1、第2節阿基米德原理教案設計田莊鄉中 王戰軍【教學目標】 知識與技能 1、能用溢水杯等器材探究浮力的大小。 2、會利用阿基米德原理解釋簡單的現象和計算。 過程與方法 1經歷科學探究，培養探究意識，發展科學探究能力。 2培養學生觀察能力和分析概括能力，發展學生收集、處理、交流信息的能力。 情感、態度與價值觀 1增加對物理學的親近感，保持對物理和生活的興趣。 2增進交流與合作的意識。 3保持對科學的求知欲望，勇于、樂于參與科學探究?！窘虒W重點、難點】 重點：阿基米德原理。 難點：探索阿基米德原理的實驗設計及操作過程； 對阿基米德原理的理解、運用。【教學準備】 空易拉罐、彈簧測力計、物塊、溢水杯、細線

2、、燒杯、水等，多媒體課件【教學方法】 實驗探究法 啟發式教學【教學過程】 一、引入新課 復習提問 1、測量浮力的方法： 稱重法：F浮=GF 壓力差法：F浮=F向上F向下 2、浮力的大小與哪些因素有關 液體的密度 物體浸在水中的體積 二、進行新課 （一）做做想想 讓學生將空易拉罐慢慢按入水中，學生在實驗時觀察易拉罐浸入水的多少與排開水的多少的關系，同時感受浮力的大小。 易拉罐浸入水中的體積越大，排開水的體積就越大即： 物體浸入水中的體積=物體排開水的體積。 指出這個等量關系是阿基米德最早提出和應用的，引入課題。 由影響浮力大小的因素導出問題：浮力的大小與排開液體的重力有怎樣的關系？ （二）實驗探

3、究浮力與物體排開液體重力的關系 （1）設計實驗方案：  需要解決的兩個問題：如何測量物體受到的浮力。 如何測量被物體排開的液體的重力。 （2）實驗所需的器材： 彈簧測力計，重物，盛有液體的燒杯，溢水杯，空杯等。 （3）實驗步驟： 用彈簧測力計測出空小桶的重力G桶； 用彈簧測力計測出小石塊的重力G物； 將石塊體浸沒入盛滿水的溢水杯中，記下彈簧測力計的示數F拉 用彈簧測力計測出盛水小桶的總重力G總； 計算出小石塊受到水的浮力F浮和排出水的重力G排。 （4）實驗過程：13442 （5）實驗數據記錄在表格中次數物塊的重力/N物塊在水中測力計示數/N浮力/N小桶的重力/N小桶和水的總重力/N排

4、開水的重力/N123 （6）進行實驗，分析總結：  浸在液體中的物體受到豎直向上的浮力，浮力的大小等于物體排開液體的重力 （三） 阿基米德原理： （1）內容：浸在液體中的物體受到向上的浮力的大小，浮力的大小等于它排開的液體所受到的重力。 （2）數學表達式：F浮G排 （3）進一步討論阿基米德原理導出公式： F浮G排m排g液gV排 （4）適用條件 適用于液體，也適用于氣體 三、隨堂練習 例1浸在液體中的物體,受到的浮力大小取決( )。 A. 物體的體積和液體的密度 B. 物體的密度和物體浸入液體的深度 C. 物體浸入液體的體積和液體的密度 D. 物體的質量、體積、浸入液體的深度及形狀等因素 例2如圖所示,體積相同實心的鉛球、鐵球和鋁球浸沒在水中不同深度的地方， 則( ) A鋁球受到的浮力最大，因為它浸入液體的深度最大 B鉛球受到的浮力最大，因為它的密度最大 C鉛球、鐵球、鋁球受的浮力一樣大 D因素太多，無法判斷 四、課堂小結 1阿基米德原理的探究實驗 2阿基米德原理的數學表達式 3利用阿基米德原理進行分析與計算 五、布置作業 1鐵塊的體積是100³ ，全部浸入水中時，排開水的體積是 ³, 排開的水重是 N，受到的浮力是 N。如果將它全部浸入酒精中，受到的浮力是 N。（g取10 Nkg） 2.體積是1m&