1、第四節千古文章立意為上第四節千古文章立意為上內容分析內容分析訓練主題：訓練主題：立意構思立意構思內容分析：內容分析： 中考作文的評分標準中，明確要求一類作文中心突出，所以，當老中考作文的評分標準中，明確要求一類作文中心突出，所以，當老師快速瀏覽完作文后，第一感覺就是該文章的主題如何。如果沒有主題師快速瀏覽完作文后，第一感覺就是該文章的主題如何。如果沒有主題或主題錯誤，那會對作文產生極其不利的影響?；蛑黝}錯誤，那會對作文產生極其不利的影響。 因此，我們要清楚中考作文立意的基本要求：因此，我們要清楚中考作文立意的基本要求： 1 1立意要正確。所以有的作文題目都蘊含著特定的命題意圖，要立意要正確。所

2、以有的作文題目都蘊含著特定的命題意圖，要么暗含著一個做人的道理，要么蘊含著積極的情感傾向，要么為我們指么暗含著一個做人的道理，要么蘊含著積極的情感傾向，要么為我們指明遠大的立志方向，順著題意的方向進行立意，或抒情，或言志，或析明遠大的立志方向，順著題意的方向進行立意，或抒情，或言志，或析理，這就是常用的順向立意法，其最大好處是不易偏題，很容易做到符理，這就是常用的順向立意法，其最大好處是不易偏題，很容易做到符合題意。合題意。 2 2立意要深刻、新穎。確立的主題能反映生活的本質和規律，能立意要深刻、新穎。確立的主題能反映生活的本質和規律，能揭示事物所包含的意義，這種規律和意義能給人以新的啟示。揭

3、示事物所包含的意義，這種規律和意義能給人以新的啟示。 基本要求只是寫好文章的前提，而知曉方法才會讓你所期待的精神基本要求只是寫好文章的前提，而知曉方法才會讓你所期待的精神文章變為現實：文章變為現實： 1 1以情動人。用真情感染閱卷老師，從而得到較高分數，比如以情動人。用真情感染閱卷老師，從而得到較高分數，比如“回回家家”，就適合寫親情，就適合寫親情，“我們的心近了我們的心近了”就可以寫真摯的友情，當然，就可以寫真摯的友情，當然，我我們還可以抒發對大自然、大好河山的熱愛之情，從古人那里汲取養料，們還可以抒發對大自然、大好河山的熱愛之情，從古人那里汲取養料，抒發思鄉、惜別、懷人等感情。總之，以情動

4、人是考場取勝的行之有效抒發思鄉、惜別、懷人等感情?？傊郧閯尤耸强紙鋈俚男兄行У姆椒?，但最關鍵的是細節的真實和情感的真摯。的方法，但最關鍵的是細節的真實和情感的真摯。 2 2以志勵人。抒寫遠大理想、抱負，這種立意比較積極，能夠催以志勵人。抒寫遠大理想、抱負，這種立意比較積極，能夠催人奮進，也是不錯的立意，如人奮進，也是不錯的立意，如“我是一只飛翔的鳥我是一只飛翔的鳥”“”“仰望藍天仰望藍天”“”“選選擇擇”等等文題，都符合勵志類立意。文題，都符合勵志類立意。 3 3以理服人。析理類作文是最常見的，議論文更不必說，因為其以理服人。析理類作文是最常見的，議論文更不必說，因為其本身就是為了講明

5、一個道理，就連記敘文中也蘊含著生活的智慧和生存本身就是為了講明一個道理，就連記敘文中也蘊含著生活的智慧和生存的哲理，如的哲理，如“再小的力量也是支持再小的力量也是支持”“”“善待生活善待生活”等文題本身就蘊含著等文題本身就蘊含著特定特定的道理。的道理。 當然，要想達到新穎深刻單單知道要求和方法還不夠，還要在思維當然，要想達到新穎深刻單單知道要求和方法還不夠，還要在思維讓有所突破，如橫向、縱向、逆向突破等，只有突破常規，超出一般，讓有所突破，如橫向、縱向、逆向突破等，只有突破常規，超出一般，才有可能在考場上超越他人，取得高分。才有可能在考場上超越他人，取得高分。升格指導升格指導訓練題目：訓練題目

6、： 門前的小草，綠了又綠，黃了又黃，大自然的風景每天都是門前的小草，綠了又綠，黃了又黃，大自然的風景每天都是新的；我們在慢慢長大，父母卻漸漸老去；煤油燈成為古董，管新的；我們在慢慢長大，父母卻漸漸老去；煤油燈成為古董，管道天然氣進入廚房，電腦也擠進我們的生活，真誠和友誼被人們道天然氣進入廚房，電腦也擠進我們的生活，真誠和友誼被人們重新拾了起來，時尚的春風吹遍城市和鄉村的每一個角落重新拾了起來，時尚的春風吹遍城市和鄉村的每一個角落 只要你仔細觀察，你會發現，變化無時不有，無處不在。在只要你仔細觀察，你會發現，變化無時不有，無處不在。在你的生活中，你都看到、感受了哪些變化？你有怎樣的感悟和思你的生

7、活中，你都看到、感受了哪些變化？你有怎樣的感悟和思考？考？ 請以請以“變化變化”為話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，為話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，600600字左右。字左右。失敗原作：失敗原作：我的成長日記我的成長日記( (三類文三類文) )山東煙臺一考生山東煙臺一考生 20052005年年3 3月月1818日日 今天看了一篇文章，叫今天看了一篇文章，叫老鼠百變老鼠百變，一只小老鼠乞求山神爺先后，一只小老鼠乞求山神爺先后把它變為貓、狗、狼及大象，它最后變成森林之王大象時才發現老鼠最把它變為貓、狗、狼及大象，它最后變成森林之王大象時才發現老鼠最厲害。于是又乞求山神爺把它變回老鼠，可

8、惜已經晚了。讀完，我沉思厲害。于是又乞求山神爺把它變回老鼠，可惜已經晚了。讀完，我沉思了片刻，仿佛覺得自己就是那只小老鼠，時而想象成鳥，自由飛翔；時了片刻，仿佛覺得自己就是那只小老鼠，時而想象成鳥，自由飛翔；時而又想變成鷹，成為鳥中之王而又想變成鷹，成為鳥中之王 3 3月月1919日日 學校最新消息：學校最新消息：“本市今年采取優特政策，估計自己考不上高中的本市今年采取優特政策，估計自己考不上高中的可以去技校，學費特別優惠，開學三個月后開始拿工資可以去技校，學費特別優惠，開學三個月后開始拿工資”老班一進老班一進教室就進行宣傳，并讓我們放假后和父母商量一下，看有沒有想去的。教室就進行宣傳，并讓我

9、們放假后和父母商量一下，看有沒有想去的。我暗想：打死我也不會去，肯定是騙人的。老班繼續敲警鐘，我暗想：打死我也不會去，肯定是騙人的。老班繼續敲警鐘，“不去不去的，都得規規矩矩地在教室里，靜下心來學習，中考只有的，都得規規矩矩地在教室里，靜下心來學習，中考只有”我彷徨我彷徨了，望著黑板上醒目的了，望著黑板上醒目的“距中考僅剩距中考僅剩8383天天”的提示，我思考著，我該如的提示，我思考著，我該如何何去面對人生的第一次大考。去面對人生的第一次大考。 3 3月月2222日日 晚自習是語文，晚自習是語文，“哲學家哲學家”黃老師又開始發表言論了，是關黃老師又開始發表言論了，是關于于上報技校的。我想了想，

10、其實他說得很對，學習是很累，不學習上報技校的。我想了想，其實他說得很對，學習是很累，不學習固然輕松，但這并不意味著就上了天空，而是在一步步地走向地固然輕松，但這并不意味著就上了天空，而是在一步步地走向地獄。獄。“哲學家哲學家”還舉了他以前的學生的例子來說明讀書好。我開還舉了他以前的學生的例子來說明讀書好。我開始始沉思：如果我失去讀書的機會，會是什么樣子。很難想象，我不沉思：如果我失去讀書的機會，會是什么樣子。很難想象，我不禁打了個寒戰。我想，即使我的成績再差，也會在中考搏一搏，禁打了個寒戰。我想，即使我的成績再差，也會在中考搏一搏，不會輕易放棄學業的。不會輕易放棄學業的。 中考前夕，我想了很多

11、很多。但是我那麻木的心態已開始蘇中考前夕，我想了很多很多。但是我那麻木的心態已開始蘇醒，或許現實的狀況不樂觀，可我除了努力讀書，我已別無選擇。醒，或許現實的狀況不樂觀，可我除了努力讀書，我已別無選擇。分析：分析： 問題簡述問題簡述 本文緊扣話題抒寫自我意識的初步覺醒和個人成長的變化，選材切本文緊扣話題抒寫自我意識的初步覺醒和個人成長的變化，選材切題，視角獨特，具有真情實感，但讀來總覺得文章的立意太淺。本文三題，視角獨特，具有真情實感，但讀來總覺得文章的立意太淺。本文三則材料，沒有用議論之筆來深刻地揭示出其真正意義之所在，因此其成則材料，沒有用議論之筆來深刻地揭示出其真正意義之所在，因此其成長的

12、變化之因就沒有了著落，文章的立意因此而缺乏深度。文章要從生長的變化之因就沒有了著落，文章的立意因此而缺乏深度。文章要從生活的小事想到自我夢想，由自我的夢想想到奮斗拼搏，由此生動傳神地活的小事想到自我夢想，由自我的夢想想到奮斗拼搏，由此生動傳神地勾勒出一個積極向上、努力進取的中學生形象。另外，對于自我思索的勾勒出一個積極向上、努力進取的中學生形象。另外，對于自我思索的情形，努力奮斗的姿態，未能作細致描寫，使得文章重點不突出，中心情形，努力奮斗的姿態，未能作細致描寫，使得文章重點不突出，中心不鮮明。不鮮明。 修改提示修改提示 寫讀寫讀老鼠百變老鼠百變的感受，就可以議論之句點出其寓言的實質：一的感受

13、，就可以議論之句點出其寓言的實質：一個人只有取長補短，才能更加完美。這就會讓自我的覺悟提升一個檔次。個人只有取長補短，才能更加完美。這就會讓自我的覺悟提升一個檔次。第二則日記，同樣要以議論句點出：時間在飛逝，唯有行動起來，方能第二則日記，同樣要以議論句點出：時間在飛逝，唯有行動起來，方能中考取勝。第三則也要真正明白老師所講的要旨中考取勝。第三則也要真正明白老師所講的要旨只要抓住機遇，才只要抓住機遇，才能發展自己。這些對生活的認識，則自我成長意識的覺醒，只有用精警能發展自己。這些對生活的認識，則自我成長意識的覺醒，只有用精警的議論句加以點化，才能使文章的立意新奇而深刻起來。的議論句加以點化，才能

14、使文章的立意新奇而深刻起來。升格例文：升格例文：生命花開生命花開 成長就在一剎那：生命花開，心燈閃亮成長就在一剎那：生命花開，心燈閃亮 2005 2005年年3 3月月1818日星期五陰日星期五陰 今天看了一篇文章，叫今天看了一篇文章，叫老鼠百變老鼠百變，一只小老鼠乞求山神爺先后把它變，一只小老鼠乞求山神爺先后把它變為貓、狗、狼及大象，它最后變成森林之王大象時才發現還是老鼠最厲害。于為貓、狗、狼及大象，它最后變成森林之王大象時才發現還是老鼠最厲害。于是又去乞求山神爺把它變回老鼠，可惜已經晚了。讀完，我沉思了片刻，仿佛是又去乞求山神爺把它變回老鼠，可惜已經晚了。讀完，我沉思了片刻，仿佛覺得自己就

15、是那只小老鼠，時而想變成鳥，自由飛翔；時而又想變成鷹，成為覺得自己就是那只小老鼠，時而想變成鳥，自由飛翔；時而又想變成鷹，成為鳥中之王鳥中之王而我卻從來沒想過，一個人應該做什么。我羨慕別人的才華，羨而我卻從來沒想過，一個人應該做什么。我羨慕別人的才華，羨慕別人的氣質，但我卻從未考慮過怎樣才能超越別人。慕別人的氣質，但我卻從未考慮過怎樣才能超越別人。 感悟：羨慕別人是沒有用的，每個人都有自己的優點和缺點，只有擁有自感悟：羨慕別人是沒有用的，每個人都有自己的優點和缺點，只有擁有自信，取長補短，才能使自己更完美。信，取長補短，才能使自己更完美。 3 3月月1919日星期六陰轉小雨日星期六陰轉小雨 “

16、 “學校最新消息：本市今年采取優特政策，估計自己考不上高中的可以去學校最新消息：本市今年采取優特政策，估計自己考不上高中的可以去技技校，學費特別優惠，開學三個月后開始拿工資校，學費特別優惠，開學三個月后開始拿工資”老班一進教室就進行宣傳，老班一進教室就進行宣傳，并讓我們放假后和父親商量一下，看有沒有想去的。我暗想：打死我也不會并讓我們放假后和父親商量一下，看有沒有想去的。我暗想：打死我也不會去，肯定是騙人的。老班繼續敲警鐘，去，肯定是騙人的。老班繼續敲警鐘，“不去的，都得規規矩矩地在教室里，靜不去的，都得規規矩矩地在教室里，靜下心來學習，中考只有下心來學習，中考只有”我彷徨了，望著黑板上醒目的

17、我彷徨了，望著黑板上醒目的“距中考僅剩距中考僅剩8383天天”的的提示，開始思考我的前途。提示，開始思考我的前途。 感悟：當自己覺悟了，就要付出行動，并努力做好。感悟：當自己覺悟了，就要付出行動，并努力做好。 3 3月月2020日星期天晴日星期天晴 佛曰：佛曰：“苦海無邊，回頭是岸?？嗪o邊，回頭是岸。”可是當我回頭時，只看到白茫茫可是當我回頭時，只看到白茫茫的的一片。不管前進還是后退，離岸都有一段距離。所以說，苦海無邊是真一片。不管前進還是后退，離岸都有一段距離。所以說，苦海無邊是真的，回頭是岸卻是假的。除了拼命往前進之外，我別無選擇。的，回頭是岸卻是假的。除了拼命往前進之外，我別無選擇。

18、3 3月月2121日星期一雨日星期一雨 晚自習是語文，晚自習是語文，“哲學家哲學家”黃老師又開始發表言論了，是關于上技黃老師又開始發表言論了，是關于上技校校的。我想了想，其實他說得很對，學習是很累，不學習固然輕松，但這的。我想了想，其實他說得很對，學習是很累，不學習固然輕松，但這并不意味著就上了天堂，而是在一步步地走向地獄。并不意味著就上了天堂，而是在一步步地走向地獄?！罢軐W家哲學家”還舉了還舉了他他以前學生的例子，有效地證明了只有讀書好的真理。我開始沉思：如果以前學生的例子，有效地證明了只有讀書好的真理。我開始沉思：如果我失去讀書的機會，會是什么樣子。很難想象，我不禁打了個寒戰。我我失去讀書

19、的機會，會是什么樣子。很難想象，我不禁打了個寒戰。我想，即使我的成績再差，也會在中考中搏一搏，不會輕易放棄學業的。想，即使我的成績再差，也會在中考中搏一搏，不會輕易放棄學業的。 感悟：抓住了的機會，千萬不能讓它溜掉，過了這個村就沒這個店感悟：抓住了的機會，千萬不能讓它溜掉，過了這個村就沒這個店了。了。 一周之內，我一下子覺得自己的認識長進不少，我突然明白：個人一周之內，我一下子覺得自己的認識長進不少，我突然明白：個人真正的成長是從心開始的！真正的成長是從心開始的！升格要點：升格要點： 千古文章意為高，立意求深，才能一鳴驚人！這篇失誤文應千古文章意為高，立意求深，才能一鳴驚人！這篇失誤文應從如下

20、方面來升格：從如下方面來升格： 1 1議論點化。升格之文可采取邊敘邊議的方式，逐層深入地議論點化。升格之文可采取邊敘邊議的方式，逐層深入地展現自我對生活深刻的認識。在生動敘述之后，就可以展現自我對生活深刻的認識。在生動敘述之后，就可以“我感悟我感悟到到了什么了什么”來揭示其內在意蘊。這些對生活的認識，是自我成長意來揭示其內在意蘊。這些對生活的認識，是自我成長意識識的覺醒，是自我心靈成熟的標志，只有用精警的議論句加以點的覺醒，是自我心靈成熟的標志，只有用精警的議論句加以點化，才能使文章的立意新奇而深刻起來?；?，才能使文章的立意新奇而深刻起來。 2 2深度開掘。原作沒有從平凡生活中發掘出閃光的本質

21、，從深度開掘。原作沒有從平凡生活中發掘出閃光的本質，從而提煉出深刻的主題來。其成長的變化，就在于心靈的覺悟，在而提煉出深刻的主題來。其成長的變化，就在于心靈的覺悟，在悟事明理中走向成熟。修改之時，宜采用拓展法來提升其文章的悟事明理中走向成熟。修改之時，宜采用拓展法來提升其文章的意蘊。意蘊。寫作反思：寫作反思： 作文要來源于生活，又要高于生活，只有這樣，才能讓作文作文要來源于生活，又要高于生活，只有這樣，才能讓作文“意高而文勝意高而文勝”，讓讀者的精神為之一振！立意深刻的作文就是，讓讀者的精神為之一振！立意深刻的作文就是要要凸顯自我對生活的認識與思考，以自我獨到的見解與感悟，讓我凸顯自我對生活的

22、認識與思考，以自我獨到的見解與感悟，讓我們的作文因思想的深度而流光溢彩。為此，我們需進行廣泛地閱們的作文因思想的深度而流光溢彩。為此，我們需進行廣泛地閱讀，豐厚自我的積累，并不斷地去寫觀察日記，進行心靈的長讀，豐厚自我的積累，并不斷地去寫觀察日記，進行心靈的長跑，鍛造我們的思想，從而提升人生的境界。跑，鍛造我們的思想，從而提升人生的境界。系列訓練系列訓練 一、一、(2011(2011浙江紹興浙江紹興) ) 23 23題目：微笑著，去唱生活的歌謠題目：微笑著，去唱生活的歌謠 要求：要求：文體不限，字數不少于文體不限，字數不少于600600個個( (如寫詩歌，則不能少于如寫詩歌，則不能少于1616

23、行行) )；文中不出現含有個人信息的地名、校名和人名等。文中不出現含有個人信息的地名、校名和人名等。 【審題構思【審題構思】這是一道較為典型的命題作文。首先要正確理解這個這是一道較為典型的命題作文。首先要正確理解這個題目的意思。題目的意思?！拔⑿χ⑿χ?，表現出心情愉快，對生活充滿著信心。，表現出心情愉快，對生活充滿著信心?！俺畹母柚{活的歌謠”指為生活而歌唱，這個題目基調輕松明快，有利于考生寫出指為生活而歌唱，這個題目基調輕松明快，有利于考生寫出真情實感。所寫的內容應選擇積極向上，能反映當代中學生精神面貌的真情實感。所寫的內容應選擇積極向上，能反映當代中學生精神面貌的事例，表現出他們

24、對生活的信心和樂觀的精神。宜寫成記敘文。要貼近事例，表現出他們對生活的信心和樂觀的精神。宜寫成記敘文。要貼近生活選材，在記敘的過程中注意適當的抒情，這樣才能寫出真情實感。生活選材，在記敘的過程中注意適當的抒情，這樣才能寫出真情實感。感情的基調，應是昂揚向上，對美好生活充滿由衷的贊美。也可寫成散感情的基調，應是昂揚向上，對美好生活充滿由衷的贊美。也可寫成散文，要注意散文形散神不散的特點，語言要優美，有一個明確的中心。文，要注意散文形散神不散的特點，語言要優美，有一個明確的中心。 二、二、(2010(2010湖北武漢湖北武漢) ) 21 21閱讀下面的材料，按要求作文。閱讀下面的材料，按要求作文。

25、(50(50分分) ) 花園里的小橡樹愁容滿面，看到別人在開花結果，它不知道自己該花園里的小橡樹愁容滿面，看到別人在開花結果，它不知道自己該做什么。做什么。 蘋果樹說：蘋果樹說：“你為什么不能結出一個美味的蘋果呢？你太不努力了！你為什么不能結出一個美味的蘋果呢？你太不努力了！”玫瑰也對它說：玫瑰也對它說：“別聽它的，你應該開出一朵玫瑰花，你看多容易！別聽它的，你應該開出一朵玫瑰花，你看多容易！”小小橡樹非常努力，可是既未結出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它橡樹非常努力，可是既未結出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它越來越迷茫。越來越迷茫。 迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內心的聲音：我迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內心的聲音：我是一棵橡樹啊，我永遠結不出蘋果，也開不出玫瑰花。我的使命應該是是一棵橡樹啊，我永遠結不出蘋果，也開不出玫瑰花。我的使命應該是長得高大挺拔，給鳥兒棲息，給游人遮陰。長得高大挺拔，給鳥兒棲息，給游人遮陰。 小橡樹頓覺渾身充滿力量，它快樂地生長著，很快就成為一棵大橡樹。小橡樹頓覺渾身充滿力量，它快樂地生長著，很快就成為一棵大橡樹。 成長過程中我們需要些什么呢？小橡樹的經歷應該能引發你一些思考。成長過程中我們需要些什么呢？小橡樹的經歷應該能引發你一些思考。請自擬題目，自選文體請自擬題目，自選文體