1、1.2021 幼兒園保育員工作總結時光飛逝，本學期的各項工作即將結束， 在各級領導和同志們的共同幫助下， 盡職盡則地完成了自己的本職工作，下面，我從以下幾點方面總結如下：一、政治思想方面：教師是幼兒心中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自 身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風范去影響幼兒，當好幼兒健康的指導者 和引路人。因此，我能夠提高自身的職業道德修養和素質，搞好班級的團結，相 互配合，努力完成園領導交給的任務。二、保育工作方面：認真執行衛生保健制度，嚴格執行消毒工作。我堅持做好室內環境和玩具的 消毒工作，把培養幼兒良好的衛生習慣作為衛生保健工作的重中之重。通過我們 的努力，

2、有效的控制疾病的傳播，確保了幼兒的健康。在日常教學活動中，我能夠配合其他老師工作，為幼兒準備活動用品，戶外 活動時，為了加強幼兒的安全意識教育。活動時我先講規則，并教幼兒一些自我 保護的技能。積極協助老師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。能做好班級的各 項消毒，以防病毒感染。能搞好班級和包干區的衛生工作。物品擺放整齊，保持 桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境 中健康地成長。能培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。在活動中能注意幼兒的安全，多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，并 注意及時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變

3、化 給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。工作中，我服從領導分配，能做到干一行愛一行，并對照保育員職責逐條逐 項地進行自查。按要求完成本職工作。不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任 勞任怨，今年六一活動期間，我能夠克服家中的困難，加班加點趕制演出服裝， 受到園領導的表揚。三、存在的不足之處：工作中，有時會出現一些急躁情緒。在輕聲教學方面有待加強。以上是我的工作總結，請領導和同志們批評指正。2.2021 幼兒園保育員工作總結 一個學期順利的結束了，我對自己這個學期的工作表現還是非常滿意的，首 先是什么錯誤都沒出現過，這就很不錯了，然后我的工作能力也是得到幼兒園領 導以

4、及家長們的一直認可。通過這一個學期的工作，我也是自己的各方面的工作 能力有了更加清楚的認識，這樣我在以后的工作當中，我就知道了自己應該如何 做到揚長避短了，一下就是我對自己這個學期的工作總結：一、學無止境，提升自身作為一個保育員，首先我要做到的一點就是工作細致，不粗心。然后我再要 努力的去鞏固自己的工作能力，但是最為直接的方法就是去參加學校的培訓，幼 兒園這點我還是很喜歡的，為了讓想學習的教職員工工作能力得到增強，給我們 辦了一次培訓， 這次培訓， 是直接的打消了在工作中任何的困惑， 我的任何提問， 都得到了指導老師的解答，自身工作能力得到了很大的提升，特別的是我知道怎 么去跟小孩子更好的相處

5、了， 剛入園的我， 在跟幼兒的相處上， 全然是師生關系， 他們對我是有距離感的，但是這個學期是沒有的，這就是進步。二、工作認真負責，絕不偷工減料 幼兒園是什么，是爸爸媽媽們信任我們，才把孩子交給我們的，我這個學期 在工作中，做到了絕對公平公正的，也做到了盡職盡責，從來都不會有任何偷懶 的行為，在我的幫助下，幼兒們學習了太多的生活技能了，比如會自己主動的刷 牙了，因為他們想自己的牙齒白白的。 睡覺起床知道自己脫 衣服穿衣服了， 但是 冬天的衣服多，他們就有點搞不定了。然后就是幼兒們生活環境的衛生問題了， 我每天都是最早到幼兒園的一個人， 把教室內的垃圾打掃好，亂丟亂扔的玩具歸納好，歪七倒八的桌椅

6、擺放整齊，然 后在對合適的地方進行消毒、擦拭，保證教室內的環境是適合幼兒們學習的。在 他們還沒上課之前，還會將窗戶打開通風，營造舒適干凈的學習環境。三、交流工作，更好的完成工作 作為保育員，我不會忘了自己還有兩個同事的，每個班都是有一個保育員一 個配班老師，一個班主任的，我的工作其實他們是可以幫助我很多的，我只有對 每個孩子的性格，個人情況都了解，才能說自己能做好自己的工作。所以我一直 都保持著跟他們兩個人的聯系，所以本學期班上的保育工作才能得到一致好評。 這份功勞是離不開他們二位的。今后我在工作當中，我也不會自滿，我將繼續努力，爭取成為更好的自己。 做一個讓所有家長都滿意的保育員。3.202

7、1 幼兒園保育員工作總結 孩子們在貝貝班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了 辛勤的汗水，但也收獲了孩子們花朵般的笑容。一份耕耘一分收獲嘛，看到孩子 們的進步，我們從心里感到欣慰，為了今后更好的工作，現將本學期的工作進行 如下總結。一、適應方面： 孩子剛到幼兒園產生一種陌生，警惕甚至恐懼，經過我們兩位老師發自內心 的微笑，親切的撫摸，摟抱，減輕了兒童的一些不良情緒，孩子較快的適應了集 體生活，在較短的時間內喜歡上了幼兒園， 愛上了老師， 我們兩位老師始終用 “愛 心。耐心。細心”真誠的對每位幼兒，讓孩子感受到老師的愛，用愛和幼兒建立 感情。二、安全方面： 我們兩位老師從不離開幼

8、兒的左右， 發現幼兒在活動中。 上廁所中。 用餐中。 午睡中有不安全的事情發生，會及時制止，以防幼兒的安全受到威脅，在生活中 我們兩位老師的眼睛從不離開幼兒的身影，如有不測發生會及時制止，愛動是孩 子的天性，尤其是在戶外活動的時候， 老師不能時時刻刻的守在每個幼兒的身邊， 所以只能盡力的眼光放在每個幼兒身上，從他們的活動中觀察他們的一舉一動， 一說一笑，觀察他們是否有不適，是否有情緒。三、教育教學： 我們兩位老師在教學中以孩子的生活經驗緊密結合，以熟悉的事物做例子， 以幼兒喜愛的游戲做形式，使幼兒在理解和快樂中投入到活動，激發他們主動參 與活動的意愿，開心的玩耍，孩子到幼兒園最能感受到的是一份

9、親情，通過集體 活動的進展培養孩子的集體榮譽感和團隊精神，如：我們根據季節不同帶孩子到 戶外體驗天氣變化，感受大自然的美，尤其是在小小運動會上，我們表演了揪尾 巴，展示了孩子的風采，贏得了大家的陣陣掌聲，充分發揮了孩子的主動性。參與性，使他們得到鍛煉，讓他們更健康。更自信四、保育方面：自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。1、孩子生活自理能力較弱， 在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼 兒一日生活常規， 如：手把手的交給孩子穿、 脫 衣服，手把手的孩子入廁。 洗手， 鼓勵孩子自己動手進餐，同時在常規的培養下，老師仔細觀察，堅持統一的原則 和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種自覺的行為。

10、2、在用餐中， 兩位老師會根據幼兒飯量隨時添加飯菜， 讓幼兒在舒適的環境 中進餐，滿足每個孩子的飯菜需要，鼓勵幼兒自己學著吃飯，剛來園時幼兒吃飯 能力較差，老師總是耐心的哄著，講著故事喂這個孩子吃，喂那個孩子吃，有時 怕飯菜涼了孩子吃了不好，我們就同時喂幾個孩子一起吃，每到開飯時真想我們 要有七十二變多好呀，忙完以后，停下來才想起我們還沒吃飯呢，不過在看到幼 兒那甜甜的笑容后，即使我們餓著也感到滿足。3、在睡覺中， 孩子剛來園時睡覺真是個大難題， 在家是媽媽摟著睡， 來到幼 兒園兩個老師不能同時摟著一二十個孩子睡覺吧，所以幼兒難免不適應，可我們 兩位老師盡量做到像媽媽一樣抱著、摟著、拍著、哄著

11、，一刻也不離開孩子，例 如：浩然和小金金剛來時，根本就不挨床的邊，一到睡覺就哭著找媽媽，我們就 抱著孩子滿教室的晃。哄。唱歌，這一覺睡下來我都累得胳膊上下都是疼的，晚 上睡覺都不知怎么放，潘老師也是累的抬不起手，另外在睡覺和醒來時，我們都 是及時給孩子脫穿衣服，以防幼兒生病感冒，就是在平時活動中我們也會根據每 個幼兒的情況及時脫穿，如：蘇航。胡藝凡，特別愛出汗，我們就根據室內、室 外溫度的差異，每天甚至要脫穿五、六次。4、老師每天必須按照規定清潔。消毒。杜絕細菌。病菌的流傳，有個孩子在 外傳染上腮腺炎，我們發現后立刻采取措施，加強消毒工作，將傳染源拒之我班 之外，為孩子造一個舒適。衛生的生活壞境。五、家長工作：1、發揮家長原地的作用， 以家長園地為窗口， 讓家長更深入地了解我們的工 作。2、通過各種渠道做好家