1、虞美人蝶戀花雨霖鈴聲聲 慢同步練習虞美人 蝶戀花雨霖鈴 聲聲慢 課內(nèi)鞏固1 給下列加點注音。暮靄（ ） 凝噎（ ） 愴（ ）然 薺（ ）麥 夜雪初霽（ ）蕭（ ）條 今宵（ ） 黍（ ）離 凝噎 （ ） 彩箋（ ） 暮藹（ ） 憔悴（ ） 繡闥（ ） 熟諳（ ） 雕闌玉砌（ ）2 下列詞語中字形有誤的一組是（）春花秋月不堪回首無語凝噎和藹良晨好景曉風殘月驟雨初歇時辰乍暖還寒不黯世事波瀾壯闊讕言風情萬種寒蟬凄切羅暮輕寒凄慘3 下列詩句中使用想像來抒情的一句是（）A. 今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。B. 念橋邊紅藥，年年知為誰生！C. 過春風十里，盡蕎麥青青。D. 杜郎俊賞，算而今重到須驚。4

2、下列句子中運用的修辭手法不同于其他句子的一句是 （）A 斜光到曉穿朱戶B 欲寄彩箋兼尺素C 今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月D 雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改5 . 下面詞牌名、作者名全對的一組是（）恰同學少年，風華正茂寒蟬凄切，對長亭晚常記溪亭日暮，沉醉不知歸路念橋邊紅藥，年年知為誰生青箸笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸七八個星天外，兩三點雨山前A. 水調(diào)歌頭毛澤東雨霖鈴蘇軾清平樂李清照揚州慢柳永憶江南張志和西江月范仲淹B. 沁園春柳亞子揚州慢柳永如夢令張志和雨霖鈴姜夔漁歌子白居易浣溪沙辛棄疾C. 念奴嬌郭沫若水調(diào)歌頭李清照清平樂辛棄疾西江月蘇軾漁家傲范仲淹浣溪沙張志和D. 沁園春毛澤東雨霖鈴柳永如夢令

3、李清照揚州慢姜夔漁歌子張志和西江月辛棄疾6下列對詞的有關知識的表達，不正確的一項是（）A早期的詞，本是一種配樂的歌詞，可以歌唱，所以稱為“曲詞”或“曲子詞”B詞逐漸與音樂分離后，成為詩的別體，稱為“詩余”，又因為句子長短不齊而成為長短句。C詞還有別的名稱，如“樂章”“歌曲”等，東坡樂府中的“樂府”也是詞的別稱。D詞牌指詞調(diào)的名稱，一首詞，可以只有詞牌，沒有詞題，也可以只有詞題，沒有詞牌，還可以詞牌詞題同時出現(xiàn)。課外提升閱讀下面的文字，完成7 9 題。聲聲慢李清照， 。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗

4、兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得。7 在橫線處填寫相應的文字。8 融情于景，借秋景以渲染愁情是本詞的最大藝術 特色，試作簡要分析。9 這首詞在語言上有什么特點？試舉例說明。高考鏈接閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（2005 高考全國卷一）春行即興李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。10 這首詩的三、四兩句運用了哪種修辭方法？請具體說明。11 古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說：" 作詩不過情、景二端。 " 請從 " 景 " 和 " 情 " 的角度來賞析這首詩。虞美人蝶戀花雨

5、霖鈴聲聲慢1 略2 D3 D4 . C （C為設問，其余為借代）5 D6 C7 略8 全詞從刻畫冷清蕭索的環(huán)境來烘托凄慘悲切的心境。無論忽寒忽冷容易致病的天氣，還是單薄的酒味、入夜猛起的秋風、天上的過雁、滿地的黃花、窗外的梧桐和黃昏的細雨，無一不是生愁、助愁、牽愁的。篇末托出一個“愁”字，融合了亡國之痛，孀居之悲，淪落之苦，顯得格外深廣深厚。9 運用了“尋尋覓覓”“冷冷清清”“凄凄慘慘凄凄”“點點滴滴”等疊詞，分三個層次寫出詞人的動作神態(tài)、外部感受和內(nèi)心愁苦，由表及里，層層遞進，而且多用聲音比較壓抑低沉的字，“一字一淚，都是咬著牙根咽下”（梁啟超語）。全詞字音的選擇和組合，也體現(xiàn)出明顯的壓抑感，具有特殊的音樂效果，真切地傳達了詞人內(nèi)心的憂郁和沉痛。采用了“將息”“怎生”“次第”“了得”等口語，采用了“將息”“怎生”“次第”“了得”等口語，樸素淺近而又真切自然。10 修辭手法：對偶。“芳樹”對“春山”，“花”對“鳥”， “自落”對“空啼”。11 這首詩寫了作者“春行”時的所見所聞，有草有水，有樹