1、洋里中心小學課堂教學設計年級： 三年級 學科： 英語 課 題Unit 1 Birthday Part A課 時一課時集備時間 集備教師 三年級英語教師授課班級三年級授課教師 鄭丹萍授課時間教學內容Unit 1 Birthday Part A教學目標1、知識目標：能聽說讀單詞birthday, card, buy a present, a football, a cake；學習句子Please come to my birthday party. What about a ? 并能用這些句子進行對話表演。2、能力目標：能運用已經學的句子進行對話表演。3、情感態度：喜歡并積極參加英語活動。教學重點

2、：學習句子Please come to my birthday party. What about a ?教學難點：能讀準單詞的發音并能運用學到的句子進行對話表演教 學 過 程旁 注一、熱身1. Chant 2. Greetings二、引入課題1.Sing“ Happy Birthday”2.Show the title of Unit 1 Part A T: Who knows the meaning of “ Happy Birthday”? S:.T: Today we are going to learn Unit 1 Part A 3.Learn the words of “birt

3、hday” (教師帶讀三遍，并抽查個別學生。)三、導入新課1.教Please come to my birthday party.(運用老虎布偶引出Please come to my birthday party.)T: party, party, come to my party.教師出示單詞卡片和課件。Come to my party, please. Row , Row, Row, Row抽排操練2. 教Lets buy a present. T：Lets buy a present for Mr. Tiger.（手拿禮物），present ,present, buy a present

4、 教師帶讀(出示課件)操練詞組buy a present 游戲：喊出來（引出What about a football?）教師從禮物袋里拿出禮物（pencil , football）3. 教What about a ?以及單詞football, cake, cardT: What about a pencil?T: What about a football?（出示課件和單詞卡片）T: A football. A football. （升降調帶讀） 游戲：看乒乓球，跟節奏，讀單詞跟讀What about，并用What about a 造句,教師引導孩子用“Good idea.”回答?？纯谛?，猜

5、單詞（ What about a cake? What about a card?）教cake, cardT：Now, look at my mouth, whats my opinion? S: 帶讀a cake 操練游戲：舉卡片大小聲操練帶讀a card 操練游戲：看手勢（升降調手勢）四、鞏固新知1.Listen and answer the questionsT：OK, listen carefully, whose birthday is it? Who else in the dialogue? S：2.Read and repeatT: Now, read and repeat.

6、S: T: Lets practice this dialogue together.(以小組為單位分角色進行對話練習)3. Do the pair work to practice the dialogue T：Now, four of you, a group, to practice this dialogue.S：4.Role play五、語音教學1、先告訴同學英語的26個字母中有五個元音字母，它們分別是：A, E, I, O, U，其余的字母都是輔音字母。2、讓同學看課本第3頁，告訴同學a 在閉音節中讀 。什么是閉音節？閉音節以輔音結尾，而且是重讀音節，在這個音節中只有一個元音字母，

7、如：bag, cat, black都是閉音節。apple可以分成ap-ple兩個音節，重音在第一個音節，它的第一個音節是閉音節。3、為了讓學生鞏固對拼讀規則的理解，老師可以多給幾個單詞，讓學生練習拼讀（不要求他們懂得單詞的意思），可供練習的單詞有：hat map bat dad sat nap sad lad gap fat pad rat六、結束Sing “Happy Birthday”七、作業：1、聽讀Unit 1 Part A 三遍。2、抄寫單詞各四遍。3、完成活動手冊中本課練習。板書設計Unit 1 Birthday Part APlease come to my birthday p

8、arty.What about a ?教后反思洋里中心小學課堂教學設計年級： 三年級 學科： 英語 課 題Unit 1 Birthday Part B課 時一課時集備時間集備教師 三年級英語教師授課班級三年級授課教師 鄭丹萍授課時間教學內容Unit 1 Birthday Part B教學目標1、學習單詞here, bird和cake,并懂得運用。2、學習掌握：Happy birthday! Heres a present for you. Whats this? Its a rabbit.3、熟練背誦詩歌4、掌握字母a 在開音節中的讀音。教學重點：句子：Happy birthday! Here

9、s a present for you. Whats this?Its a rabbit.教學難點：字母a 在開音節中的讀音。教 學 過 程旁 注一、復習 單詞競賽：教師用漢語說出“生日”、“禮物”、“賀卡”、“風箏”、“足球”、“書包”，請學生說出相應的英語單詞。二、學說英語1、教師把課文錄音內容播放一遍，請學生注意聽，體會課文的語境。2、教師再次播放錄音，每句停頓，解釋漢語意思。3、教師帶讀對話，全班同學跟讀，連續數遍。4、教師讓學生3人為一組上臺表演對話，進行小組競賽，請全班學生評分。三、游戲猜一猜 游戲規則：教師出示圖片的一角，請全班學生用“Whats this?”提問，再請個別學生站

10、起來猜。教師將卡片獎勵給猜對的學生，并說：“Heres a present for you.”引導學生說：“Thank you.”四、學習詩歌A Black Cat.1、教師先播放錄音，學生聽。2、教師逐句帶讀詩歌，學生跟讀。3、教師再播放錄音，讓學生注意其節奏并跟讀。4、學生一起一邊有節奏地拍手，一邊朗讀。五、語音教學教師先講解字母在開音節a中的讀音規則，即字母在開音節中讀它自己的音ei，同時，要求學生立即在生字本上抄寫單詞cake，baby，Kate。請學生邊讀邊寫，逐漸熟悉讀音規則。六、聽音標號 全班一起完成課本第7頁的Listen and connect，集體訂正。七、自我評估讓學生進

11、行自我評估的練習，學生累計得到的星星的數量，并填入最后一行I have stars.的空格中。八、作業：1、讀本課新學的句型。2、把詩歌說給爸爸媽媽聽。3、完成活動手冊中本課練習。板書設計Unit 1 Birthday Part B Happy birthday! Heres a present for you. Whats this? Its a rabbit.教后反思洋里中心小學課堂教學設計年級： 三年級 學科： 英語 課 題Unit 2 Ability Part A課 時一課時集備時間集備教師 三年級英語教師授課班級三年級授課教師 鄭丹萍授課時間教學內容Unit 2 Ability Pa

12、rt A教學目標1、掌握詞匯：can、swim、run、draw2、掌握句型： I can swim / run / sing / dance/ draw.3、學習字母e在閉音節中的讀音教學重點：1、單詞：can、swim、run、draw2、句型：I can swim / run / sing / dance/ draw.教學難點：學習字母e在閉音節中的讀音教 學 過 程旁 注一、課文的導入：1、老師做出跑步的動作，并在黑板上書寫run，教同學讀單詞run，然后邊跑邊說：I can run.讓同學跟讀I can run. 2、老師做出拿起話筒唱歌的動作，并在黑板上書寫sing，教同學讀單詞s

13、ing，然后說：I can sing.讓同學跟讀I can sing. 3、老師做跳舞的動作，并在黑板上書寫dance，教同學讀單詞dance，然后說： I can dance.讓同學跟讀I can dance. 4、老師在黑板上畫圖畫，并在黑板上書寫draw，教同學讀單詞draw，然后說： I can draw.讓同學跟讀I can draw.5、老師做游泳的動作，并在黑板上書寫swim，教同學讀單詞swim，然后說：I can swim.讓同學跟讀I can swim.二、教授單詞和句型：1、教學課本第14頁的Lets chant. (齊聲朗讀)要求學生一邊朗讀一邊做動作。Sing, si

14、ng. （做拿話筒唱歌的動作） I can sing.Dance, dance. （做跳舞的動作） I can dance.Draw, draw. （做畫圖畫的動作） I can draw.2、教師從游泳、跑步、唱歌、跳舞、畫圖五張教學卡片中隨意抽出一張，讓同學看圖畫，講出英語單詞。這樣反復多次，直到同學都能熟練上口。可以展開小組競賽活動，看哪一組得分最高。對回答正確的同學，老師給予表揚。3、接著教師從上述的五張卡片中隨意抽出出一張，讓同學看圖畫的背面的英文單詞，讀出英語單詞。這樣反復多次，直到同學都能認讀單詞?？梢哉归_小組競賽活動，看哪一組得分最高。4、讓一位同學上講臺從上述的五張教學卡片中

15、抽出一張，根據卡片的內容做動作，下面的同學根據他的動作猜出英語單詞。如該同學做的是游泳的動作，下面的同學就要說出swim這個單詞。這樣連續請幾個同學直到大家都能熟練地掌握單詞。5、讓同學打開課本看第9頁，教學本節課的內容。三、課文教學：1、打開課本第9頁，讓學生聽錄音讀課文，學生基本上能看懂。2、再播放課文錄音二到三遍，采用全班跟讀、個別學生或小組跟讀的形式學習對話內容。3、出示Fido的頭飾，請學生表演對話。告訴同學can 的后面要用原形動詞，can與任何人稱使用詞形都不變。四、語音教學 學習元音字母e在閉音節中的讀法。ten, pen，hen皆為閉音節，其中的e讀成e，此外還有let，be

16、d，red，yes等。請學生立即在生字本上抄寫單詞ten, pen，hen。要求邊讀邊寫，逐漸熟練讀音規則。五、作業：1、讀本課新學的句型，用所學句型詢問爸爸媽媽。2、把歌曲唱給爸爸媽媽聽。3、完成活動手冊中本課練習。板書設計Unit 2 Ability Part AI can dance. I can swim.I can run. I can draw. 教后反思洋里中心小學課堂教學設計年級： 三年級 學科： 英語 課 題Unit 2 Ability Part B 課 時一課時 集備時間集備教師三年級英語教師授課班級三年級授課教師 鄭丹萍授課時間教學內容Unit 2 Ability Par

17、t B教學目標1、復習表示動作的詞：swim、run、sing 、dance 、draw2、學習詞匯： ride，bike，skate3、學習句子：Can you ride a bike? Yes, I can. Can you skate? No, I cant.4、學唱歌曲：My Little Bicycle5、掌握字母e在開音節中的讀音。教學重點：1、詞匯：ride, bike , skate2、句子：Can you ride a bike? Yes, I can. Can you skate? No, I cant.教學難點：can與cant的讀音辨別教 學 過 程旁 注Step 1:

18、 Warming up1、Greetings2、欣賞歌曲：My Little BicycleStep 2: Revision1、復習表示動作的詞：swim、run、sing 、dance 、draw（1）教師出示圖片，學生邊做動作邊快速說出單詞，并拼讀出來。（2）教師發指令，學生做動作。（3）全班學生發指令，個別學生做動作。2、復習句子：I can.游戲默契組合。游戲規則：教師請兩位學生到臺上來，一前一后站著，站在后面的學生要用“I can.”的句型造句，站在前面的學生則根據后面學生所說的句子邊做口型邊做動作?？纯茨膶M合最有默契。3、揭示并板書課題：Unit 2 Ability Part B

19、Step 3: Presentation (一）教學單詞ride，bike和詞組ride a bike 教師做騎自行車的動作，并在黑板上書寫ride a bike，教同學單詞ride， bike， 然后說： I can ride a bike. 讓同學跟讀I can ride a bike. （二）教學句子Can you ? Yes, I can. No, I cant. 1、教師一邊做騎自行車的動作，一邊說：“ I can ride a bike. Can you ride a bike?”在I can ride a bike.的句子下面板書Can you ride a bike?讓學生明白

20、句子意思。2、教師一邊繼續做騎自行車的動作，一邊說：“Can you ride a bike?”然后停在一個學生面前，引導他/她用“Yes, I can.”或“ No, I cant.”回答。3、板書句子Yes, I can. No, I cant. 4、教師拿出單詞卡片swim、run、sing 、dance 、draw等，引導學生用新學習的句型來問答。（3） 課文教學1、打開課本第十一頁，讓學生聽錄音讀課文，學生基本上能看懂。2、講解第1圖， 重點句子是：Can you ride a bike? Yes, I can.3、講解第3圖， 根據課文內容理解單詞skate的意思，教學單詞skat

21、e.4、再次播放錄音二到三遍，學生逐句模仿跟讀。5、學生以小組為單位，練習對話內容。6、鞏固練習。（1）完成課本第13頁的Learn to write.（2）完成課本第14頁的Listen and number.（4） 語音教學本課學習元音字母e在開音節中的讀音。he、she、me皆為開音節，其中的e讀成i:。請學生立即在生詞本上抄寫單詞he、she、me。要求邊讀邊寫，逐漸熟悉讀音規則。Step 4: Extension 綜合活動：小調查Step 5: Homework1、讀本課新學的句型。2、完成活動手冊中本課練習。板書設計Unit 2 Ability Part BCan you ride

22、 a bike? Yes, I can. Can you skate? No, I cant.教后反思洋里中心小學課堂教學設計年級： 三年級 學科： 英語 課 題Unit 3 Food Part A課 時一課時集備時間集備教師 三年級英語教師授課班級三年級授課教師 鄭丹萍授課時間教學內容Unit 3 Food Part A教學目標1、能聽懂、會說：like, rice, hamburger2、能聽懂、會說句型：I like . 3、學習i在重讀閉音節中的發音。教學重點：1、掌握詞匯：rice, hamburger2、知道i在重讀閉音節中的發音。教學難點：能靈活運用句型：I like .教 學

23、過 程旁 注 Step 1: Warming up 1、Greetings 2、全班齊唱歌曲Happy Birthday to You. Step 2: Revision1、 看圖說單詞比賽，復習有關食物的單詞：noodles, ice cream, cake, orange, apple, banana等。2、 展示復習環節中的食物圖片并說：“They are food.”揭示并板書課題：Unit 3 Food Part AStep 3: Presentation（一）教授單詞hamburger, rice及句型I like hamburgers.1、教授單詞hamburger和句子I li

24、ke hamburgers.（1）教師出示圖片教學hamburger和hamburgers，引導學生按音節記憶單詞，同時把單詞寫在黑板上。（2）教師做出想吃漢堡的樣子，說：“I like hamburgers.”在黑板上 hamburger單詞的右邊再寫一個單詞hamburgers，同時用紅筆添上“s”，在上面寫上I like并配上動作，讓學生理解I like的意思。全班操練Hamburger, hamburgers. I like hamburgers.2、教授單詞rice教師引導學生找出單詞hamburger和rice變為復數時的差別，初步了解可數名詞和不可數名詞。3、 歸納名詞單、復數形

25、式的變化規律。 (1)教師把黑板分為左右兩欄，在左欄上面寫“單數”，下面寫fish，apple，banana, egg，rice，hamburger；在右欄上面寫“復數”，下面寫fish，apples，bananas, eggs，rice，hamburgers。(2)先讓學生觀察單復數的變化規律，充分發掘學生自主探究的能力。(3)教師總結學生的發言，講解其中的變化規律并帶讀單詞的單復數形式。(4)接著結合I like.句型對著全班學生慢慢地說：I like fish / hamburgers /bananas/eggs/cakes.（二）課文教學1、教師播放課本第16頁的課文錄音，學生邊聽邊看

26、課文圖畫。2、教師根據課文圖畫，引導學生理解故事內容，讓學生記下小動物們各自喜歡吃的東西。3、教師播放錄音，學生跟讀，直到熟練為止。4、教師出示小動物頭飾，請學生上臺扮演小動物朗讀課文，可以盡量模仿小猴、小豬、小狗等動物的不同聲音。5、在你喜歡的食品下面畫“笑臉”圖并說出“I like .”（1）教師給學生限定時間畫“笑臉”。（2）第一個完成的學生起立說句子，教師給予鼓勵和表揚。（3）允許多位學生發表意見，因為他們的喜好也許各不相同。（三）語音教學本課學習元音字母i在重讀閉音節中的讀法。pig , fish , six , swim都是閉音節，其中的i讀成i。請學生立即在生詞本上抄寫單詞pig

27、 , fish , six , swim。要求邊讀邊寫，逐漸熟練讀音規則。Step 4: Extension學說韻律詩：Rice and Ice Cream.Step 5: Homework1、讀本課新學的單詞、句型。2、把詩歌唱給爸爸媽媽聽。3、完成活動手冊中本課練習。板書設計Unit 3 Food Part Afish hamburgers I like bananaseggscakes教后反思洋里中心小學課堂教學設計年級： 三年級 學科： 英語 課 題Unit3 Food Part B 課 時一課時集備時間集備教師 三年級英語教師授課班級三年級授課教師 鄭丹萍授課時間教學內容Unit3

28、Food Part B教學目標1、學習單詞：grape，sweet, jump等，并懂得運用。2、學習句子：I like . I dont like .3、學習字母i在開音節中的讀音4、學唱英文歌曲：Apple Tree.5、功能：談論自己喜歡或不喜歡的食物。教學重點：1、生詞：grapes, sweet , jump2、句型：I like . I dont like .教學難點：字母i在開音節中的讀音教 學 過 程旁 注Step 1: Warming up1、Greetings2、師生進行對話活動：Good morning.How are you?Can you run/draw/ride

29、a bike?Can you jump?教師出示jump單詞卡片，引導學生邊說邊“跳”，初步感知jump的音和義。3、欣賞歌曲Apple Tree.Step 2: Revision1、 復習有關食物的單詞：noodles, ice cream, cake, orange, apple, banana等。2、 復習名詞單、復數形式。3、 通過復習食物名詞，揭示并板書課題：Unit 3 Food Part BStep 3: Presentation （一）教授單詞grape，sweet和句子I dont like .1、教師把教室的一個角落布置成一個小葡萄園，然后帶領一群學生逛葡萄園。教師手拿一串

30、熟透的葡萄問學生：“I like grapes.”引導學生做出Yes或No的回答。教師假裝口渴，想吃葡萄，自言自語：“I like grapes. Theyre sweet.”并用漢語說：“我喜歡吃葡萄。葡萄真甜?！苯又?，教師又從葡萄架上摘下一小串未成熟的葡萄，做出怕酸的樣子說：“I dont like grapes. Theyre not sweet.”并用漢語補充說：“我不喜歡吃葡萄。它們不甜?！?、教師選擇VCD光盤的Unit3 Food Part B，讓學生邊看錄像，邊聽錄音，讓學生嘗試說出漢語意思。3、教師解釋dont like的意思。dont like是do not like的縮寫

31、形式，意為“不喜歡”。4、教師把grape，sweet寫在黑板上，解釋漢語意思。（二）課文教學1、翻開課本第18頁，教師播放錄音，學生邊聽邊看課文圖畫。2、教師帶讀句子，學生跟讀，每句兩遍。3、教師播放錄音，學生跟讀，直到熟練為止。（三）語音教學本課學習元音字母i在開音節中的讀法。bike、five、kite、nine皆為開音節單詞，其中的i讀成ai。請學生立即在生詞本上抄寫單詞bike、five、kite、nine。要求學生邊讀邊寫，逐漸熟悉讀音規則。Step 4: Extension1、完成課本第21頁的Listen. Tick or cross.2、學唱歌曲Apple Tree.Step

32、 5: Homework1、讀本課新學的單詞、句型。2、把歌曲唱給爸爸媽媽聽。3、完成活動手冊中本課練習。板書設計Unit 3 Food Part B I like. I dont like. Theyre sweet. Theyre not sweet.教后反思洋里中心小學課堂教學設計年級： 三年級 學科： 英語 課 題Unit 4 Time Part A課 時一課時集備時間集備教師 三年級英語教師授課班級三年級授課教師 鄭丹萍授課時間教學內容Unit 4 Time Part A教學目標1.學習單詞eleven和twelve，初步運用early, late, oclock, home, st

33、ory, sorry等單詞。2.學習句子：Its five oclock. 3、學習字母o在重讀閉音節中的讀音。4、學唱歌曲：Whats the time in London？5、功能：整點時間的表達法。教學重點：1、生詞：eleven和twelve2、句型：Its five oclock. 教學重點：整點時間的表達法。教 學 過 程旁 注Step 1: Warm-up1、Greetings2. Sing a song: Number Song.Step 2: Revision1、復習數字1-10，以及前一單元的主要句型。根據學生佩帶的號碼卡進行報數。快速讀出幾組易混數字，并進行比較師生進行簡

34、單對話，復習已學過的句型：Whats your number? How old are you? 等。2、教師播放各類鐘表視頻，問學生：“What can you see?”告訴學生鐘表可以告訴我們時間。3、揭示并板書課題：Unit 4 Time Part AStep 3: Presentation（一） 單詞和詞組教學1、 教授單詞：oclock。一陣鬧鐘響過后，教師指著紙板鐘自問自答：“Whats the time? Its oclock.”出示單詞卡片oclock，教學單詞oclock。2、 教授詞組： oclock。教師將鐘面撥到6點，自問自答：“Whats the time? Six

35、 oclock.”再將鐘面撥到8點，說：“Whats the time? Eight oclock.”繼續撥動鐘面，請學生根據鐘面回答。如：T: Whats the time? S: Ten oclock.3、教授單詞：eleven和twelve.教師將鐘面撥到11點，自問自答：“Whats the time? Its eleven oclock.”教師出示單詞卡片eleven，教學單詞eleven。教師用同樣方法教學twelve。（二）句型教學1、教授句型：Its oclock.（1）教師再次撥動鐘面至5點，說：“Look. Its five oclock.”板書句子，邊板書邊示范讀，然后請

36、個別學生帶讀。（2）游戲整點報時。游戲規則：教師出示卡通紙板鐘面，撥動鐘面，學生用最快的速度報出整點時間，速度最快并能準確報時的學生可獲得加分。（三）課文教學1、教授句子：Its early. Lets play.播放課文錄音，引出句子“Its early. Lets play.”的教學。2、學習詞組：go home。 教師出示go home卡片，教學go home。3、學習詞組：story book和story books。教師出示一本故事書，教學story book，再出示若干本故事書，引導學生說出story books。4、教學句子：Youre late.5、再播放課文錄音二到三遍，采用

37、全班學生跟讀、個別學生或小組跟讀的形式學習對話內容。6、分角色表演對話。7、鞏固練習。（1）完成課本第24頁的Look and say.（2）游戲猜猜看。（3）學唱歌曲：Whats the time in London？（四）語音教學本單元學習元音字母o在重讀閉音節中的讀法。dog，pencil-box，stop皆為閉音節，此外，類似的單詞還有sock，not等。請學生立即在單詞本上抄寫單詞dog，pencil-box，stop。要求邊讀邊寫，逐漸熟悉讀音規則。Step 4: Homework1、完成活動手冊2、完成課后練習板書設計Unit 4 Time Part AIts five oclo

38、ck.Lets go home.教后反思洋里中心小學課堂教學設計年級： 三年級 學科： 英語 課 題Unit 4 Time Part B課 時一課時集備時間集備教師 三年級英語教師授課班級三年級授課教師 鄭丹萍授課時間教學內容Unit 4 Time Part B教學目標1、學習單詞clock, time, London,初步運用so many。2、學習句子：Whats the time?3、學習字母o在開音節中的讀音。4、學習韻律詩：London Time5、加強學生時間觀念，培養學生良好的作息習慣。教學重點：句型：Whats the time?教學難點：字母o在開音節中的讀音 教 學 過 程

39、+旁 注一、 Freetalk1 Greetings2 Sing a song: Whats the time in London?3 揭示并板書課題：Unit 4 Time Part B二、 Presentation and practice.1 教學單詞clock和句子So many clocks.（1）T：Whats this in English?(指著講臺上的鐘)。教師帶讀單詞clock,學習clock的發音。然后出示單詞卡片clock和oclock，進行比較學習，區分它們的音、形和義。（2）教師拿出五個卡通紙板鐘依次貼在黑板上。教師一邊貼，一邊引導學生說：“One clock, t

40、wo clocks, three clocks”最后教師說：“Wow. So many clocks.”2 教學單詞：Beijing 和London.教授句子：Whats the time?注意：時區差知識的滲透。3 課文教學（1）教授句子：Its eleven oclock in Beijing.和 Its three oclock in London.（2）教師播放課文錄音，學生跟著錄音模仿說句子。（3）再播放課文錄音二到三遍，采用全班學生跟讀、個別學生或小組跟讀的形式學習對話內容。（4）分角色表演對話。（5）鞏固練習。a、完成課本第28頁的Listen and write.b、學習韻律詩

41、：London Time4 語音教學 go home, nose, no 皆為開音節單詞，此外還有home , those等詞。要求學生立即在生詞本上抄寫單詞go home, nose, no。讓學生邊讀邊寫，逐漸熟悉讀音規則。三、Extension游戲：老狼，老狼幾點鐘？四、Homework1 聽錄音，模仿朗讀對話。2 抄寫單詞3 完成活動手冊。板書設計Unit 4 Time Part BWhats the time?Its eleven oclock in Beijing.Its three oclock in London.教后反思洋里中心小學課堂教學設計年級： 三年級 學科： 英語 課

42、 題Unit 5 Parts of the Body Part A課 時一課時集備時間集備教師 三年級英語教師授課班級三年級授課教師 鄭丹萍授課時間教學內容Unit 5 Parts of the Body Part A教學目標1、掌握人體部位名稱：face、mouth、ear、eye、nose2、掌握句型：Touch your . Draw a .3、學習字母u在重讀閉音節中的讀音。4、學唱歌曲：Follow Me.教學重點：1、認讀人體部位名稱單詞：face、mouth、ear、eye、nose2、認讀句型：Touch your. Draw a .教學難點：認讀人體部位名稱單詞：face、m

43、outh、ear、eye、nose教 學 過 程旁 注Step 1: Warm-up1、Greetings2. 學說韻律詩：London TimeStep 2: Revision1、復習句子：Whats the time? Its oclock.2、欣賞歌曲：Follow Me.3、由歌曲導入課題，揭示并板書課題：Unit 5 Parts of the Body Part AStep 3: Presentation（一）教授身體部位單詞：face、mouth、ear、eye、nose1、教師出示預備好的單詞卡片，分別帶讀單詞face（臉）、mouth（嘴）、ear（耳朵）、eye（眼睛）、no

44、se（鼻子）。2、教師觸摸自己的臉、耳朵、嘴巴、鼻子、眼睛，分別說my face , my ear， my mouth , my nose , my eye。要求學生一邊跟著做動作，一邊跟著說英語。3、完成課本第37頁的Listen and act.（1）教師摸摸自己的頭，引出單詞touch,讓學生理解touch的意思。（2）教師發出指令：“Touch your eyes / nose / face / ears / mouth .”學生做出相應的動作。全班同學聽指令做動作。（3）教師帶讀，學生一邊跟讀，一邊做相應的動作。（4）播放錄音，學生一邊跟讀，一邊做相應的動作。（5）同桌間兩人互相下指

45、令。（二）課文教學1、教師出示教學掛圖，說明這是一個動物小故事。2、教師示范讀故事，一邊讀一邊解釋語言難點。3、教師播放錄音，要求學生跟讀，連續幾遍。（三）語音教學 run , duck , jump之中的字母u皆按重讀閉音節讀音，其中的字母u讀成。要求學生立即在生詞本上抄寫這些單詞，讓學生邊讀邊寫，逐漸熟悉讀音規則。Step 4: Extension1、游戲畫畫 教師用簡筆畫在黑板上畫出一張缺嘴巴的臉和一張缺鼻子的臉，然后請幾位學生輪流上前根據教師指令：Draw a mouth / a nose on the face . 進行蒙眼畫畫。2、學唱歌曲Follow Me.Step 5: Hom

46、ework1、聽錄音，跟讀課文三遍。 2、完成活動手冊中本課練習。板書設計Unit 5 Parts of the Body Part ATouch your eyes / nose / face / ears / mouth. Draw a mouth / nose.教后反思洋里中心小學課堂教學設計年級： 三年級 學科： 英語 課 題Unit 5 Parts of the Body Part B課 時一課時集備時間集備教師 三年級英語教師授課班級三年級授課教師 鄭丹萍授課時間教學內容Unit 5 Parts of the Body Part B教學目標1、學習新詞匯hand，arm，head,

47、 leg, foot,初步運用honey, sweet等詞。2、學習句子：My hand.3、學說韻律詩：Clap Your Hands. 4、學習字母u在開音節中的讀音。教學重點：能根據指令，正確指出相應的身體部位。教學難點：單詞hand， head的讀音。教 學 過 程旁 注Step 1: Warm-up1、Greetings2. 學唱歌曲Follow Me.Step 2: Revision1、教師出示頭部部位名稱的卡片，讓學生說英語。2、請學生上前發出指令：Touch your eyes / nose / face / ears / mouth .讓班上其他同學做出相應的動作。3、揭示并

48、板書課題：Unit 5 Parts of the Body Part BStep 3: Presentation（一）教授身體部位單詞：hand，arm，head, leg, foot1、教師一邊用手拍自己的腿一邊念“leg”，然后一邊拍著自己的手臂一邊念“arm”，請學生說出這兩個單詞的漢語意思。教師帶讀leg和arm，連續數遍。2、教師說出有復數形式的身體部位名稱詞的單數，如：a hand、an arm、a foot、an ear、an eye等，要求學生說出它們的復數形式：hands、arms、feet、ears、eyes。3、教授單詞head。區分head 和hand。4、鞏固身體部位

49、單詞：hand，arm，head, leg, foot。（1）游戲切西瓜（2）完成課本第39頁的Lets act.（二）課文教學1、教師播放課文錄音，學生跟著錄音模仿說句子，讓學生初步感知honey, sweet的意思和發音。2、再播放課文錄音二到三遍，采用全班學生跟讀、個別學生或小組跟讀的形式學習對話內容。3、角色表演對話。4、鞏固練習。a、完成課本第41頁的Listen and number.b、完成課本第40頁的Listen and write.（三）語音教學 1、出示字母卡片，復習五個元音字母。 2、復習元音字母a, e, i, o在開音節中的讀音，并讓學生讀出相關的單詞，如：cake

50、, baby, me, she, he, five, bike, kite, nine, go, no, nose等，歸納總結四個元音字母在開音節詞中的讀音規律。3、呈現單詞：pupil, blue, ruler,讓學生聽錄音跟讀這些單詞。4、根據元音字母在開音節詞中的讀音規律，請學生說出字母u在開音節中的讀音。5、請學生利用這些知識讀一讀沒學過的單詞。Step 4: Extension1、游戲拼圖。2、學說韻律詩：Clap Your Hands.Step 5: Homework1、聽錄音，跟讀課文三遍。 2、完成活動手冊中本課練習。板書設計Unit 5 Parts of the Body Part BMy hand.pupil blue ruler教后反思洋里中心小學課堂教學設計年級： 三年級 學科： 英語 課 題Unit 6 Clothes (1) Part A 課 時一課時集備時間集備教師 三年級英語教師授課班級三年級授課教師 鄭丹萍授課時間教學內容Unit 6 Clothes (1) Part A教學目標1、學習單詞T-shirt，big, small，初步運用wear, size, too等單詞。2、學習句子