1、格列佛游記名著導讀第一課時教學目標1. 了解格列佛游記基本故事梗概。2 .學會通過分析故事情節來分析人物形象。3 .從品味精彩語段中感受名著的樂趣，培養閱讀習慣。教學重點了解作者與寫作背景（重點）教學難點掌握格列佛游記的故事梗概，評析人物形象（重點、難點）教學時間一課時教學過程一、興趣導入，學生自由說一說觀看圖片，有多少同學讀過這本小說，請幾個同學說說你是否喜歡這部小說嗎？說說你的理由。（教師及時板書喜歡的理由）（教師點評：看來同學們很投入，大部分已經完成了老師布置的閱讀任務，那接下來，我們一起來深入了解這部有趣的格列佛游記）二 、展示學習目標（學生齊聲讀一遍）1. 了解作者，了解寫作背景（重

2、點）2. 掌握格列佛游記的故事梗概，評析人物形象（重點、難點）教師提問：有趣的小說是由偉大的作家寫的，他是誰呢？我們一起來回顧下。有沒有人告訴我？喬納森斯威夫特（16671745 ），英國諷刺作家，代表作品格列佛游記.18 世紀初英國政黨交替,他們靠著不正當手段競爭執政黨，,斯威夫特對當時的政界種種貪婪無恥的行徑進行了嚴厲的批判，寫下了小說。教師提問：我們知道格列佛都去過那些國家嗎？（學生自由舉手回答。）小人國 大人國 飛島國 慧 骃 國三、共同探究格列佛游記環節一：概述小說的主要內容（提示：限時5 分鐘，師徒合作，相互交流。）小說以英國隨船醫生格列佛四次航海冒險的經歷為線索，敘述了格列佛在小

3、人國、大人國、飛島國、慧 駟國的奇遇，最終回歸英國。（板書：概括故事情節，在何時何地，何人發生何情）環節二看圖說故事情節小組合作解讀圖片，復述相關故事情節。提示：小組討論四張圖片的內容，小組派出 1個代表，選一張圖片，解說 圖片。建議：我們小組講的是第（）圖的故事，這幅圖描繪的是（）0明確：第一圖描繪的是格列佛第一次航海， 到達小人國，被小人國人民當做怪獸 綁起來的場景。第二圖描繪的是格列佛第二次航海， 誤入大人國，被人救了，卻被當成小 玩偶玩弄。第三圖描繪的是格列佛第三次航海所去的國家， 飛島國，該國的朝廷皇室 是生活在漂浮的到上面。第四圖描繪的是格列佛第四次航海到達慧 駟國，那里 的人和馬

4、的身份互 換，人成為馬圈養的動物，成為耶胡，馬是理性的主人。 環節三精彩片段回顧提示：認真閱讀精彩片段，并完成相關任務卡！（選段1）我在房門口地上坐著的時候，有人竟無禮向我放箭，有一支射在我的 左眉上，差點射中了我的左眼。領隊的上校下令逮捕了 6個罪魁禍首，他覺得最 合適的懲罰莫過于將他們捆綁著送到我手中。我用右手一把把他們全部抓住，5個放入上衣口袋，至于第6個，我做出要生吃他的樣子。那可憐蟲嚎啕大哭，上 校和軍官們也萬分痛苦，尤其是他們看見我掏出小刀來的時候。 但我很快就消除 了他們的恐懼，因為我和顏悅色地立即用刀割斷了綁著他的繩子，輕輕地把他放在地上，他撒腿就跑，其余幾個我也做了同樣的處理

5、， 將他們一個個從我的口袋 里放出來。任務卡A （由教師指導得出結果）1.概述選段故事情節。2.評價格列佛人物的形象特點。明確：格列佛被小人國亂箭射,士兵捉住亂民交給格列佛處理， 格列佛寬宏大量 把他們放了。格列佛寬厚仁慈、細心、機智勇敢。（動作描寫，側面描寫）（選段2）如今我已是國王的大寵臣了，每當這種時候，他們就把我的小桌椅放 在他左手邊的一只鹽瓶跟前。這位君王很樂意同我交談，向我了解一些關于歐洲 的風俗、宗教、法律、政府和學術方面的情況，我都盡可能一一給他介紹。他頭 腦靈活，判斷精確，我說什么他都能發表十分聰明的感想和意見。 不過我得承認， 一說起我親愛的祖國，說起我們的貿易、海戰和陸戰

6、、宗教派別和國內的不同政 黨，我的話就有點多了。他所受的教育使他成見極深，終于忍不住，問我是一個 輝格黨還是一個托利黨。他接著轉過身去對他的首相說，人類的尊嚴實在微不足 道，像我這么點大的小昆蟲都可以模仿。“不過：他又說，“我敢保證這些小東西倒 也有他們的爵位和官銜呢，他們建造一些小窩小洞就當作房屋和城市了， 他們修 飾打扮以炫人耳目，他們談情說愛，他們打仗、爭辯、欺詐、背叛。”他就這樣滔 滔不絕地一直說下去，把我氣得臉一陣紅一陣白。我那偉大祖國的文武百官都堪 稱霸主，它可使法國遭災，它是歐洲的仲裁人，是美德、虔誠、榮譽和真理的中 心，是全世界仰慕和感到驕傲的地方； 這樣一個偉大的國家，想不到

7、竟如此不被 放在眼里。任務卡B:小組合作完成以下內容：1 .故事發生地點是哪個國家？2 .概述選段故事情節。3 .評價選段中格列佛的人物形象特點。明確：大人國格列佛與大人國國王交談，談及祖國，卻遭奚落。見多識廣、熱愛祖國（側面描寫，神態描寫）（選段3）我走進了另一間屋子，但是馬上就要退出來，差點被一種可怕的臭氣 熏倒。我的向導催促我走進去，悄悄地告訴我：不要得罪他們，會恨你入骨。因 _ 此我嚇得連鼻子都不敢賭。這個房間里設計院資格最老的學者， 他的面孔和下巴 都是淡黃色，手上沾滿了污穢，我被他介紹的時候，他緊緊地擁抱了我，當時我 多么想找一個借口謝絕他這種親熱的禮儀啊 ！他自從到科學院以來,就

8、是研究怎 樣把人的糞便還原為事物。他把糞便分成幾部分，去掉從膽汁出來的顏色，讓臭 氣蒸發，再把浮著的泡沫部分去掉，每星期人們供給他一桶糞便。任務卡C:獨立思考，并寫出你的答案。1 .概述選段故事情節。2.評價選段中格列佛的性格特點。3.你還寫出其他兩件發 生該國的實驗室的趣事嗎？明確：格列佛參觀飛島國實驗室，看到用糞便提取食物的怪事。機智勇敢、好奇 心強、愛干凈。（故事情節內容，動作描寫，心理描寫，側面描寫）他們試圖從 黃瓜里面提取陽光，從大理石提取成分做柔軟的枕頭，用蜘蛛網紡織衣服，繁殖 出無毛羊。通過精彩片段的閱讀，我們收獲很多，著作中還有更多的趣事和意義等待大 家去開啟，歸納下今天學習的

9、方法（板書內容）概括情節的方法：何時 何地何人何事情（結果）賞析人物形象的方法：描寫方法（神態、語言、動作、心理、外貌）（同學們，對于概括情節的方法、分析人物形象的方法，你掌握了嗎？磨好了劍， 準備上戰場了嗎？）環節四 當堂檢測1 .格列佛游記的作者是英國 （國別）斯威夫特 主人公格列佛以外科 醫生身份隨船出游,先后到達 小人國、大人國、飛島國、慧人國,最后返回 英國。2 .格列佛第一次出游，發現該國采用跳繩比賽來選拔官員。3 .格列佛是一個正直善良寬厚、機智勇敢、愛國、愛干凈、有正義感、好 奇心強的人。中考真題再現（2011年某市中考）有一天，皇帝想招待我看他們國內的幾種表演。就演出的 精妙

10、和壯麗而言，他們的表演超過了我所知道的一切國家。 我最高興看的是純上 跳舞。他們在一根白色的細繩子上表演， 那根繩子大約有兩英尺長，離地面有十 二英寸。只有那些正在候補朝廷中的重要官職和希望得到皇帝寵幸的人才來表演 這種技藝。他們從小就受這種雜技表演的訓練。 他們并不一定都是貴族出身或者 是受過高等教育。一遇到重要官職出缺，不管哪位官員是病死還是失寵撤職（這 都是常有的事），五六位候補人員就會呈請皇帝準許他們給皇帝和朝廷官員表演 一次純上跳舞，誰要是跳得最高，而且沒有跌下來，誰就接任這個官職。（1）這部小說的名字是 作者 。（2分）（2）概述選段故事情節？ （ 4分）（3）結合你讀過的原著,說說格列佛是個怎樣的人？ （ 4分）1.格列佛游記；喬納森斯威夫特。2小人國皇帝通過純上跳舞的游戲來選拔 官員