1、乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、經(jīng)歷幾個(gè)相同的數(shù)相加可以用乘法計(jì)算的認(rèn)識(shí)過(guò)程，初步理解乘法的意義，初步體會(huì)“乘法與加法的內(nèi)在聯(lián)系”。2、會(huì)用“（）個(gè)（）相加”來(lái)描述相同加數(shù)求和的算式。3、認(rèn)識(shí)乘號(hào)能正確地讀、寫乘法算式，并且根據(jù)加法算式能改寫成乘法算式。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作學(xué)具，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察，分析比較，培養(yǎng)主動(dòng)求知和實(shí)踐探索能力。2、通過(guò)發(fā)散思維訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。過(guò)程與方法1、以活動(dòng)情境提供同數(shù)相加的式題，進(jìn)而引出乘法運(yùn)算。2、溝通同數(shù)相加和乘法的關(guān)系，說(shuō)明乘法算式各部分名稱。3、結(jié)合具體事例，通過(guò)動(dòng)手操作、觀察、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，逐步體會(huì)乘法運(yùn)算的意

2、義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、初步理解乘法的意義，初步體會(huì)“乘法與加法的內(nèi)在聯(lián)系”。2、知道乘號(hào)前后兩數(shù)所表示的意義。3、認(rèn)識(shí)乘號(hào)，會(huì)讀、會(huì)寫乘法算式。教學(xué)難點(diǎn)：1、會(huì)正確地用“（）個(gè)（）相加”描述相同加數(shù)求和的算式。2、解釋乘號(hào)前后兩數(shù)所表示的意義。三、預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間：1節(jié)四、教學(xué)活動(dòng)（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高興趣師：快速地口算下面各題，火車火車哪里開(kāi)2+3+4=1+6+7+3=5+1+4+0=2+3+4+5=師:今天動(dòng)物園里的一幫朋友也來(lái)跟我們一起上課，看看他們是誰(shuí)？生：猴子師：猴子最喜歡爬到樹(shù)上摘什么水果？生：桃子師：當(dāng)他們把桃子摘下來(lái)以后，就放到了盤子里，你們看?。ǘ嗝襟w展示）（二）新知

3、學(xué)習(xí)1、看圖說(shuō)圖意，列出相同數(shù)相加的加法算式師：看著這些圖，你能知道什么？生：師：你能提出什么問(wèn)題？生：他們一共摘了幾個(gè)桃子？師：拿出練習(xí)紙，把算式寫出來(lái)生答師板書：2+2+2=6師：小猴子摘的桃子越來(lái)越多，得多放些桃子在盤子里，得多放一個(gè)盤子（每個(gè)盤子多放1個(gè)桃子，有6個(gè)盤子）現(xiàn)在又怎么算一共多少個(gè)？生答師板書：3+3+3+3+3+3=183、讓學(xué)生寫出同類型的算式，并從中概括出如何找相同的加數(shù)和有多少個(gè)相同的加數(shù)出示三個(gè)透明箱子里的乒乓球，每個(gè)箱子里有10個(gè)，讓學(xué)生寫算式求出總數(shù)；（板書算式：10+10+10=30）兩個(gè)學(xué)生出來(lái)展示他們的手掌，一只手有5個(gè)手指頭，讓學(xué)生寫算式求出手指頭的總

4、數(shù)；（5+5+5+5=20）練習(xí)：（填空題）例：2+2+2=6相同加數(shù)是（2），有（3）個(gè)相同加數(shù)，也就是（3）個(gè)（2）相加。（1）3+3+3+3+3+3=18相同加數(shù)是（），有（）個(gè)相同加數(shù)，也就是（）個(gè)（）相加。（2）10+10+10=30相同加數(shù)是（），有（）個(gè)相同加數(shù)，也就是（）個(gè)（）相加。（3）5+5+5+5=20相同加數(shù)是（），有（）個(gè)相同加數(shù)，也就是（）個(gè)（）相加。（板書：幾個(gè)相同的加數(shù)）4、深入探究，認(rèn)識(shí)乘法師小結(jié)：相同數(shù)相加的算式都是表示幾個(gè)幾相加，那么如果老師給出幾個(gè)幾相加，你會(huì)寫算式嗎？請(qǐng)寫出1000個(gè)5相加。生會(huì)發(fā)現(xiàn)根本不夠位置寫，太多加數(shù)了，引入乘法。5、理解乘法運(yùn)算

5、的意義師：（出示算式）這么長(zhǎng)的算式寫得多慢、多繁！古代大數(shù)學(xué)家給我們解決了難題，創(chuàng)造了一種新的表示方法，能用一個(gè)簡(jiǎn)單的算式表示這么長(zhǎng)的復(fù)雜的，但加數(shù)又相同的這些加法算式，你們誰(shuí)知道它叫什么嗎？（乘法）師：對(duì)，乘法算式就能解決這樣的一個(gè)難題，那么今天這課我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)乘法的初步認(rèn)識(shí)（板書：乘法的初步認(rèn)識(shí)）。象黑板上的算式6個(gè)3相加得18，可寫為6X3=18，也可把6和3調(diào)換位置寫為30=18。（板書乘法算式）師：乘法算式中，（X）這種符號(hào)叫乘號(hào)，像什么？生1：像叉。生2：像把加號(hào)寫斜過(guò)來(lái)。小結(jié)；“X”+”“”一樣都是一種運(yùn)算，名字叫乘號(hào)。（1）寫乘法算式（2）讀乘法算式（板書：乘號(hào)，6乘3等于18，3乘6等于18）（3）說(shuō)乘法意義。下面請(qǐng)仔細(xì)觀察比較這個(gè)加法算式和兩個(gè)乘法算式中的數(shù)字，你們發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)在四人小組里說(shuō)一說(shuō)。生：乘法算式中的3就是加法算式中的加數(shù)，乘法算式中的6就是3的個(gè)數(shù)。小結(jié)，師：是的，3表示相同加數(shù)，6表示3的個(gè)數(shù)。乘法算式可以用相同加數(shù)乘個(gè)數(shù)，也可以用個(gè)數(shù)乘相同加數(shù)。（三）鞏固練習(xí)1、你能寫