《飲湖上初晴后雨》_第1頁
《飲湖上初晴后雨》_第2頁
《飲湖上初晴后雨》_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、西師教材：飲湖上初晴后雨教學(xué)設(shè)計一、素質(zhì)教育目標（一）知識教學(xué)點學(xué)會本課生字，理解詩句的意思。（二）能力訓(xùn)練點1 有感情地朗讀古詩，并能背誦。2. 訓(xùn)練學(xué)生自我感悟詩句意思的能力。（三）德育滲透點體會詩人對大自然的熱愛，對生活的熱愛。（四）美育滲透點通過理解詩句，感受自然之美，語言文字之美，陶冶學(xué)生愛美的情趣，提高鑒賞美的能力。二、學(xué)法引導(dǎo)（一）教師教法創(chuàng)設(shè)情境法、引導(dǎo)法、點撥法。（二）學(xué)生學(xué)法借助詞典及書上注釋自讀感悟。三、重點難點及解決辦法（一）重點1. 理解詩句，了解古詩所描寫的景物，體會作者所表達的思想感情。2. 有感情地朗讀古詩、背誦古詩。（二）難點體會作者的思想感情。（三）解決辦法

2、1 多讀品味。2 發(fā)揮小組優(yōu)勢，討論交流。3 教師引導(dǎo)，播放課件，適當點撥。四、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景、激情導(dǎo)入。1、播放古曲春江花月夜2、激發(fā)想象：請同學(xué)們仔細的聆聽這首著名的曲子，想象一下你仿佛看到了怎樣的景象，這使你產(chǎn)生了一種怎樣的感受。3、遷移導(dǎo)入：詩歌和音樂一樣，它們的美需要我們用心去想象、感受、體會。提起這首詩的作者蘇軾，可以說是家喻戶曉，你愿意讀讀他的詩歌嗎？（學(xué)生可以朗讀、背誦、或用歌唱等多種形式來匯報，教師可以和學(xué)生共同吟唱水調(diào)歌頭，既活躍了課堂氣氛，又加深了對蘇軾的了解。）4、出示課件，了解作者。5、揭題：這節(jié)課我們就來學(xué)習、欣賞蘇軾的飲湖上初晴后雨。教師范讀。6、質(zhì)疑，疏理本節(jié)課的學(xué)習目標。7、學(xué)生齊讀學(xué)習目標。二、引導(dǎo)自學(xué)，學(xué)有所得。1、請同學(xué)們回憶一下自學(xué)古詩的方法，再根據(jù)自己的學(xué)習特點選擇適合自己的方法來進行學(xué)習。學(xué)生交流自己設(shè)計的學(xué)習方法。2、教師推薦學(xué)法，出示課件（導(dǎo)學(xué)提示）。3、學(xué)生圍繞課件出示的問題進行自學(xué)，教師適時引導(dǎo)。（時間5分鐘）三、學(xué)生圍繞自學(xué)的問題進行小組互學(xué)。（時間10分鐘）課件出示互學(xué)要求。四、展學(xué)、評學(xué)和教師精導(dǎo)。（時間15分鐘）圍繞導(dǎo)學(xué)提示的問題，指名小組一個問題一個問題進行展學(xué)，其余學(xué)生補充評價后，教師出示課件進行精導(dǎo)。四、課外延伸：朗讀描寫西湖的詩詞（時間3分鐘）7分鐘）五、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論