1、劍橋小學英語Book 3教材教法分析來源：發(fā)布時間：2010年11月06日閱讀次數(shù)：囪5114【字體：人工小】劍橋小學英語Book 3教材教法分析吳 一小 范婷婷一、劍橋小學英語JOIN IN教材介紹：劍橋小學英語JOIN IN是英國劍橋大學出版社2000年的最新版本教材，該 教程是以非英語國家少年兒童為學習對象的，本套教材非常顯著的特點之一是借鑒了 Gardner的多元智能理論，是以20世紀末國際教育心理學，語言教學理論 最新研究成果多元智能理論(Theory of Multiple Intelligences )作為編寫的主導(dǎo)思想。智能理論認為人具有7種智能特征：語言、數(shù)學邏輯思維、音樂、

2、空間、運動、 人際和自我調(diào)節(jié)。劍橋小學英語JOIN IN特別注重對少年兒童認知系統(tǒng)與心理機制的開發(fā)，教 材的設(shè)計力圖讓他們的各種智能特征得以表現(xiàn)，如：用生動的卡通畫和有聲有色的語言夸張表現(xiàn)的方式，啟動孩子們對英語 的感知能力；用強烈音樂節(jié)奏刺激的英語韻文，讓孩子們輕松自然地形成良好的 發(fā)音習慣和標準的發(fā)音；用易學而又優(yōu)美動聽的英語歌曲，使孩子們在藝術(shù)的陶 冶中得到英語表現(xiàn)的美感；用模仿、做游戲、表演等多種活動形式，激發(fā)每個孩 子的興趣，培養(yǎng)他們的合作精神。總之是一套很有思想，有創(chuàng)意的教材，老師能否把這些多種智能考慮在內(nèi)， 尤其 是在評估學生時能否充分發(fā)掘這些智能就顯得非常重要。二、劍橋小學英語

3、JOIN IN »的特點1、.以學生為主體，全面提高學生素質(zhì)學生的發(fā)展是學科教材及其教學過程設(shè)計的出發(fā)點和歸宿。劍橋小學英語 JOIN IN»教程的書名及其設(shè)計，確立了其教學過程必須是學生參與學習的過程。 本教程采用了全身反應(yīng)教學法的理論， 組織學生在“身體運動”動腦， 動口，動 手，動耳等活動中學習，整體提高認知水平；在“做事情”唱歌、做游戲，表演， 訪談等實踐中，充分發(fā)揮他們的各項智能特征，反復(fù)不斷地感知和使用英語，提 高其語言技能，形成其學習策略。2、劍橋小學英語JOIN IN教程的教學目標循序漸進，設(shè)置科學該教材的編寫依據(jù)語言學習的客觀規(guī)律，充分體現(xiàn)不同年齡段和不同

4、語言水平學生的學習特點和學習需要。教學內(nèi)容和教學要求由易到難，從簡單到復(fù)雜逐步過度。 低齡階段的教材重視語音基礎(chǔ)和聽說能力的培養(yǎng)，高級階段側(cè)重培養(yǎng)學生的讀寫能力。教材在內(nèi)容、目標和要求等方面有完整的體系，保證了重要語言現(xiàn)象有足夠的再現(xiàn)率。3、教材內(nèi)容廣泛，體現(xiàn)現(xiàn)代社會的氣息劍橋小學英語JOIN IN盡管是小學教程，但是教程編寫十分注意教材內(nèi)容的教育作用，選材十分廣泛，盡量體現(xiàn)人們所共同關(guān)心的問題和反映時代氣息的話題。如： The dog. 進行了保護動物的教育Children on the Internet 用網(wǎng)絡(luò)上兩個孩子相互用電子郵件交流的形式，表現(xiàn)了信息社會人們交往方式的進步，體現(xiàn)了現(xiàn)代

5、社會的氣息和現(xiàn)代社會人們所需要的合作精神，增強學生國際交往的意識。另外， 這套教材的編寫適合西方的國情，而給中國小學英語教師的教學帶來一定的難度，如，對教材體系難以把握，教材中的文化背景涉及到的國家多，對教師自身的英語文化知識是很大的挑戰(zhàn)，任務(wù)型教學適合小班教學，不少教學活動在我們現(xiàn)在七、八十人的大班里很難開展。所以我們在解讀教材時，有時有必要根據(jù)自己的學情和班情，將教材上語言活動進行相應(yīng)的調(diào)整。三、學情分析：劍橋小學英語Join in Book 3的教授對象是小學六年級的學生，他們已經(jīng)學習了三年的英語。他們對英語學習有一定的感性認識，并具備一定的英語知識， 也具有了一定的自學能力和語言組織能

6、力。學生在入門及第一冊中已經(jīng)學習了關(guān)于數(shù)字、時間、動物、顏色等話題的一系列關(guān)鍵單詞及有關(guān)重點句型表達法。作為畢業(yè)班的學生，六年級的孩子在英語學習上也具有非常顯著的特點。因為教材的編排體系和課時不足，某些知識學生已遺忘，知識回生的現(xiàn)象很突出；有的學生因受學習習慣及學習能力的制約，有些知識掌握較差，學生學習情況參差不齊，兩級分化的情況明顯，對英語感興趣的孩子很喜歡英語，不喜歡英語的孩子很難學進去了。因此， 在小學六年級的英語教學中，我們要更加關(guān)注學習方法的傳授，英語光靠記憶、模仿是遠遠不夠的，我們要訓練學生科學思維、動手能力（hand on practice ） , discover 能力和解決問

7、題能力。在設(shè)計上應(yīng)盡量采用任務(wù)型教學，所設(shè)計的內(nèi)容能夠面向全體學生，由易到難，讓每個學生能夠在愉快的氛圍中從不同程度得到提升。從而達到培養(yǎng)學生綜合運用語言能力的目的，激發(fā)學生對英語學習的興趣，增強自信心。只要有利于學生發(fā)展，有利于學生學習的教學方式都值得我們一試。四、教材結(jié)構(gòu)，各單元重難點及教學建議介紹Starter Unit Welcome back單元教學目的：1. This unit aims to:- 確保學生在第三年英語學習的開始有積極和輕松的心態(tài)。- 復(fù)習前兩年學習的一系列重點單詞和句式。- 教師給學生提供修改的建議和語言的加強。2. 活動和技能:Skills and activi

8、ties:學唱歌曲：The crazy Join in Rock.復(fù)習詞匯、表達和句型。按照類別為單詞分類。發(fā)音練習。識別壓韻的單詞。單元課時劃分：本單元可分為三或四個課時：本單元重點講講最后一個課時：（P5，）教學重難點：1. 看圖寫單詞2. 識別壓韻的單詞。看圖片填寫單詞并不難。可是有的圖片旁邊有色塊，有的圖片旁邊又沒有色塊。可以讓學生自己認真讀讀leg,egg 這兩個單詞，找出兩者之間的聯(lián)系。這兩個單詞的詞尾音素是相同的：l eg和egg，詞尾音素都是/eg/像leg和egg這樣 詞尾音素重復(fù)，在英語里叫做尾韻。當學生知道了找尾韻相同的單詞時，老師就可以給出一個單詞，讓學生去思考哪個單詞

9、可以配對，讓學生大膽想象，不要只拘泥與課本。本課押韻的單詞有floor-doorleg-eggflag-bagcake-snakeshirt-skirtsquare-chairlamp-stamptwo-shoetoes-nosemoney-honeybox-socksbed-headpen-tenfrog-dogUnit 1 A party單元重難點：1. 本單元里學生學會理解（二會）Some more (cake)?It s the Brysons kitchen.What shall we do? Let s hide behind the bushes矮樹叢 .Thank you fo

10、r helping. Pass the ball,(Mike).Oh, no, not again. A pretty girl.Tripover 絆倒 (thecassette recorder).Laugh, blush 臉紅 .2. 本單元里學生學會運用（四會）重點單詞：plum 李子力banana香蕉橘子dog 熱狗ice cream 冰激凌 apple 蘋果 cola 可樂pear 梨子chocolate 巧克chewing gum 口香糖 bread 面包 orangecake 蛋糕noodles 面條 hotorange juice 橘子汁重點句型和語法知識：I (we) can

11、 t wait till ( Friday)(The weekend) is so cool! We don t work at weekend.We re having a party. I m going to buy (some pears).What about (popcorn)? Great idea! I can bring (sandwiches).I think we also need What are you doing on (Sunday)?重點語法: 將來進行時態(tài)：be going to do sth表示打算、將要去做什么事，表示將來時，后加動詞原形或名詞3. 活動

12、和技能:1. 聽歌曲的細節(jié)，填出歌詞中所缺的內(nèi)容。2. 學唱歌曲：School party.3. 執(zhí)行指令(動作故事)4. 聽音填序號5. 組織聚會，開展角色表演6. 用鏡面書寫辨別課文的意思7. 完成對話8. 理解卡通故事的含義9. 閱讀理解短文；10. ) 調(diào)查自己的同學在周末的安排，填寫調(diào)查表。4. 了解將來進行時態(tài)的各個人稱的表達。單元課時劃分：本單元可分為8 個課時本單元重點講講如下幾個課時：第一個課時：Part 1 Listen to the song. Fill in the numbers and thencomplete the text.教學重難點：1 . 學會運用:Plu

13、ms, pears, chewing gum, chocolates.I(we) can ' t wait till ( Friday)(The weekend) is so cool! We don ' t work at weekend.We re having a party. I ' m going to buy (popcorn).2 .活動和技能：聽歌曲中的細節(jié)，填出歌詞中所缺的內(nèi)容。 學唱歌曲：School party.教學建議：Party單元的第一課是一首好聽的歌，歌曲里學生真正陌生的單詞是plums李子、 梅子；pears梨子；chewing gum

14、口香糖，其它的單詞都學過。但是這首歌里的 句型卻都是很陌生的。在上課開始，老師可以在黑板上寫下標題：party,在西方國家里，人們常常舉辦 聚會（party）。如：生日聚會，比薩餅聚會、舞會或電視晚會。當你被邀請參加 一次“Garden party ”（花園聚會）時，那就是說，這次聚會將在花園中舉行。歌 曲中的School party當然就是在學校里舉辦的聚會。讓學生看這個單詞展開想 象力，用英語說這個單詞使他們聯(lián)想到什么。老師可以適當將學生的回答板書在 party的周圍。老師可以神秘而興奮得告訴學生：I can' t wait till Friday.Friday is so coo

15、l. We ' re havin g a big party. A party at our school.用動作表情語氣幫助讓學生理解這幾個。老師可以在黑板上寫下這些句子的骨 架，例如：I can ' t wait till Friday. 寫作：I c w t F讓學生學說，重 復(fù)句子。老師可以用實物引出新的句子和單詞： I' m going to buy .and。； 讓學生理解這個句子的含義，又可以說說自己打算買什么，自由發(fā)揮。在學唱歌曲的過程中，可以先讓學生閉上眼睛，Listen to the song, try to say: Whatare you goi

16、ng to buy for the school party?然后 listen and 1ll in thenumbers and then complete the text. Listen again, check the answer.學生填好單詞后，最好是邊唱邊跳。制造一種開 party的氛圍。第四個課時：Part 5 Look, read and write.Part 6 Fill in the missing words.教學重難點：1 .學會認知“鏡子”里的邀請函，并朗讀、正確書寫下來。2 .讓學生根據(jù)上下文完成對話。3 .難點：根據(jù)上下文正確完成對話是個難點。這個課時要特別注

17、意英語當中書信的書寫格式（頂格寫）Dear Toby,come to my partyon Saturday at four.Yours Dina.Unit 2 Mascots單元重難點：1. 本單元里學生學會理解:( 二會 )Don t forget (the potatoes).My head hurts.Stay here. Damn .My new jeans.I want to sell (this necklace).2. 本單元里學生學會運用: (四會)重點單詞：necklace, ring, shell, friendship band, soft toys, silver b

18、ells.重點句型和語法知識：There are mascots everywhere.In picture (B) there isn ' t (a ring) under the Have you got a mascot? Yes, I ha ve. No, I haven t.(Toby) has got a (nice face).have屬有，在不同人稱中的肯定句的運用I /You / We /They / Kelly and Mary / My friends have gotHe/ She /It /Mary/ My friend has got have屬有，在不同人

19、稱中的一般疑問句的運用have got= have 有Have you got a mascot? 你有一個吉祥物嗎？肯定回答：Yes, I have.否定回答：No, I haven ' t.Yes, I do.No, I don' t.3. 活動和技能：(1)聽歌曲中的細節(jié)，填出歌詞中所缺的內(nèi)容。(2)學唱歌曲 聽小朋友收集的吉祥物，在正確的圖片下打勾 根據(jù)聽到的內(nèi)容寫出每個小朋友的吉祥物的收集情況。 閱讀短文，看圖練習會話。 理解故事。 詢問班上同學收集吉祥物的情況，填寫調(diào)查表。 開展幾組練習。單元課時劃分：本單元可分為7個課時本單元的難點：正確使用 have和has。本

20、單元不僅僅有have,has的肯定形式的，在P17,還涉及到了 have與have got 的否定形式和疑問形式：這里最讓學生迷糊的是，在有的教材中，用的是 Do you have？的句型，而在 這套教材中用的是Have you got .?的句型。兩者的含義是一樣的，但前者是 美語，后者是英語。Do you have enough money for that beautiful necklace?肯定回答:Yes, I do.否定回答：No, I don ' t.have got的疑問形式和回答調(diào)換have與主語的位置，把have放到句首就可以構(gòu)成疑問形式了，如：Have you

21、got enough money for that beautiful necklace?肯定回答:Yes, I have.否定回答：No, I haven ' t.Unit 3 Dreams單元重難點：1. 本單元里學生學會理解: (二會)What s that down there? It looks like a (castle).Look,th ere s a path over there.The key is in the lock.Dust,dust,everywhere.He s fast asleep.Kiss him,Jenny. Me? No.You kiss h

22、im.Who are you? Get me (a sandwich and some juice).Throw the key in the pond. You re fast asleep.Suddenly you wake up.The door opens.The monster looks for you.2. 本單元里學生學會運用: (四會)重點單詞頻度副詞always 總是often 經(jīng)常 sometimes 有時never 從不dream 夢 pony 小馬駒friend 朋友monkey 猴子football star 足球明星單數(shù) :spaceman 太空人復(fù)數(shù) :spac

23、emenman男人menwomans人women3. 重點句型和語法知識Isometimes/often/never dream of+ 單詞或短語句子Isometimes/often/ never dream that+第三人稱單數(shù)在dream的后面加“s”She/Hesometimes/ often /never dreamsof+ 單詞或短語She/Hesometimes/often/ neverdreams that+ 句子時間（ time ）的表達：（ 1）整點1 ： 00 oneo clock 一點整（2） 過半 11： 30 half past eleven十一點半（3） 一刻鐘

24、quarter11:15a quarter past eleven 十一點過一刻（ 4）過past3:03three past three三點過三分1. 差 to3:56 four to four 四點差四分4. 活動和技能:1. 談夢想2. 做動作故事3. 聽音標號4. 聽音為形狀涂色，根據(jù)形狀寫下Mike 的短文。5. 造句，寫下短文。6. 理解故事7. 談?wù)勛约阂惶斓纳?. 讀懂鏡面短文，寫下來。單元課時劃分：本單元可分為7 個課時重點講解第五個課時： Part 6 A story - The sleeping prince.大家一定都知道睡美人the sleeping beauty

25、的故事嗎？沉睡的公主在王子的親吻下蘇醒過來，從此過上了幸福的生活。而在第三單元故事的主角是沉睡的王子the sleeping prince 。這個故事不僅僅是又有趣的情節(jié)，更重要的是從這個故事中可以讓學生體會到一些做人的道理。這位王子在Jenny 親吻下， 蘇醒后不斷的命令Jenny 和 Claudia 為他拿這拿那，語氣粗魯無禮。為什么他的話挺起來那么刺耳呢？因為他用的是英語里的祈使句。祈使句可以用來表示命令。它的主語一般是第二人稱you，但往往省略。祈使句通常用降調(diào)讀。Get me a sandwich and some orange juice.給我弄一個三明治還有些橘汁來。And no

26、w get me my shoes and socks.現(xiàn)在給我把我的鞋子和襪子拿來。Get me something. 給我拿， get 是拿、取的意思。其實祈使句不僅可以表示命令，還可以表示請求。Get me a sandwich and some juice, please.請給我來個三明治和一些橘汁。同樣的要求，加上了please, 請，聽起來是不是感覺好多了呢！還有更加客氣，禮貌的說法：Could you. 請你 好嗎？Could you get me a sandwich and some juice?請給我來個三明治和一些橘汁，好嗎？Could you get me the pa

27、per on the shelf?請你把書架上的報紙給我好嗎？教學重難點：1. 學生學會理解:What s that down there? It looks like a (castle).Look,there s a path over there. The key is in the lock.Dust,dust,everywhere.He s fast asleep.Kiss him,Jenny.Me? No.You kiss him.Who are you? Get me （a sandwich and some juice）.Throw the key in the pond.2.

28、 理解故事。3. 培養(yǎng)學生通過閱讀英語故事提高英語學習的興趣。4. 通過故事的學習啟迪學生對人要有禮貌, 說話要文明。5. 初步表演故事。Difficult points:教學重難點句子：-Get me；. - Hurry up!- Quickly!I need my Right now!的理解 和運用 .Unit 4 What do you collect?單元重難點：（二會）1. 本單元里學生學會理解:I need a new dress. A thief! A thief! My black hat is gone.Stop crying.2. 本單元里學生學會運用: （四會）重點單詞s

29、ticker 粘貼畫comic 漫畫書stamp 郵票autograph 簽名postcard 明信片football picture 足球圖畫collect 收藏stick (v)粘3. 重點句型和語法知識肯定：否定：They/We/I collect andThey/We/Idon ' tcollect or She/He doesn tdon tShe/Hecollects and collect -ordo - does doesnt注意：（1）肯定用“and” , 否定用“ or”（2） 第三人稱的單數(shù)形式What do you collect? 你收藏什么？How many

30、 have you got? 你有多少？4. 活動和技能:1. 理解歌詞的細節(jié)2. 根據(jù)歌曲找出圖中錯誤的地方。3. 學唱歌曲4. 聽有關(guān)孩子們收藏品的調(diào)查，填寫他們的名字。5. 填寫調(diào)查報告的句子。6. 聽音為數(shù)字涂色7. 聽音完成句子8. 開展學生之間收藏品的調(diào)查。9. 閱讀兩首小詩10. 寫下自己的小詩。11. 理解故事。單元課時劃分：本單元可分為56個課時：第一個課時：Part 1 Listen and sing the song.教學重難點：1. 學會運用:stickers, I want all the timeI stick them on .2. 活動和技能: 理解歌詞的細節(jié)。

31、根據(jù)歌曲找找出圖中錯誤的地方。學唱歌曲難點： sticker 和 stick 的區(qū)別。（名詞和動詞）第二個課時：Part 2 Listen and fill in the children s names.Part 3 Write sentences about the children教學重難點：1. 學會運用: comics, football pictures, autographs, stamps, postcards（Angela） collects .and .（She） doesn ' t collect .，or,2. 學習理解：What do the children

32、 collect?3. 活動和技能: 聽有關(guān)孩子們收藏品的調(diào)查，填寫他們的名字。填寫調(diào)查報告的句子難點：句子（Angela） collects .and .（She） doesn ' t collect ., - or,的填寫。第三個課時：Part 4 Listen and colour the numbers.Part 5 Listen and complete the dialogue. Then ask 3 children in class about the things they collect. Take notes.教學重難點：1. 復(fù)習鞏固數(shù)字1100和單詞comic

33、s, football pictures, autographs, stamps,postcards2. 學會運用：What do you collect?（Autographs） and How many have you got?Wow! That s a lot!3. 活動和技能: 聽音為數(shù)字涂色聽音完成句子開展學生之間收藏品的調(diào)查難點：聽音正確完成句子。第四個課時：Part 6 Read the two poems.Part 7 Think of a boy or a girl. Write your own poems.教學重難點：1.學會運用：(Ann) collects (She

34、) collects and(She) doesn ' t collect or.full of2. 活動和技能: 閱讀兩首小詩寫下自己的小詩。難點：寫自己的小詩。第五、六個課時：Part 8 A story -Joe' s favourite hat教學重難點：1. 本單元里學生學會理解:I need a new dress. A thief! A thief! My black hat is gone.Stop crying.1. 活動和技能: 理解故事2. 翻譯故事Revision 1單元重難點：本單元里學生復(fù)習鞏固前幾個單元所學的知識, 因為課時的原因，這個單元完全可以

35、用作平時的家庭作業(yè)或小測試，但本單元在最后出現(xiàn)了Children on theinternet ， 這就不得不作為新授課來開展教學了。可以用在家庭作業(yè)和測驗練習中，在復(fù)習單元里，老師要注意歸納知識點，查漏補缺，舉一反三，真正達到復(fù)習的效果。Part 8 Children on the Internet教學重難點：1. 學習運用：Welcome to my home page. Please sent me mail and tell meabout your day. School ends at half past four. Sydney, opera, go swimming I get

36、 up/go to school/at I go to bed at Here is my home page.2. 復(fù)習有關(guān)時間的表達和一天生活的句型。Unit 5 Time單元重難點：1. 本單元里學生學會理解: （二會）In one minute A top athlete can run about metres.A cheetah can run about kilometers.Concorde can fly about kilometress.A top cyclist can run about kilometers.The fastest car can go about

37、kilometers.The fastest train can go about kilometers.2. 本單元里學生學會運用: （四會）重點單詞time 次minute 分鐘past 過 quarter 一刻鐘重點句型How often can you jump in a minute?How many English words can you write?How many animals can you draw?How often can you bend your knees?How often can you say ' Sheila ' s shop sells shirts with silver spots?Go.stop.（26） times.(Katya) can (write 50 English words) in a minute.What about number (one)? I think the correct