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文檔簡介

1、備課主備人：備課日期：上課日期:課題1我們分享，我們快樂教學內容1我們分享，我們快樂課時安排第1課時（共1課時）教學目標1知道分享能帶給別人快樂，愿意和別人分享快樂；2認闊別人的快樂，學會真心祝賀和悅納別人的快樂；3能夠對冋學間不接納和不欣賞的行為進行阻止，并運用正確的方式使大家一冋分享快樂。教學重點和難點能夠對冋學間不接納和不欣賞的行為進行阻止，并運用正確的方式使大家一冋分享快樂。教具學具教學過程一、情景創設，導入學習。教學中教師可以從春游中大家共冋分享美食、上課時大家分享集體學習的成果、比賽中大家共冋分享一起得來的榮譽來體會共冋分享是一種讓自己快樂和他人快樂的手段，知道生活中的很多東西都可

2、以大家分享，一份快樂大家分享就成了大家的快樂，從而導人我們分享,我們快樂一課的教學。二、活動體驗，分享快樂。在明白了分享可以得到快樂的道理后，教師可以引導全班學生開展一些集體活動，或者回顧集體生活中那些覺得快樂的事情，用攝像機、照相機或者畫筆把它們記下來。并且以”歡樂時光”為主題一起布置一個攝影展（畫展），讓全班同學一起來參與這項活動，在活動中回顧集體生活的美好片段，激發熱愛集體的思想感情。攝影展布置以后還可以組織討論、交流回憶，把照片中的一些讓人咼興或快樂的事充分挖掘，讓大家再來體會共同分享的快樂，并且把布置攝影展中的一些活動細節和體驗也講出來讓大家一起分享。通過充分組織準備、渲染集體分享的

3、氛圍，在分享快樂中體會快樂。把前一階段大家共同認識的生活中很多東西都可以分享，和一份快樂，大家分享，就成了大家的快樂”的道理化為自己的深刻感受。在這些活動中，教師還可以組織大家討論印象深刻的這類事件，說說為什么我們那時這樣快樂，讓學生回憶自己有沒有很想和大家講一件自己很高興事情的沖動，比較一個人快樂和很多人一起分享快樂的心理體驗。三、當當小評判，辨別正確行為。教學過程在活動中體驗了”分享快樂”的益處后，教師還要引導學生正確認識一些存在于集體中的不良行為。知道在他人獲得成功或者遭遇失敗時都不能挖苦、諷刺，而應該真誠地視賀別人或者關心、安慰別人。當學生給正確的行為選擇笑臉”后,教師要引導學生講出理由，或者說出與此相對應的行為方式。除理解教材插圖外，教師還可就發生在學生生活中的實際行為進行辨析和討論,從而知道什么是”正確的分享行為”。四、游戲體驗，共同伴快樂。在游戲中輕松體驗分享的快樂是這節課的主要內容，冋時也是評價本課學習結果的重要環節。在游戲中把握游戲規則，也就是把分享落實為行為的過程。在這個游戲中，教師要引導學生把自己

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