1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上開(kāi)發(fā)區(qū)職專 德育 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題提升道德境界課型新授課課時(shí)1時(shí)間4.5授課人審核人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解職業(yè)道德養(yǎng)成的意義知道什么是慎獨(dú)能力目標(biāo)提高向職業(yè)道德榜樣學(xué)習(xí)能力自覺(jué)踐行從小事做起，逐步培養(yǎng)良好職業(yè)行為習(xí)慣情感目標(biāo)樹(shù)立以職業(yè)道德養(yǎng)成為榮的價(jià)值觀崇尚職業(yè)道德榜樣，見(jiàn)賢思齊 教材分析重點(diǎn) 職業(yè)道德養(yǎng)成的意義難點(diǎn) 慎獨(dú)以及提升道德境界教學(xué)方法教法 情景分析法、講授法、討論法、學(xué)法 自主分析法、合作探究法教具多媒體教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計(jì) 師生活動(dòng) 復(fù)習(xí)回顧 導(dǎo)入新課提問(wèn)：1.職業(yè)道德的作用2.誠(chéng)實(shí)守信的基本要求展示材料：播放瑯琊榜中人物飛流的視頻教師點(diǎn)撥：飛流，主人

2、公梅長(zhǎng)蘇貼身侍衛(wèi)，寵如幼弟。曾被秘忍殺手組織以藥物控制而導(dǎo)致心智不全，武功奇高，天下少有敵手，獲救于梅長(zhǎng)蘇后，心中只有其一人， 始終以單純之心陪伴著他走完艱難的沉冤昭雪之路。這就是我們今天故事的主人公飛流。過(guò)渡：在故事最后與大渝的一役中梅長(zhǎng)蘇犧牲，飛流則機(jī)緣巧合穿越到現(xiàn)代社會(huì)中，就讓我們跟隨飛流穿越打工記來(lái)學(xué)習(xí)一下提升道德境界。板書：提升道德境界教師提問(wèn)，學(xué)生認(rèn)真思考，回答問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真觀看視頻。教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計(jì) 師生活動(dòng) 新授內(nèi)容活動(dòng)一：讓職業(yè)道德永駐我心 展示材料：飛流穿越以后，沒(méi)有了蘇哥哥和藺少閣主的保護(hù)，失去了經(jīng)濟(jì)來(lái)源，但是要努力活下去，只好去打工。由于他的輕功很好，喜

3、歡飛來(lái)飛去，聽(tīng)別人說(shuō)現(xiàn)在送快遞好賺錢，于是他就成為了一名光榮的快遞小哥。可是時(shí)間一長(zhǎng)，問(wèn)題就來(lái)了，因?yàn)樗麑?duì)現(xiàn)代社會(huì)不是很熟悉，也不知道該怎樣送好快遞，老是出錯(cuò)被客戶投訴，被扣了好多工資，飛流迷茫了，到底該怎么辦啊？教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們討論一下飛流該怎么辦呢？教師總結(jié)：在飛流十分苦惱之時(shí)，公司經(jīng)理覺(jué)得他很可憐，就告訴他做好工作應(yīng)該多向前輩請(qǐng)教學(xué)習(xí)，按照職業(yè)道德規(guī)范去做。于是小飛流就認(rèn)真學(xué)習(xí)快遞行業(yè)的知識(shí)，了解職業(yè)道德規(guī)范，在一次次送快遞的過(guò)程中改進(jìn)自己的不足，遵守職業(yè)道德規(guī)范，成為了一個(gè)顧客表?yè)P(yáng)、受人歡迎的優(yōu)秀快遞員。他也學(xué)到了一些道理：要想在社會(huì)中生存下去，做好一項(xiàng)工作就必須遵守職業(yè)道德規(guī)范，養(yǎng)

4、成良好的職業(yè)道德。引導(dǎo)學(xué)生思考：飛流懂得了應(yīng)該養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，那么職業(yè)道德有什么作用呢？教師總結(jié)：職業(yè)道德養(yǎng)成一是有助于我們形成良好的職業(yè)行為習(xí)慣，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。二是有助于我們實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)人生價(jià)值，提升自己的人生境界。板書：職業(yè)道德需要養(yǎng)成 展示材料：一段時(shí)間之后，飛流的工作終于步入了正軌。一天他無(wú)意間瞥見(jiàn)了快遞盒里的東西，原來(lái)是他最愛(ài)吃的榛子酥！他頓時(shí)就興奮了，這真是意外驚喜啊！小飛流剛想嘗一下點(diǎn)心時(shí)，突然想到雖然快遞地址模糊無(wú)法派送但是這畢竟是顧客的東西啊，快遞員是不可以私拆快遞的；另一方面這個(gè)快遞無(wú)人認(rèn)領(lǐng)，里面也是自己最喜歡吃的東西，小飛流又苦惱了.引導(dǎo)學(xué)生討論：你覺(jué)得小

5、飛流應(yīng)不應(yīng)該吃呢？ 教師點(diǎn)撥：飛流是不應(yīng)該吃的，即使快遞無(wú)法派送，這也是顧客的東西，我們應(yīng)該恪守職業(yè)道德，不做任何不道德的事情，這就是慎獨(dú)。所謂慎獨(dú)，就是自己在獨(dú)處而無(wú)人監(jiān)督、有做不道德的事情的機(jī)會(huì)并且不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)的情況下，仍能堅(jiān)持自己的道德信念，自覺(jué)地按照道德準(zhǔn)則行事而不做任何不道德的事情，保持無(wú)人與有人一個(gè)樣。板書：慎獨(dú)活動(dòng)二：在職業(yè)實(shí)踐中錘煉展示材料：飛流一直恪守職業(yè)道德，遵循道德規(guī)范，不斷改進(jìn)自己的工作，兢兢業(yè)業(yè)，贏得了顧客和同事的一致好評(píng)，于是他得到了一個(gè)交流培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，在這次培訓(xùn)中，他受到了很大的啟發(fā)，也認(rèn)識(shí)了很多的職業(yè)道德榜樣，尤其是胡雙錢爺爺給他的印象最深。教師點(diǎn)撥：同學(xué)們知道

6、胡雙錢嗎？他是第五屆全國(guó)道德模范，我們一起來(lái)看一下他的故事。展示材料：播放視頻胡雙錢 板書：在職業(yè)實(shí)踐中錘煉引導(dǎo)學(xué)生思考：胡雙錢是第五屆全國(guó)道德模范中的敬業(yè)奉獻(xiàn)榜樣，職業(yè)道德榜樣給我們以情感感染與精神鼓舞，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)，我們應(yīng)該怎樣向道德榜樣學(xué)習(xí)呢？ 教師總結(jié)：學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣，一是要正確認(rèn)識(shí)道德榜樣，職業(yè)道德榜樣并不是完人，他們只是在道德的某方面表現(xiàn)優(yōu)秀。二是應(yīng)該落實(shí)到自己的職業(yè)活動(dòng)中，只有腳踏實(shí)地的將學(xué)習(xí)付諸行動(dòng)，才能提升自己的職業(yè)道德水平。板書：向道德榜樣學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生思考：恪守職業(yè)道德有助于人生事業(yè)的成功，我們?cè)鯓釉趯?shí)踐中提升自己的道德境界呢？教師總結(jié)：提升自己的道德境界既要從小處著

7、手，做好每件職業(yè)事，又要身體力行，在職業(yè)實(shí)踐中養(yǎng)成，進(jìn)一步提高我們的道德品格。板書：怎樣提升道德境界 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生展開(kāi)小組討論，積極思考，每組選一名代表發(fā)言。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，積極回答問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)：自主思考討論相關(guān)問(wèn)題。教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)于學(xué)生的不同回答做出點(diǎn)評(píng)。學(xué)生活動(dòng)：積極思考，認(rèn)真回答問(wèn)題。 學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，自主閱讀課本內(nèi)容，解決相關(guān)問(wèn)題。 學(xué)生活動(dòng)：自主瀏覽課本，積極回答問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計(jì) 師生活動(dòng)課堂訓(xùn)練 在學(xué)習(xí)道德榜樣的過(guò)程中，有的人是“聽(tīng)時(shí)感動(dòng)，說(shuō)時(shí)激動(dòng)，事后不動(dòng)”。這是因?yàn)椋ǎ┑赖掳駱佣际歉卟豢膳实模覀儫o(wú)法學(xué)習(xí)道德榜樣與自己從事的職業(yè)不同，我們無(wú)法學(xué)道德榜樣只是在某個(gè)方面表現(xiàn)優(yōu)秀，不是完人沒(méi)有用道德榜樣的精神實(shí)質(zhì)指導(dǎo)自己的工作與生活課堂小結(jié) 提升道德境界 一、讓職業(yè)道德永駐我心 1.職業(yè)道德養(yǎng)成 2.慎獨(dú) 二、在職業(yè)實(shí)踐中錘煉 1.見(jiàn)賢思齊，向職業(yè)道德榜樣學(xué)習(xí) 2.從小處著手，做好每件職業(yè)事 3.身體力行，在職業(yè)實(shí)踐中養(yǎng)成布置作業(yè)認(rèn)真完成學(xué)習(xí)指導(dǎo)27頁(yè)第8題板書設(shè)計(jì) 一、 讓職業(yè)道德永駐我心 提升道德境界 二、在道德