領(lǐng)導(dǎo)、人大監(jiān)督、政府實(shí)施、全社會(huì)參 與的普法和依法治市工作機(jī)制，建立了規(guī)章制度。市普法依法治市領(lǐng)導(dǎo)小組制定了普法工作責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)小組議事規(guī)則；各部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處都成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，作曲了相應(yīng)決議、決定，制定 完善規(guī)劃，定期調(diào)度檢查；全市建立了市六大班子領(lǐng)導(dǎo)成員包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、 鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府成員包片、片長(zhǎng)包村、村干部包戶的普法責(zé)任機(jī)制， 把學(xué)法、用法情況與所屬單位及干部的政績(jī)桂鉤，并納入年終目標(biāo)管理考核內(nèi)容，定期進(jìn)行通報(bào)。 市

10、直各部門各單位也成立了相應(yīng)組 織，制定了配套制度，并將責(zé)任落實(shí)到科室及下屬單位和人員，為 普法依法治市工作順利開展提供了組織保障。（二）創(chuàng)新普法形式，突由宣傳重點(diǎn)，全市普法工作實(shí)現(xiàn)了新 突破全市各部門各單位按照決議的要求，認(rèn)真總結(jié)“三五”普法的經(jīng)驗(yàn)，積極學(xué)習(xí)借鑒外地的做法，創(chuàng)新普法形式，突由宣傳重點(diǎn)， 認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)普法措施，使普法工作上了一個(gè)新臺(tái)階。一是形式多樣。各部門各單位在采用設(shè)置宣傳咨詢站點(diǎn)、印發(fā)宣傳材料、張貼 標(biāo)語、辦宣傳欄、生動(dòng)宣傳車、舉辦培訓(xùn)班等形式的同時(shí)，根據(jù)自身特點(diǎn)，創(chuàng)新了一些生動(dòng)有效的形式，如舉辦領(lǐng)導(dǎo)干部法制講座，舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽、法制文藝匯演，組織開展“十佳學(xué)法少年”評(píng)選等

11、活動(dòng)，增強(qiáng)了普法效果。特別是各單位各部門圍繞“平安諸城”建設(shè)、 農(nóng)民減負(fù)、土地延包等熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，充分利用“送法下鄉(xiāng)”、“送法進(jìn)村”等形式， 開展了有針對(duì)性的集中宣傳教育，進(jìn)行有關(guān)法律條文的重點(diǎn)講解，推動(dòng)了相關(guān)工作的開展。二是重點(diǎn)突出。本次法制宣傳教育的重點(diǎn)是領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員、青少年、司法和行政執(zhí)法人員、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員，為加大宣傳教育力度，市委、市政府聯(lián)合頒布了進(jìn)一步加強(qiáng)干部學(xué)法用法工作的實(shí)施意見和關(guān)于加強(qiáng)全市公務(wù)員學(xué)法用法和考試考核工作意見， 共舉辦領(lǐng)導(dǎo)干部法制講座3 次， 各類普法培訓(xùn)班27 期， 培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部4000 多人次； 連續(xù)四年組織副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行了統(tǒng)一普法考試。司法、行政執(zhí)法部門都建立了學(xué)習(xí)培訓(xùn)、考試考核、持證上崗等制度。市政府為全市329 所學(xué)校調(diào)整、充實(shí)了法制副校長(zhǎng)或法制輔導(dǎo)員，與青少年有關(guān)的法律法規(guī)得到廣泛宣傳。5 年來，全市法制副校長(zhǎng)上法制課 3000 余次， 受教育學(xué)生達(dá)40 多萬人次。每年都針對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員舉辦法律培訓(xùn)班，使他們學(xué)會(huì)依法經(jīng)營(yíng)。五年來，全市共50多萬人接受